【正文】 術(shù)專業(yè) 教學(xué)資源庫建設(shè)可行性論證報(bào)告 一、項(xiàng)目背景 （一）環(huán)境需要 世界經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，成就了中國(guó)的“世界工廠”地位，但也把中國(guó)變成了“世界垃圾場(chǎng)”。而林業(yè)碳匯是解決日趨強(qiáng)化的資源環(huán)境約束的最經(jīng)濟(jì)、最現(xiàn)實(shí)的手段，這是國(guó)際公認(rèn)的有效途徑。因此，盡快從整體上大幅度提高我國(guó)林業(yè)從業(yè)人員科學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的戰(zhàn)略任務(wù)。中國(guó)園林從崇尚自然、天人合一的思想出發(fā)，發(fā)展形成了以山水為骨架的自然式園林。 2. 地帶優(yōu)勢(shì) 江蘇屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，雨水充沛，日照充足。其獨(dú)特的綠色環(huán)保和生態(tài)概念得到廣泛的認(rèn)同，展現(xiàn)出越來越廣闊的市場(chǎng)前景。 4. 學(xué)院建設(shè)卓有成效 我院創(chuàng)建于 1923 年， 2021 年被確定為國(guó)家示范性高職院建設(shè)單位。一是兩片園區(qū)：江蘇農(nóng)博園、江蘇茶博園；二是 22 個(gè)院辦產(chǎn)學(xué)研實(shí)體；三是 300 家校外合作企業(yè) 。通過產(chǎn)業(yè)、科技、企業(yè)、培訓(xùn)的四輪聯(lián)動(dòng)，學(xué)院依托專業(yè)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，掛鉤“泗洪、句容、溧陽”三縣，實(shí)施了“ 5111”工程，服務(wù) “ 三農(nóng) ” ，致富 了 一方農(nóng)民。 經(jīng)過多年探索，取得了豐碩的教改成果： 2021 年，園 林技術(shù)專業(yè)被確立為 國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ； 2021 年，園林專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為 國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ； 有 2 門國(guó)家級(jí)精品課程， 2 門省級(jí)精品課程； 獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)； 學(xué)生雙證書獲取率、就業(yè)率近年來均達(dá)到 100%。 園林技術(shù)專業(yè)資源庫可行性研究報(bào)告 4 （二）協(xié)作團(tuán)隊(duì)建設(shè)優(yōu)勢(shì) 本項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì)融合了 10 家高職院、 13 家企業(yè)、高教出版社、教育部林業(yè)類和植物生產(chǎn)類 2 個(gè)教指委、國(guó)家林業(yè)局職教中心。 聯(lián)合了國(guó)內(nèi)具有實(shí)力的 12 家園林企業(yè)和 1 家 IT 企業(yè)。 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)核心組均為建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)合單位子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他們具備一定的管理領(lǐng)導(dǎo)能力，組織協(xié)調(diào)能力，擁有豐富的社會(huì)資源，作為項(xiàng)目建設(shè)執(zhí)行中堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)力量，將在該項(xiàng)目建設(shè)過程中提出可行性建設(shè)方案和意見，協(xié)助制定建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)措施，提出資金使用及分配意見。 項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)小組：經(jīng)貴寶、陳解放、桑新民為項(xiàng)目指導(dǎo)小組成員，為資源庫建設(shè)把握方向、提供前瞻性意見。文件指出：專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目是促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革 、提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，是擴(kuò)大國(guó)家示范高職院校建設(shè)成果輻射效應(yīng)和服務(wù)全國(guó)高職戰(zhàn)線的有效途徑。 表 2 社會(huì)服務(wù)資源完成情況 資源類別 資源形式、數(shù)量 完成量 職業(yè)資格鑒定 文本 10個(gè)； 實(shí)踐教學(xué) 視頻 8個(gè) ；理論 課程教學(xué)錄像 5個(gè)；教學(xué)課件 8套 ； 30套試卷的題量； 100% 法規(guī)普及中心 52個(gè)文本 技術(shù)規(guī)程中心 38個(gè)文本 就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心 240條信息 校友風(fēng)采、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)圖片 380張 職業(yè)規(guī)劃動(dòng)畫庫、就業(yè)指導(dǎo)動(dòng)畫庫 2套 校友風(fēng)采、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)家課堂視頻 35個(gè) 專利技術(shù)推介 無土草毯、脫毒育苗、可拆容器育苗技術(shù)文本介紹 3套 專利技術(shù)成果展示圖片 220張 技能大賽中心 比賽項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、比賽記錄等文本 5套 大賽掠影、精英風(fēng)采圖片 340張 比賽錄像視頻 45個(gè) 江蘇農(nóng)林職業(yè) 技術(shù)學(xué)院被確定為全國(guó)農(nóng)業(yè)技能大賽的固定場(chǎng)所，已經(jīng)開通了技能大賽網(wǎng)站，具備發(fā)布比賽信息等資源的基礎(chǔ) 。 （三）項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和成果 通過過去三年的基礎(chǔ)工作，在逐步考查篩選、合作服務(wù)、利益共享的實(shí)務(wù)運(yùn)行中，逐步形成了開放 型核心團(tuán)隊(duì)。聯(lián)合 申報(bào) 院校園林技術(shù)專業(yè)主要成果 ，見 表 3。其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平 臺(tái)、虛擬信息技術(shù)等都達(dá)到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平。 —— 從用戶角度出發(fā)，構(gòu)建資源庫服務(wù)平臺(tái) 資源庫的用戶主要用于教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、企業(yè)員工培訓(xùn)、社會(huì)人學(xué)習(xí)，資源庫服務(wù)平臺(tái)將通過調(diào)研，依據(jù)不同的用戶對(duì)象構(gòu)建不同的使用平臺(tái)，以簡(jiǎn)捷、方便、實(shí)用為原則，最大限度 地 滿足不同 用戶的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要，實(shí)現(xiàn)資源最大化的應(yīng)用和輻射。 項(xiàng)目實(shí)行子項(xiàng)目主持人負(fù)責(zé)制，建立開放性建設(shè)機(jī)制，并多方吸納行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員參與，設(shè)計(jì)與制作特色學(xué)習(xí)項(xiàng)目 并配置 教學(xué)資源，為實(shí)現(xiàn)全社會(huì)共享奠定基礎(chǔ)。 （二）建設(shè)思路 建 —— 多方整合資源，合作開發(fā)教學(xué)資源 本項(xiàng)目將在國(guó)家農(nóng)業(yè)部、林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下，在專業(yè)教指委的幫助下，聯(lián)合園林和IT 行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，全方位吸納社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，建成國(guó)內(nèi)共享的五級(jí)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。 園林技術(shù)專業(yè)資源庫可行性研究報(bào)告 7 10 所高職院校中 5 所是國(guó)家示范性高職院校， 3 所是骨干校， 2 所是省級(jí)示范高職院。 職業(yè)資格培訓(xùn)中心主要建成職業(yè)資格認(rèn)證體系、考務(wù)指南、樣題庫等。 （二）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容完成情況 1. 五級(jí)教學(xué)資源 建設(shè)內(nèi)容基本完成，詳見表 1。對(duì)行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)項(xiàng)目開發(fā)團(tuán)隊(duì) 進(jìn)行教學(xué)資源庫建設(shè)。特邀行業(yè)、企業(yè)、高等職業(yè)教育專家作為特邀顧問組，幫助該項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行高水平設(shè)計(jì)、策劃、把握方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 IT 公司專注風(fēng)景園林、城市設(shè)計(jì)領(lǐng)域，專業(yè)提供園林園藝、規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理等教學(xué)軟件的高科技公司。其中 5 所是國(guó)家示范性高職院校， 3 所是骨干校， 2 所是 省級(jí)示范高職院。這些課程均已按照國(guó) 家精品課程的要求，建設(shè)了教學(xué)大綱、技能包、教學(xué)計(jì)劃、教材、講稿、多媒體課件、試題庫以及網(wǎng)絡(luò)課程等整套數(shù)字資源，并已經(jīng)全部上傳互聯(lián)網(wǎng)。經(jīng)過長(zhǎng)期調(diào)查研究和探索，摸清了專業(yè)的就業(yè)面向，明確了“四個(gè)一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了以“四目標(biāo)”就業(yè)崗位為核心的課程體系，創(chuàng)立了“四段式”“三位一體”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，建立了“實(shí)踐教學(xué)與校園綠化、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、三農(nóng)服務(wù)相結(jié)合”的三結(jié)合實(shí)踐教學(xué)模式。一是校企合作，創(chuàng)建江寧校區(qū)；二是校地?cái)y手，共建江蘇農(nóng)博園和茶博園；三是集聚資源， 組建 了以“五鏈”為紐帶的江蘇農(nóng)林職教集團(tuán)。 2021 年 被評(píng)為“全國(guó)高校畢業(yè)就業(yè)工作先進(jìn)集體”。 江蘇省委、省政府近日出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)省建設(shè)，全面提升生態(tài)文明水平的意見》，決定把生態(tài)環(huán)境作為最稀缺的發(fā)展要素，倒逼全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)