【正文】 里，我們每個人都要養(yǎng)成互相關愛，互相幫助，團結(jié)友愛的好品質(zhì)。如果狼群成一路縱隊在雪地上行進時，頭狼的副手擔當開路先鋒，頭狼則走在隊列的中間。而它們對紀律的嚴格遵守，不能不讓人由衷地贊嘆。一旦減速，隊伍又由“人”字形換成“一”字形。在諸多鳥類中，大雁的組織紀律和群體意識是最強的。)主持人（甲）：那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學生呢？（學生暢所欲言，談出自己的想法）講故事主持人（乙）：大家都知道紀律對于我們?nèi)祟悂碚f有著非常重要的作用?？捎行┩瑢W卻不這樣做，下面請欣賞小品《上課紀律》。(第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。”就是說（）A、要做廣播體操 B、要做眼保健操 C、坐、臥、站、行姿勢要端正主持人（乙）：下面我們來搶答。C，清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。主持人（甲）：當拾到的錢找不到失主時，你怎么做？（）A、交給家長。C、躲一躲再說。）主持人（甲）：星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。主持人（乙）：我們要從知識竟答、節(jié)目表演、表彰先進三個方面進行。主持人（乙）：講文明是做人的基本準則。請主持人上場。二、出旗中隊長站在中間，面向全體說：“出旗，奏樂，全體少先隊員敬禮。以此類推。（隊員回答聲音響亮）小隊長向中隊長敬隊禮后放下，說：“報告中隊長，第1小隊應到隊員8人,實到8人,報告完畢?；顒又仉y點：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規(guī)范》得到更好地貫徹實施。為此我根據(jù)本班學生的表現(xiàn)情況，在班里召開《學規(guī)范，見行動》的主題隊會，通過本次隊會內(nèi)容，使學生認識到在日常生活中，要懂規(guī)范，正確運用規(guī)范要求自己。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。老師小結(jié)：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。（晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。愛護花草主動點兒，文明歌謠記牢點兒。發(fā)言聲音洪亮點兒，作業(yè)寫得工整點兒。影響別人，“對不起”，回答要說“沒關系”從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個好苗苗。集體拍手說禮貌用語兒歌。主持人龍凱捷：優(yōu)美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。主持人何倩菲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人何倩菲：做到這些，需要克服許多困難，主持人龍凱捷：做到這些，養(yǎng)成教育是關鍵。老師們，同學們，大家好！五年級2班“爭做文明小學生”主題隊會現(xiàn)在開始。2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。人人爭做講文明，講禮貌的好學生。七、結(jié)束語：播放周杰倫的《蝸?！?，帶引全班同學合唱。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。故事二：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。教師在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：故事一：，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。二、提出問題：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？學生討論回答。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。主題闡釋：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。（四）學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。生：前面的同學做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。（學生暢所欲言）師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美?！拔沂俏拿餍W生”的牌子若干個。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。指導學生根據(jù)材料編排。今天班隊會的主題是：我是文明小學生（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。通過同學們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度?。。┰u價發(fā)獎規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,（略）五、活動結(jié)束（希望寄語）我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。教學重難點：讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。班會過程：一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入：蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。）三、討論：我們要如何背著“殼”前行呢？觀看學生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演，并要求學生根據(jù)話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。四、活動準備：收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。七、活動過程：主持人（合）：為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年，讓