平凡中的偉大優(yōu)秀教師演講稿-全文預(yù)覽
【正文】 我們用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，用平時的實際行動來回報母愛!第三篇：平凡中的偉大演講稿（范文）平凡中的偉大演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家下午好，很榮幸能夠站在這里給大家做演講，今天我演講的題目是：《平凡中的偉大》。記得有篇報道，汶川大地震時，在樓房倒塌之際，一位母親毫不猶豫地把孩子保護(hù)在了身下。這位母親不顧體溫散發(fā)的危險，一次又一次地給饑餓的孩子喂奶。今天我讀了《生命的姿勢》這本書，我這才知道默默無聞的母親是多么的偉大。就像“最美司機(jī)吳斌”，林肯，羅賓，他們之前都是平凡的人，但他們都想著為社會多做一些貢獻(xiàn)，他們因而都變得很偉大。正式應(yīng)為自己懷著一顆感恩的心，他最終從一個窮人的孩子，變成了萬眾矚目的偉人，所以，只要做出一點點的貢獻(xiàn)，平凡的人也可以變得不平凡。小時候，他只是一名普通的人，打過雜，做過打字員，送過報，但他不斷的磨練自己，勵志要解放黑奴，最終通過自己的努力，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，使美國南北重歸統(tǒng)，就是應(yīng)為他沖著自己的理想不斷地奮進(jìn)，才最終實現(xiàn)自己的理想，成為一代偉人?！白蠲浪緳C(jī)吳斌”，在生命的最后幾分鐘里，完成了一系列步驟，確保了乘客們的安全?！包S土高原嚴(yán)寒又漫長的冬天眼看就要過去，但那真正溫暖的春天還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到來。但往往就是在這些痛苦中、重重的矛盾與艱辛中，才使我們成熟起來。在當(dāng)下的社會中，很顯然，浮躁已經(jīng)讓一些人變得整日疲憊。越往下讀，就越驚嘆這本書的精彩。這部小說全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了以孫少平為代表的社會各階層普通人形象。享受過程的美麗，不知不覺中，你已走在別人的前面了。換個角度，換個方式，便能開拓出新的景象。想想，你為了達(dá)到你的目的，放棄了心靈的凈化與充實，只為了那曇花一現(xiàn)般的虛榮，值得嗎?在路上，花香滿徑，享受過程的美麗，不必心累，輕輕松松也能到達(dá)目的地。第一，不注重過程，懷揣美好的夢想，左沖右突，毫無章法，這樣很容易放棄?？墒悄憧吹搅藛?你來時路旁鮮艷的花朵仍在怒放?；钪?，就要有所追求，這是人生意義所在。有誰會停下腳步，注意道路兩旁的景色呢?或許是因為那人工綠化帶永遠(yuǎn)種植著千篇一律的植物吧!暮春之初，霽雨初晴，布谷啼來薺麥青，燕子裁得柳葉新。作為教師，孫老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著，用自己平凡的方式詮釋著教師這個光榮稱號，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著他的人生價值。經(jīng)過簡單的包扎，他就一瘸一拐的走上講臺，同事們都勸他好好休息，養(yǎng)養(yǎng)傷，可是他就是不肯，那是他不舍得耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)啊！由于傷口沒有處理干凈，傷口發(fā)炎化膿，醫(yī)生讓他好好休息，養(yǎng)傷消炎。在孫老師的幫助下，在同學(xué)們的熱情陪伴下，那位同學(xué)很快融入了集體中，學(xué)習(xí)成績也很快趕上來了。每天，孫老師除了正常教學(xué)，他抽時間就會泡在學(xué)生中間，給他們講安全知識，講做人的道理，講他小時候的生活、趣事，就像一位慈祥的爺爺。每天都騎著一輛舊自行車，帶著一個裝滿作業(yè)本和筆記本塑料袋子來學(xué)校上課，數(shù)十年如一日。在他的帶動下，老師們上課都特別賣勁兒，把學(xué)生的成績，成長當(dāng)做班級工作的頭等大事來抓。在這個筆記本上，完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。在孫老師耐心細(xì)致的幫助下，半學(xué)期不到，李子恒同學(xué)就已經(jīng)成了班級里的尖子生和老師的小助手。孩子的學(xué)習(xí)始終放在他的心頭，在辦公室里，經(jīng)常會聽到他批改作業(yè)時的唉聲嘆氣，我們都知道，他又在為學(xué)生作業(yè)中的錯誤而發(fā)愁了。第一篇：平凡中的偉大優(yōu)秀教師演講稿平凡中的偉大——記我身邊的好教師孫綿強(qiáng)老師唐莊小學(xué)孫偉光他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解拼音漢字，打開一個神奇的語文世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。但是孫老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心來教導(dǎo)他們。另外，孫老師還主動聯(lián)系他的家長，讓家長通過電話做李子恒的思想工作。孫老師隨身有兩件對付粗心和錯誤的法寶，那就是兩個本子，孫老師用一個專門的筆記本來記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。他經(jīng)常對我說：干啥指望啥，賣啥吆喝啥，我們是做老師的，學(xué)生的成績不好，我們哪有臉說自己是老師??！話語雖然樸實，但道理深刻。三、一腔熱血，兩袖清風(fēng)孫老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了，但是他在個人的生活上卻非常的節(jié)儉樸素。除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生的無微不至的關(guān)心，孫老師還在生活上對學(xué)生愛護(hù)有加。細(xì)心地孫老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，暗地里發(fā)動班級孩子，主動親近這個同學(xué)，與他一同玩耍、與他一同學(xué)習(xí)。今年春天，開學(xué)沒多久，在給學(xué)校義務(wù)勞動時，
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