【正文】 一員。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，小胡同學(xué)十分好動(dòng)，好像他的屁股是尖的，或是椅子帶刺的，一刻也坐不住，扭來(lái)扭去，好生痛苦。但無(wú)論是何種狀況，回味起來(lái)，都讓你感受到滿滿的溫馨。它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng)，不僅僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。是他們，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。當(dāng)我心境低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展。溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(zhǎng)給自我找教師進(jìn)行輔導(dǎo)?！卑肷?，網(wǎng)絡(luò)那頭的學(xué)生沒(méi)有回信，就在我認(rèn)為這次聊天要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“教師，您不想帶我們了，能夠再帶一個(gè)班，如果我們不想學(xué)習(xí)了，能干什么也能夠重新選擇嗎”是啊，學(xué)生沒(méi)有退路，我也不能給自我留退路。任憑我怎樣努力，成績(jī)也達(dá)不到預(yù)期的效果。賽后，不斷地有教師跟我說(shuō)，為我們班惋惜，還問(wèn)我有沒(méi)有批評(píng)孩子們?！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，五門功課就有三門考試不及格?！敖鸾處?，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話……“教師，這兩天，我很想你。“我保證不犯錯(cuò)誤，教師，您放心地去吧!”胡沛恩也站起來(lái)。”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。他們都不好意思地低下了頭。每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，教師的職責(zé)是百倍地呵護(hù)它、不斷地滋潤(rùn)它、真誠(chéng)地錘煉它。在整個(gè)比賽過(guò)程中，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著自我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后，也沒(méi)有去理會(huì)，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下，生怕因?yàn)樗囊粍?dòng)，而影響了團(tuán)體。其實(shí)，對(duì)于比賽的結(jié)果，我也能夠預(yù)想到。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽......每次為了能在比賽中取得好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，總能看到他們刻苦訓(xùn)練的身影，也總能得到他們的喜訊。我肩頭負(fù)著的是怎樣的一副重?fù)?dān)!而我，我盡力了嗎我真的能夠問(wèn)心無(wú)愧嗎它讓我警醒:班里的每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)當(dāng)只停留在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長(zhǎng)百分之百的期望。當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名小學(xué)教師教師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們，是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自我，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福歡樂(lè)的人生。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。平凡教師教育工作演講稿3感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然。因?yàn)槲覀兯痰暮⒆?，并不個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的，他們的思想還不十分成熟，要及時(shí)給予孩子優(yōu)秀的指導(dǎo)。想，這次教育成功了。這樣，同學(xué)們的作文水平有了提高。我小學(xué)的班主任，盆教師教我們語(yǔ)文，他教得很好，對(duì)我們個(gè)性友好，記得五年級(jí)時(shí)候，我們把在課余時(shí)間收集的廢物賣了五十多元錢，教師說(shuō):“咱們買幾本書吧”。說(shuō)完含著眼淚走出了辦公室。此時(shí)此刻，他的淚珠已在眼眶里打轉(zhuǎn)。教師你說(shuō)對(duì)嗎”他用異樣的眼神看著我，好像在說(shuō):“教師，氣死你!”我笑了笑問(wèn):“你家里有幾口人”他直言不諱地說(shuō):“三口”。于是，我找來(lái)王健偉同學(xué)談心、交流。經(jīng)常給學(xué)生以成就感，“good、better、best、e_cellent、clever”的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。學(xué)初，為了讓學(xué)生簡(jiǎn)單地步入英語(yǔ)的殿堂，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性，我給學(xué)生講清英語(yǔ)的重要性，天天講很多有關(guān)很多學(xué)英語(yǔ)的例子。但它就這樣存進(jìn)了我的記憶庫(kù)，每一個(gè)時(shí)刻，每一處細(xì)節(jié)，都覺(jué)得有保存的價(jià)值。(更何況是孩子。同時(shí)也告訴學(xué)生：“錯(cuò)誤是不可避免的事情，這沒(méi)有值得害臊的地方。試想，若是自我在學(xué)習(xí)時(shí)，教師也是不停地打斷、糾正，那怎樣不會(huì)感到氣餒和受傷呢?那怎樣還能進(jìn)取愉快地學(xué)習(xí)呢?比如說(shuō)，如果人的心理壓力很大，處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是不會(huì)被吸進(jìn)大腦。當(dāng)時(shí)班上有幾名男生，由于理解本事弱一點(diǎn)，糾正的次數(shù)甚至到達(dá)四、五次。有時(shí)候是為個(gè)別輔導(dǎo)差生留下的，有時(shí)候是被待解的疑難給拌住了，有時(shí)侯是找某個(gè)課堂上有心事而沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生談心，諸如此類。從事語(yǔ)文學(xué)教學(xué)一向是我的一大樂(lè)趣。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，第四篇：平凡教師教育工作演講稿_教師教育演講稿這是發(fā)生在我課堂教學(xué)上的一個(gè)真實(shí)的事件，在教學(xué)活動(dòng)中它十分普遍。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我的學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴我這個(gè)平易近人的老師的。那些草愛(ài)長(zhǎng)就長(zhǎng)吧，反正我怎么割也割不過(guò)它們。有一年，我只有四名學(xué)生，不過(guò)依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課，依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式，從不敢有半點(diǎn)馬虎。時(shí)間就是這樣一晃而過(guò)了，真的過(guò)得好快，特別是每當(dāng)回憶起往事的時(shí)候。這一呆就呆了好多年。我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。遙想有一天，他們將來(lái)成了祖國(guó)的光榮，就是我們最大的收獲，存起來(lái)，成就他們快樂(lè)的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。工作即使再苦再累，也是值得的。的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高amp。amp。三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。終于，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分。我看在眼里，急在心上。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。第三篇：平凡的教師演講稿演講稿一：平凡的教師演講稿各位老師，晚上好。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂(lè)，知足常樂(lè)，生活無(wú)憂無(wú)慮，認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好，很積極和樂(lè)觀的面對(duì)著每一天，總有一天，我也會(huì)桃李滿天下，就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水，來(lái)年，就會(huì)擁有豐收的喜悅。學(xué)生少了，偌大一個(gè)校園里就顯得十分的空蕩蕩。跟孩子在一起久了，自己也就變得單純起來(lái)了。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場(chǎng)景，新的老師來(lái)了，同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來(lái)跳去，老師要調(diào)走了，同學(xué)們淚流滿面，依依不舍的送老師離開(kāi)。參加工作也快有十年了吧。我也相信，學(xué)生們會(huì)記住我的，家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親也會(huì)記得我的?！彼麄冇械倪€在上高中，有的在上大學(xué)，有的已經(jīng)參加工作，我和他們一起回憶初中生活，討論社會(huì)，他們一一給我敬酒，然后我們猜拳喝酒，這時(shí)候我們都忘了自己的年齡，我們已成了最知心的朋友?；厥鬃哌^(guò)的十六年的教師生涯，我的桃林也已開(kāi)花結(jié)果。離家不遠(yuǎn)，每到周末，能領(lǐng)著愛(ài)人孩子回家看看，在老母親膝下承歡，盡一個(gè)兒子的孝道，我問(wèn)心無(wú)愧。每天早上，咱們這個(gè)小鎮(zhèn)上響的最早的聲音是咱學(xué)校的起床號(hào)，每天晚上，當(dāng)萬(wàn)家燈火都已熄滅人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的辦公室依然燈火通明，老師們還在批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的課。有人曾問(wèn)我：“當(dāng)老師累嗎？”我說(shuō)：“累，當(dāng)然累。每年暑假我都在西安或咸陽(yáng)打工掙學(xué)費(fèi)，三年下來(lái)不光沒(méi)從家里拿一分錢，還攢了幾百塊。開(kāi)學(xué)報(bào)名交完所有的費(fèi)用，我連借帶貸2000元錢只剩下一百多塊了。”回家后的第五天，父親去世了，我悲痛欲絕，我感到我頭上的天塌下來(lái)了，當(dāng)時(shí)正是六月，天氣非常熱，父親在家停了兩天，在左鄰右舍和親戚朋友的幫助下，我把父親送上了山。父親拉著我的手問(wèn)“考上了沒(méi)有？”聲音很模糊，我知道父親的時(shí)間不多了，我不能讓父親失望，我點(diǎn)點(diǎn)頭。高考終于結(jié)束了，我感覺(jué)考得不很理想，心情很沉重。為了不影響我的學(xué)習(xí)，父親不讓家人告訴我他的病情,只讓二哥給我送了一百元錢，并一再叮囑我要好好復(fù)習(xí)考出好成績(jī)，家里一切平安，不要擔(dān)心，高考前就別回家。在這個(gè)平凡的崗位上，我們唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世間的真善美。也有憂的人他會(huì)覺(jué)得，整天就面對(duì)這樣的工作，沒(méi)有新穎，只有繁瑣，在這個(gè)崗位上，不能創(chuàng)造很多的價(jià)值，他們對(duì)工作充滿了抱怨，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現(xiàn)，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，他們沒(méi)有想過(guò)要在這平凡的崗位去追求不平凡?！鞍宓市枳昀?，文章不著一字空”，盡管身患重病，他仍堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的生活，這種始終如一的堅(jiān)守，讓人感到敬重，讓人感到溫暖。在《士兵突擊》這部轟動(dòng)一時(shí)的連續(xù)劇中，主人翁許三多說(shuō)過(guò)這樣一句話：有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。看淡名利，端正心態(tài)，靜下心來(lái)心平氣和地和學(xué)生交朋友，好好地去關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生；向?qū)W生注入情感，注入愛(ài)，耐心、平等地去和他們交流，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就批評(píng)學(xué)生，怪罪學(xué)生，換種方法，換種口氣，把慪氣變作贊賞和鼓勵(lì)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)成長(zhǎng)在大拇指下，讓孩子綻放青春的魅力和活力，我想這才是教育的真諦。我們應(yīng)該把陽(yáng)光拋灑于他們，把黑暗徹底粉碎，讓孩子的心靈跟隨夢(mèng)想一同起飛。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。教師的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。二．做事要細(xì)心最美教師”的愛(ài)，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。一．要有責(zé)任心責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。任何一個(gè)崗位，要想讓他有點(diǎn)成就，都必須從最平凡的小事做起，我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生?！钡拇_，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無(wú)窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑；我存入銀行一份愛(ài)，他們將來(lái)?yè)纹鸬纳鐣?huì)就會(huì)從銀行取得無(wú)數(shù)的愛(ài)；如果我存入愛(ài)和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛(ài)的世界?？既×舜T士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；用愛(ài)點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山１８年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn)；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無(wú)私和使命，面對(duì)突如其來(lái)的卡車，舍己救生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻(xiàn)?？鬃舆x擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長(zhǎng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義教育的新篇。這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要把它做好卻不是那么的容易。人之前，我曾經(jīng)這樣想過(guò)：誰(shuí)愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)？誰(shuí)愿意，面對(duì)著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)？誰(shuí)愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來(lái)送走中看到自己的年華流逝？只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。開(kāi)學(xué)前，我焦慮了好長(zhǎng)時(shí)間，怕自己管理不好班級(jí)，怕教不好課程，誤人子弟。第一篇：平凡的教師演講稿篇一：教師,平凡中的不平凡演講稿教師，平凡中的不平凡一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。伴隨著忐忑的心情，我開(kāi)始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個(gè)字：教書育人。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來(lái)也是責(zé)任。感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無(wú)怨無(wú)悔的選擇告訴了我它的不平凡。一提到老師：有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了。是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)希望；我所從事的職業(yè)很簡(jiǎn)單，但能幫助無(wú)數(shù)學(xué)子成就夢(mèng)想；我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國(guó)更加富強(qiáng)。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必要的。三．要有關(guān)愛(ài)心 有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。篇三：教師演講稿平凡崗位平凡路平凡崗位平凡路每當(dāng)我們回到家看到自己的孩子，趴在電腦前沉迷老師，不要辜負(fù)了這個(gè)響亮的名字，既然選擇了就應(yīng)該去堅(jiān)持，既然承擔(dān)了就應(yīng)該去負(fù)責(zé)，世界屬于你，屬于我，屬于他，但這個(gè)世界更屬于孩子。有句話叫做做人如水，做事如山，換句話講叫做低調(diào)做人高調(diào)做事。教書育人終不悔，三尺講臺(tái)寫春秋！曾記否，初上講臺(tái)，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)！有人說(shuō)，教師是人類的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。在教師這個(gè)崗位上，我們要面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對(duì)這些學(xué)生們，教師必須發(fā)揮主動(dòng)性，必須愛(ài)崗敬業(yè)，才能對(duì)得起這份事業(yè)，才能對(duì)得起學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)。孟二冬教授，傳道，授業(yè)，解惑，他恪盡職守，完美地詮釋了一名教師的神圣使命；為人，為學(xué)，為師，他身體力行，酣暢地演繹了一代學(xué)者的真實(shí)情懷。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)位置上，就應(yīng)該盡到應(yīng)盡的責(zé)任，必須認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作?！边@是對(duì)教師的真實(shí)寫照，從我們第一天選擇成為一名教師開(kāi)始，我們就必須選擇平凡，接受平凡。1994年6月，距離我參加高考還有一個(gè)月的時(shí)間，父親被醫(yī)院確診為胃癌晚期。瞌睡了，就用冷水沖沖頭，清醒一下。我強(qiáng)忍著眼淚來(lái)到父親的病床前，父親已瘦得皮包骨頭，為了等我回來(lái)，全靠醫(yī)生用藥物維持到現(xiàn)在。父親 用他那滿是老繭的雙手輕輕為我擦去眼淚安慰我：“你不用擔(dān)心我，我沒(méi)事的，你一定要把書念完。三年的師專生活，別的同學(xué)都在輕松快樂(lè)的享受自己的大學(xué)生生活，而我不得不面對(duì)學(xué)習(xí)和