【正文】 家務(wù)等原因和兒童相處的 時(shí)間減少；兒童要重新面對(duì)不熟悉的鄰居等等，都不利于兒童的健康成長(zhǎng)。本文通過(guò)加快戶籍制度改革，完善義務(wù)教育工作機(jī)制，農(nóng)民工家庭創(chuàng)造適合子女成長(zhǎng)的環(huán)境，學(xué)校發(fā)揮教書(shū)育人的職能，社會(huì)各界共同努力等措施，為解決進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問(wèn)題提出自己的建議。我國(guó)許眾多學(xué)者主要從某一個(gè)方面研究，如農(nóng)民工隨遷子女環(huán)境與家庭教育方面，教育公平方面去探討解決問(wèn)題的對(duì)策。著力推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高各級(jí)各類教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，為國(guó)家發(fā) 展提供強(qiáng)大的人力資源支撐。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有決定性意義。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 目 錄 ....................................................................... 1 選題背景 .................................................................. 1 選題的意義 ................................................................ 1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 ............................................................ 2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 ............................................................ 2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 ............................................................ 2 研究的可行性及創(chuàng)新性 ...................................................... 4 研究的可行性 ............................................................ 4 研究的創(chuàng)新性 ............................................................ 5 研究的方法 ................................................................ 5 文獻(xiàn)資料法 .............................................................. 5 政策分析法 .............................................................. 5 定性分析法 .............................................................. 5 比較分析法 .............................................................. 6 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ) ........................................................ 6 相關(guān)概念 ................................................................ 6 相關(guān)理論基礎(chǔ) ............................................................ 7 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)理論 ...................................................... 7 人力資本理論 .......................................................... 8 教育公平理論 .......................................................... 9 ............................................ 10 農(nóng)民工隨遷 子女義務(wù)教育的基本情況 ......................................... 10 農(nóng)民工隨遷子女的規(guī)模 ................................................... 10 進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育的途徑 ................................... 11 公辦 學(xué)校 ............................................................. 11 民辦學(xué)校 ............................................................. 11 民工子弟學(xué)校 ......................................................... 12 進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育存在的問(wèn)題 ..................................... 12 教育不公平 ............................................................. 12 農(nóng)民工家庭教育問(wèn)題突出 ................................................. 12 農(nóng)民工子女失學(xué)、輟學(xué)率高 ............................................... 13 農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)效率低、缺乏社會(huì)認(rèn)同 ..................................... 13 .................................. 14 戶籍政策限制了農(nóng)民工子女受教育的機(jī)會(huì) ..................................... 14 進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育工作機(jī)制缺失 ................................... 14 義務(wù)教育投入不足 ....................................................... 14 流入地與流出地政府缺乏合作機(jī)制 ......................................... 15 工作激勵(lì)機(jī)制缺乏 ....................................................... 16 群眾利益表達(dá)機(jī)制不完善 ................................................. 16 監(jiān)督約束機(jī)制不健全 ..................................................... 17 進(jìn)城農(nóng)民工家庭對(duì)子女的教育產(chǎn)生不利影響 ................................... 17 民工子弟學(xué)校缺乏科學(xué)的教育和管理方式 ..................................... 18 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系不健全 ....................................... 18 日常管理難以全面兼顧農(nóng)民工子女特點(diǎn) ..................................... 18 .................................. 19 加快戶籍制度改革，保障農(nóng)民工子女教育權(quán)利 ................................. 19 建立和完善義務(wù)教育工作機(jī)制 ............................................... 19 完善義務(wù)教育投入機(jī)制 ................................................... 19 流入地和流出地政府應(yīng)建立長(zhǎng)效合作機(jī)制 ................................... 20 建立科學(xué)的工作激勵(lì)機(jī)制 ................................................. 21 拓寬群眾利益表達(dá)機(jī)制 ................................................... 21 規(guī)范監(jiān)督約束機(jī)制 ....................................................... 22 農(nóng)民工家庭應(yīng)努力創(chuàng)造適合子女成長(zhǎng)的環(huán)境 ................................... 22 學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教書(shū)育人的職能 ................................................. 23 加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量 ........................................... 23 倡導(dǎo)人人平等的教育理念 ................................................. 24 開(kāi)展針對(duì)農(nóng)民工子女的理想信念教育 ....................................... 24 需要社會(huì)各界的共同努力 ................................................... 25 加大法制宣傳力度 ....................................................... 25 營(yíng)造良好的人文環(huán)境 ..................................................... 25 深入開(kāi)展學(xué)校周邊環(huán)境整治 ............................................... 25 結(jié) 語(yǔ) ...................................................................... 27 致 謝 ...................................................................... 28 參考文獻(xiàn) .................................................................... 29 1 選題背景 “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于 歐洲，少年雄與地球，則國(guó)雄與地球” —— 梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。 pulsory education。s call, for national development and social progress and makesuggestions, is a kind of responsibility, but also an obligation. This pape introduces the migrantWorkers Suiqian children are large in scale, single entrance way, existence of unfair education, family education problems, migrant workers out of school children, high dropout rates, migrant workers children learning efficiency low, the lack of social identity。本文通過(guò)介紹進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女的規(guī)模大，入學(xué)途 徑單一，存在教育不公平，家庭教育問(wèn)題突出，農(nóng)民工子女失學(xué)、輟學(xué)率高，農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)效率低，缺乏社會(huì)認(rèn)同等問(wèn)題；分析出存在問(wèn)題的原因主要有：戶籍政策的限制，義務(wù)教育投入不足，義務(wù)教育工作機(jī)制缺失，農(nóng)民工家庭教育對(duì)子女產(chǎn)生不利影響，學(xué)校缺乏科學(xué)的教育管理方式等；然后通過(guò)搜集相關(guān)資料，運(yùn)用管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合自身的所見(jiàn)、所聞、所感，提出了解決進(jìn)城農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育問(wèn)題，可以通過(guò)加快戶籍制度改革，加大義務(wù)教育投入，完