學(xué)?！卫磴紤猩⒆圆閳蟾?全文預(yù)覽
【正文】 識。作為黨政辦工作人員，在處理日常事務(wù)時缺乏足夠的計劃性與前瞻力，工作有時局限于等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，缺乏開拓進(jìn)取的工作熱情和動力。一、存在的問題：理論學(xué)習(xí)多，專業(yè)實(shí)踐少。努力提高寫作水平，力爭把我鄉(xiāng)信息工作和黨政辦日常事物又好又快完成。待人接物，愛講求中庸之道，對領(lǐng)導(dǎo)和同事的工作漠不關(guān)心，不發(fā)表意見，導(dǎo)致有時本可以避免的不必要損失，沒有及時出面避免。等待工作安排多，主動開展工作少。坪壩鎮(zhèn)槐樹中心小學(xué)2011112第三篇：治理慵懶散自查報告治庸個人自查報告（）為進(jìn)一步改進(jìn)自身工作，本人自感個人工作還是很敬業(yè)的，有吃苦耐勞的精神和一定的工作能力，只是通過學(xué)習(xí)，針對干部隊(duì)伍中存在的十大“庸懶散”現(xiàn)象，檢查自己的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)存在著一定程度的不足。，帶動后進(jìn)的方法，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)提高。上班時間睡覺，下班活蹦亂跳，上班死氣沉沉，回家就同行軍。不踏踏實(shí)實(shí)工作，眼睛只盯著別人，很會當(dāng)批評家。我校號召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭當(dāng)業(yè)務(wù)能手，爭做服務(wù)型標(biāo)兵。三、強(qiáng)化工作作風(fēng)、治理懶散現(xiàn)象針對活動中查找出來的問題，結(jié)合崗位實(shí)際，重新制定改進(jìn)提高工作效率的具體措施和辦法，并認(rèn)真落實(shí)。懶：個別同志事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，精神不振，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不注重學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識不過硬，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把教書作為一種負(fù)擔(dān)，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。第一篇：學(xué)校——治理慵懶散自查報告XX小學(xué)治理“庸懶散”活動自查報告為了深入貫徹落實(shí)XX市XX區(qū)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散”專項(xiàng)活動實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，改善學(xué)校校風(fēng)，增強(qiáng)全體教師的服務(wù)能力，我校開展了一系列“自查自糾”工作，特匯報如下：一、樹立責(zé)任意識，激發(fā)內(nèi)在動力參加臨港區(qū)教體局和壯崗鎮(zhèn)黨委、政府治理“慵懶散”工作專題會議后，我校迅速召開動員大會，明確了活動的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、治理重點(diǎn)、方法步驟和總體要求，提高了大家對“庸懶散”行為危害的認(rèn)識，強(qiáng)化“有錯是過，無為也是過”的責(zé)任意識，激發(fā)了教師參與活動的內(nèi)在動力。有時在工作中出現(xiàn)了問題，在討論時，不是反省自己那里沒做好，而是指責(zé)，這是誰的責(zé)任，這個問題早就存在等。全然沒有工作積極性，自由散漫，我行我是。學(xué)校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實(shí)實(shí)干事的優(yōu)秀教師，對于表現(xiàn)不好的，采取個別談心的方法，明確不足，重點(diǎn)從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識、法紀(jì)觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進(jìn)行指導(dǎo)幫助。二、聯(lián)系工作
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