治理庸懶散活動自查報告-全文預(yù)覽
【正文】 滿足現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新精神。重新利用好班主任學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)校發(fā)的《宗最好的班主任》、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍重新閱讀。在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。，隨時隨地。觀看新聞聯(lián)播和中央新聞臺，及時了解國內(nèi)外大事。而世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎(chǔ)工作。思想道德素質(zhì)作為人的一種基本素質(zhì)，集中體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時所表現(xiàn)出的是非判斷能力和行為選擇能力。回想這些年的教育教學(xué)工作，我深感與學(xué)生溝通交流在提高教學(xué)成績、幫助班主任管理等方面的必要性和重要性。了解的最好方式就是交流。平時由于一直忙于備好課、出學(xué)案、批作業(yè)，疏忽了對于教師這一職業(yè)的深層理解。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。這對于教育具有重要的指導(dǎo)意義。只有及時了解黨的大政方針，我才能時刻與黨保持一致，了解國家對教育長遠規(guī)劃，有利于在總的規(guī)劃下形成自己的教育教學(xué)理念和風(fēng)格，并制定相應(yīng)的教育教學(xué)計劃，我自己作為教師的長期發(fā)展規(guī)劃。業(yè)務(wù)不精、能力不強、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事是“散”。第三篇：治理庸懶散自查報告治理庸懶散自查報告我校為貫徹上級的文件精神積極開展了治理慵懶散、工作效能提升工程。三、整改措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學(xué)，扎實深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。加強與同事間的思想和業(yè)務(wù)交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，不斷提高教育教學(xué)水平，充分展示自己的能力。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在開展的日常工作中感覺思路不夠?qū)?，與同事之間的工作相互協(xié)調(diào)做得不夠好，工作中有時滿足于現(xiàn)狀，進取精神不夠強勁。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：一、存在的主要問題（一）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務(wù)或?qū)W校的基本任務(wù)。工作中有
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