【正文】 我們采取“自查、內(nèi)評、外議”的形式，全方位主動進行自查、自評。全面宣傳發(fā)動。二、健全機構(gòu)，加大宣傳設(shè)立組織機構(gòu)。（5）領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作；（6）學校嚴格執(zhí)行國家有關(guān)收費標準、無亂收費現(xiàn)象（7）民主理財，合理開支，財務(wù)公開；（8）民主管理，科學決策，充分發(fā)揮教代會作用；（9）抓好安全工作，學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任。我們堅信，在鎮(zhèn)委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的大力支持中，我們會解決好一個個問題，化困難為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，打造一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)高、教學業(yè)務(wù)精的教師隊伍，努力改善辦學條件，不斷提高教學質(zhì)量，為辦人民滿意教育交出一份滿意答卷！謝謝大家！2010年11月17日第三篇：學校行風評議匯報材料)學校行風評議匯報材料匯報材料 20091123 22:35:11 閱讀582 評論0字號：大中小 訂閱作者；風清明月為加強學校作風建設(shè)，虛心聽取群眾對我校行風的意見，真正樹立“學校為學生著想，教育為人民服務(wù)”的良好形象。又一批像張錦梅、蔡高羽式的師德模范，將在教師隊伍中悄然涌現(xiàn)。檢查統(tǒng)計：各中小學都堅持了兩個星期一次教學檢查活動，每學期開展了一次教研活動和推門聽課周活動，以鎮(zhèn)為單位，每學期開展了兩次教學交流和研討活動。一端發(fā)現(xiàn)，不隱瞞，不姑媳遷就，追查到底。大力倡導(dǎo)教師修師德，興師風，立師表。特別是對寄宿生貧困生生活補助，堅持成立村委領(lǐng)導(dǎo)、家長、學校三結(jié)合的評審小組，將國家的優(yōu)惠政策真正落實到貧困生手中。我們采取措施，強化管理，強化責任，中心學校校長親自抓，采取了一系列措施，完善了一系列制度。對存在問題的學校當場下發(fā)整改通知，全鎮(zhèn)整改了153處內(nèi)容。現(xiàn)在，我們以“力度不減，環(huán)節(jié)不少，質(zhì)量不降”的要求，對全鎮(zhèn)15所學校先后進行了4輪檢查。一切信息表明：要提高教學質(zhì)量是學校的中心工作，是教學工作的出發(fā)點和落腳點。今秋，9月8日，xx鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)教育工作會議，為了提高中考教學成績，提升中考上線人數(shù)比例，出臺了《xx鎮(zhèn)中考獎懲方案》；9月10日，建始縣召開了全縣教育工作會議，為了調(diào)動廣大教師的積極性，狠抓教學質(zhì)量，頒發(fā)了《建始縣教育教學質(zhì)量獎勵辦法》?！?個起來”的總體要求基本形成完整體系。此項工作，我們還及時向鎮(zhèn)委和縣教育局作了匯報，請求指示，也在教育信息網(wǎng)多次報道。這些監(jiān)督員，都是政策清楚、作風過硬、原則性強、敢說敢評的人。通過學習、體會、公示、查找、警示、整改的流程清洗，“生、冷、橫、硬”和“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象大幅度減少；“不給好處不辦事，給了好處亂辦事，不請吃喝拖著辦，請吃請喝馬上辦”的現(xiàn)象不復(fù)存在。為了防止權(quán)力失控、決策失誤、行為失范。教師中“腐敗風險在上層”、“政風行風是表面文章”的錯誤觀念得到肅清。政風行風工作，教育總支高度重視，先后召開了教育總支會，中小學校長會議；學校召開了教師會。在今天看來，也是xx教育政風行風工作，最生動和最具體地縮影。教育總支成員還有一個共識：只要是鎮(zhèn)委安排的工作，無論有多大的困難，我們都竭盡全力去辦好；只要是鎮(zhèn)委分配的任務(wù)，無論有多大的阻礙，我們都會義無反顧地完成好。250多平方米，3萬多元資金。聽到有關(guān)xxx的遭遇后，他當即叫來民族中學、民族小學兩位校長，要求無條件地把兩個孩子接到學校，所有費用歸學校承擔。讓政風行風體現(xiàn)在關(guān)注民生，幫助老百姓脫貧致富的工作上，使人民真正感受到了政風行風評議給老百姓帶來實惠，為老百姓辦了實事。然而，鎮(zhèn)委 領(lǐng)導(dǎo) 沒有批評，更沒有橫加指責，而是真切地安慰、耐心地幫助，分析原因、查找漏洞，解決隱患。眾所周知，今年，xx鎮(zhèn)委多方運作，爭取資金，興建xx小學學生宿舍樓，8月31日動工，日前，第二層現(xiàn)澆又完成，明年春季學生就能搬進新宿舍；xx小學、xx小學教學樓興建工程的選擇地址、榷商土地、制定規(guī)劃、設(shè)計圖紙、組織招標等前期準備工作又在緊鑼密鼓地進行，今年年底可望開工動土。開展了一系列的工作，在此，向各位 領(lǐng)導(dǎo)，各位代表作一個匯報。同時，205位學生代表、41位學生家長代表、14位社區(qū)、村領(lǐng)導(dǎo)被我校聘為行風建設(shè)顧問和行風建設(shè)監(jiān)督員、評議員，頒發(fā)證書，定期邀請對學校進行全方位的監(jiān)督，并把每周三定為學校開放接待日，讓學生家長和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進校園、進課堂、進食堂，校長專門接待，傾聽意見建議，自覺接受監(jiān)督。建立長效約束機制，以制促改。并明確規(guī)定凡違紀違規(guī)向?qū)W生變相推銷或大面積使用及亂訂亂發(fā)有關(guān)資料者，一經(jīng)查實實行一票否決，與評先表模、職稱晉升、工資晉級掛鉤，有效遏制了“教育三亂”之風的漫延。教學方面的問題由副校長xx負責，教導(dǎo)室、教科室具體整改；師德師風方面的問題由副校長xx負責，政教室具體整改；衛(wèi)生、安全方面的問題由副校長xx負責，總務(wù)室、體衛(wèi)藝室具體整改。通過反饋,比較真實地反映了學校工作中存在的問題。通過 “一信一訪”（即下發(fā)致《家長的一封信》，走訪學生家長）。第一篇：學校行風評議匯報材料按照市教體局的統(tǒng)一部署，自今年8月份以來，我們認真開展民主評議專項工作，在實施過程中堅持“以評促教、整建并舉”的原則，緊緊圍繞“教育收費情況、師德師風情況、學校辦學行為、校務(wù)公開及民主管理情況”等重要內(nèi)容，扎實開展了民主評議工作。我們圍繞辦學行為、學校收費、師德師風、民主管理、安全管理等熱點問題。先后收集整理各種意見和建議1300多條，經(jīng)梳理歸為四大類24條即為師德師風10條，辦學思想和辦學行為6條，衛(wèi)生和安全情況6條、征訂使用教輔資料情況2條。根據(jù)梳理的問題，校長負總責，分類明確整改責任人及整改目標。針對學生家長反映的個別教師強制學生搞有償家教、向?qū)W生推銷教輔資料并向書店索取回扣等問題，學校成立了工作專班，加大明查暗訪力度，增加不定時檢查次數(shù)，擴大調(diào)查范圍，在調(diào)查核實的基礎(chǔ)上對少數(shù)違規(guī)教師進行了嚴肅的處理，并給有關(guān)責任人相應(yīng)的經(jīng)濟處罰。評議期間評出模范班主任13人，優(yōu)秀教師39人，樹立師德標兵xxx、xxx、xxx等6人制作《師德頌歌》專題片一集,并通過校園廣播、網(wǎng)站、櫥窗大力宣傳他們愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，無私奉獻的感人事跡，進一步推動了師德師風建設(shè)。在教育教學方面，學校修訂了《教師教學行為規(guī)范》，引導(dǎo)教師、規(guī)范行做好表率。第二篇：學校政風行風評議匯報材料學校政風行風評議匯報材料為全面深入開展民主評議政風行風工作，進一步加強教育系統(tǒng)的政風行風建設(shè)，根據(jù)縣人民政府辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2010全縣民主評議政風行風工作實施意見》，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“標本兼治，糾建并舉”的方針，和“誰主管，誰負責”，“管行業(yè)必須管行風”的原則，緊緊圍繞推動教育和諧發(fā)展這個主題，以社會各界廣泛參與為基礎(chǔ)，以加強政風行風建設(shè)為核心，以加強師德師風建設(shè)，規(guī)范辦學行為和提升教育質(zhì)量為重點，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高教育行政部門服務(wù)水平，落實教育惠民政策，努力辦好讓人民滿意的教育。說實話，每所學校的這些變化，都凝聚著xx鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府為教育辦實事、解難事、做大事的心血；都凝聚著xx鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府重視教育、關(guān)愛教育的情懷。那段時間，家長、學生、教師，臉上布滿陰霾。在那里，我們幫助候家埡村三組村民xxx脫貧致富，將他兩名失學的子女送進學校，幫他現(xiàn)澆三間水泥平房。3月份，教育黨總支書記xxx來到xxx村。幾天后，他從xx老板那里賒來三間平房的所需鋼筋、水泥、模板等 材料，組織施工人員，