城鄉(xiāng)教師交流工作心得-全文預覽
【正文】 一、指導思想開展城鄉(xiāng)教師交流工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，遵循“因地制宜、市鄉(xiāng)統(tǒng)籌、政策引導、城鄉(xiāng)互動”的原則，以加快教師成長為重點，深化教體系統(tǒng)人事制度改革，積極探索人才成長的方法途徑，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進我市教體事業(yè)均衡、快速、健康發(fā)展。五、管理與考核（一）管理辦法交流教師以所在學校管理為主，交流期間，嚴禁走過場，流于形式。我鎮(zhèn)選派優(yōu)秀骨干教師與新華路五里店小學、楊寨小學相同學科的教師結(jié)成對子，通過聽課、說課、評課、參加教研活動等方式進行結(jié)對指導。每學期各交流學校上示范課、指導課或講座不少于4次。（一）對口交流。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表，做一個受學生接受和歡迎的老師。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。通過學習他們的“自主互助，小組合作”的教學模式，在我的心中逐漸形成了一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進一步提高。在這樣的工作環(huán)境之下，我確實看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和教學技巧，更為六小教師吃苦耐勞的實干精神而深深感動。因此我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。教育本身就是一種交流，老師和老師的交流，老師與學生的交流，家長與學生的交流，學生與學生的交流，不同文化之間的交流。與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，并且將學到的先進理念結(jié)合實際用于自己的日常教學中提高課堂教學效益。通過教師交流，增長了見識，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的教育教學水平，對教育教學起到很好的促進作用。通過學習他們的“自主互助，小組合作”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。在工作中，我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。到達萬家莊初中后，我暗下決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習先進的教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在平時的上課中，與萬家莊初中的教師交流教學心得，隨堂聽課評課。比如開辦主任會，班主任校長室門前一站，各主管領導分工安排，各班主任立即分頭布置，耗時少，效率高。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新，我的教學方法得到了進一步提高。雖然很累，付出很多，雖然有壓力，可是經(jīng)歷了這種活動，我都發(fā)現(xiàn)自己在教學能力上往前邁了一大步，教師交流活動是難得的，是珍貴的，是有益的。在今后的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實踐能力。第二篇：城鄉(xiāng)教師交流工作心得城鄉(xiāng)教師交流工作心得2012年9月，在我校領導的安排下，我有幸來到昌吉市第六小學參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習先進的教育理念和教學方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在工作的過程當中，不
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