四年級品德與生活試卷分析-全文預覽
【正文】 常的反映學生的學習情況?？偡?061，最高100分，最低28分，均分85，%，%。四、今后應注意的問題教師在課堂教學中要用規(guī)范的語言教學。但是也由于學生生活經(jīng)驗和生活積累較少，加之教師不能針對 性地對學生的實際設計出更具趣味性和可操作性的活動，以致不能 讓學生直接體驗、親身感受，通過多種多樣的實踐去獲取知識，從 而影響其通過自主的活動來實現(xiàn)學習。三、教情、學情分析教學中以學生的生活為基礎，確立學生在學習中的主體地位 在教學中教師十分注重學生主體性的發(fā)揮，為學生大量提供自主地 觀察、獨立思考的機會，使兒童的學習不是單純地依賴教師的講解。這道題重在考查學生的學習方法和對事情的情感態(tài) 度，失分不多。學生答題全部 正確。填空。綜合教研組2018年2月第二篇：二年級品德與生活試卷分析二年級品德與生活試卷分析一． 基本情況參考人數(shù)：60 人，1 人缺考 及格人數(shù)：59 人 及格率：98% 優(yōu)秀人數(shù)：45 人 優(yōu)秀率：75%二．試卷分析對試題的認識 試題覆蓋面廣，難度適中。改進方面：。第五、問答題。第四題為連線題。第三題為判斷題。主要考查學生對基礎知識的掌握情況。第一題為填空題。大部分學生得滿分，說明學生能把所學知識運用到實際生活中去。在社會生活中，能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會應具備的基本能力。大部分學生得滿分，少數(shù)學生有扣分，說明記得不牢，還得加強記憶。有兩名學生由于基礎差，寫字速度慢，未完成。，要特別重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視過程，淡化結(jié)果，為培養(yǎng)學生良好道德行為習慣及辨別是非能力奠定基礎。下面逐一分析。本題重在培養(yǎng)學生判斷是非的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，培養(yǎng)學生學科學、用科學的意識。簡答題?？疾閷W生愛護環(huán)境，保護動物，個別同學沒有看 懂圖畫，造成失分，但總體還是不錯的。今后我們將會繼續(xù)堅持為學生主體性 的發(fā)揮創(chuàng)造更為寬松的課堂環(huán)境。跟
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