【正文】 體育課教學(xué)內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀分析體育課教學(xué)內(nèi)容是教育內(nèi)容的組成部分，它不同于競(jìng)技體育和大眾體育，更有別于其他的學(xué)科內(nèi)容，它是以教育為目的，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和基本技能為基本條件，在教學(xué)情境中實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)材料。第四篇：怎樣上好新課改后的體育課怎樣上好新課改后的體育課論文摘要：體育課教學(xué)內(nèi)容是教育內(nèi)容的組成部分，它不同于競(jìng)技體育和大眾體育，更有別于其他的學(xué)科內(nèi)容，它是以教育為目的，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和基本技能為基本條件，在教學(xué)情境中實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)的學(xué)習(xí)材料。這樣，學(xué)生在互相評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們的評(píng)價(jià)，并且增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)新能力等。師生互評(píng)長(zhǎng)期以來(lái)，一般都是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的內(nèi)容受教師本身的經(jīng)驗(yàn)、水平影響，各有不同，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)多，而學(xué)生的想法就被忽略，所以，在現(xiàn)在的體育教學(xué)中比較注重師生互評(píng)，不能由教師唱獨(dú)角戲，在教師評(píng)價(jià)完學(xué)生后，學(xué)生也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)的主體，教師更應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅使自己了解到學(xué)生的想法，也可以為以后的課堂教學(xué)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)出平等、自由、融洽、和諧的課堂氛圍，同時(shí)也在體育活動(dòng)中無(wú)形的培養(yǎng)了學(xué)生思維的開(kāi)放性和靈活性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)了活力。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，所以提倡舉行多種生動(dòng)活潑的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，如乒乓球比賽，籃球比賽，或者舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)等形式，針對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練等。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把體育課上得更加生動(dòng)、活潑、有效果。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，而我們的任務(wù)不僅是要讓學(xué)生的身體好，重要的是把學(xué)習(xí)和鍛煉的方法教授給他們，讓他們掌握方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。讓學(xué)生了解基本的體育和衛(wèi)生保健知識(shí)是增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的兩個(gè)重要方面；最后是教學(xué)內(nèi)容的選擇，我們應(yīng)該主要選擇能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的內(nèi)容，如在球類(lèi)教學(xué)的學(xué)習(xí)中，以基本動(dòng)作技術(shù)和教學(xué)比賽為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性就會(huì)提高很多。關(guān)鍵詞：新課改教學(xué)方法教師學(xué)生新課改下的體育教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生基本的知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，教會(huì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我鍛煉。在課堂教學(xué)中，也應(yīng)重視 樹(shù)立學(xué)生榜樣的重要性，同學(xué)的榜樣會(huì)便于學(xué)生在課余時(shí)間與取在生活中共同 探討學(xué)習(xí)，有利于整體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。運(yùn)用體育先進(jìn)事例榜樣教育：通過(guò)介紹我國(guó)體育健兒在國(guó)內(nèi)外重大比賽中所取 得的新成績(jī)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，使我國(guó)在國(guó)際體育史上 產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時(shí)練習(xí)及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜 樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。這樣，將思想教育同集體教學(xué)中的組織與方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng) 思想教育的效果。注重榜樣作用。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行 創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教師本身必須有創(chuàng)造力。教學(xué)歷年的轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新教學(xué) 思路，獲取教學(xué)靈感的選決條件。教師在內(nèi)容的選擇上應(yīng) 結(jié)合地方﹑學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)不同季節(jié)﹑不同氣候進(jìn)行有針對(duì)性選 擇與創(chuàng)新。新的 體育與健康課程，就是體育和健康內(nèi)容的綜合體，其最終的目的是促進(jìn)身心健 康的發(fā)展。這樣的做法實(shí)際上是放棄了 教育的職能。同文明素養(yǎng)一樣，學(xué)生興趣也有一個(gè)養(yǎng) 成過(guò)程，而傳統(tǒng)體育教學(xué)模式增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促使一些學(xué)生長(zhǎng)期處于不接 觸或很少接觸體育運(yùn)動(dòng)刺激的環(huán)境中，漸漸對(duì)體育失去興趣。此外，在體育教學(xué)改革中，教師也不是消極地扮 演教材的執(zhí)行者，而是一個(gè)和專(zhuān)家﹑學(xué)生乃至家長(zhǎng)共同構(gòu)建新課程的設(shè)計(jì)者，是一個(gè)具備現(xiàn)代教育觀(guān)念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用德 育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。的理念。體育教師應(yīng)正確處理好體育與健康的關(guān)系，把握課程性質(zhì)，避免體育課程改革走偏方向。從而使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高自身整體素質(zhì)，發(fā)揮自身最大的潛 能。一個(gè)教師只要擁有全新的教育理念，只要能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，其教學(xué)活動(dòng)勢(shì)必會(huì)讓每一位學(xué)生都受益。期望就是教師對(duì)學(xué)生所做的關(guān)于當(dāng)前和未來(lái)體育和課堂表現(xiàn)的積極性推斷和預(yù)測(cè)。如果教師在課堂中采用單一教學(xué)內(nèi)容和方法，就會(huì)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生在課堂中的各種心理需求，從而使學(xué)生產(chǎn)生失落感、失敗感，無(wú)法獲得成功的體驗(yàn)。三、教法要靈活多樣，學(xué)生的情緒是影響課堂教學(xué)的重要方面。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為必須讓學(xué)生成為教學(xué)的核心，成為學(xué)習(xí)的主人翁。體育課的學(xué)習(xí)更是如此，必須想方設(shè)法讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，認(rèn)真的練習(xí)，才能最終達(dá)到提高體育課堂教學(xué)效果的目的。二、以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)新觀(guān)念學(xué)生是主體，是教學(xué)的對(duì)象。情境教學(xué)法是一種寓教材內(nèi)容于各種有益的活動(dòng)情境之中，創(chuàng)設(shè)具體而生動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，還可以使他們獲得探索成功的喜悅感和滿(mǎn)足感，增強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這一基本理念說(shuō)明了無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都要十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》教師一定注意激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。第一篇：在新課改下如何上好體育課在新課改下如何上好體育課富縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)——王艷玲在新的體育課程改革下，體育課教些什么，該怎樣教？已經(jīng)成為擺在我們面前的一個(gè)首要問(wèn)題，傳統(tǒng)體育教學(xué)是把增強(qiáng)體質(zhì)作為第一目的，而新課程則把“健康第一”放在首位，粗看二者似乎大同小異，其實(shí)反映了教學(xué)理念的一個(gè)飛躍，我校的體育課程標(biāo)準(zhǔn)是從初一年級(jí)開(kāi)始為突破口的，實(shí)施一年來(lái)，我校體育組全體教師加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和研究，打破傳統(tǒng)的“灌輸式”的教育觀(guān)念，選擇、更新了體育教學(xué)的內(nèi)容和方法。關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn) 興趣 主體 學(xué)習(xí)方式 受益一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)的自覺(jué)動(dòng)力。這不單是教學(xué)方式的問(wèn)題，也有課程內(nèi)容的問(wèn)題?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)?；顒?dòng)中教師留意觀(guān)察誰(shuí)想的花樣多，與別人不一樣，然后請(qǐng)這些同學(xué)示范，其他同學(xué)模仿學(xué)習(xí)，最后教師將學(xué)生們想到的動(dòng)作綜合成游戲。我們可以在體育教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)能較好地解決這類(lèi)問(wèn)題。以迎合學(xué)生心理愛(ài)好的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生理解教材，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高，在歡快的氣氛中完成練習(xí)，在樂(lè)趣中掌握運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉身體，逐漸養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的志向和習(xí)慣，達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力和開(kāi)拓創(chuàng)造力的目的。俗話(huà)說(shuō)：“口動(dòng)百遍，不如手動(dòng)一遍”?？扇绾巫寣W(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)卻不是一件容易的事。這樣一來(lái)，既給了一些同學(xué)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)起到了激勵(lì)的作用，讓他們知道只要你認(rèn)真練習(xí)，同樣也能成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。四、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都從中受益基于先天遺傳和后天環(huán)境、教育等因素的不同，學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能以及性格、能力等心理特征也有不同。教師對(duì)學(xué)生要有期望。常言道：失敗乃成功之母。學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，注重課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)新，抓好課堂常規(guī)教學(xué)中的思想教育，樹(shù)立良好榜樣；注重教學(xué)反思，積極探索實(shí) 踐。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：體育健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要