二年級(jí)《識(shí)字8》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5則范文-全文預(yù)覽
【正文】 朗讀韻文，學(xué)習(xí)“鳥、隹”偏旁。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字寫字，區(qū)別易于混淆的兩組偏旁。（師出示：刨、胞、鮑、齙、雹、袍、咆、狍、皰、庖）你可以與你的好朋友，可以借助字典、可以在爸爸媽媽的幫助下去認(rèn)識(shí)他們。教師巡視。三、學(xué)習(xí)生字。（表示字義的部分叫形旁，表示字音的部分叫聲旁。聽你們這么一說，老師明白了：分清這些字只需要看清它們的偏旁，因?yàn)槠员硎玖艘欢ǖ囊馑?。（出示：炮）⑴、誰來讀一讀？開火車讀。（出示：飽）⑴、有誰認(rèn)識(shí)它?一起讀讀。“包”字要和這些偏旁交朋友了。突破方法：實(shí)際操作、造句。讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。這樣，學(xué)生就能深刻地理解“飽滿”一詞的不同用法。”在教學(xué)《識(shí)字８》時(shí)，我也注重體現(xiàn)這一點(diǎn)。你們回家可以找一找。小青蛙，吃得，在荷葉里睡大覺！，學(xué)生填寫作業(yè)紙。（四）感情朗讀瞧，多么美的荷花池呀！誰來說說這幅圖？課本里把這么美的畫面編成了一首優(yōu)美的兒歌，美美地讀一讀，請(qǐng)你來?。ㄖ该?人，齊讀）好美呀，配上音樂跟著我，動(dòng)起來！表演讀：配樂，根據(jù)課文內(nèi)容，邊做動(dòng)作邊朗誦?！獙?duì)對(duì)齊。檢查韻文時(shí)：指名2個(gè)，分男女生讀。：讀準(zhǔn)字音，讀通詞語，讀順兒歌。請(qǐng)剛才這位同學(xué)上來，再次展示你的字。想把“包”字寫的美觀，必須把橫折鉤和豎彎鉤寫好，這兩個(gè)筆畫我們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)學(xué)過了。1．展示作業(yè)，交流、指導(dǎo)。（包）2.“包”是今天要學(xué)的生字，你們竟然都能猜出來，真了不起！現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)《識(shí)字8》，伸出手指，跟老師寫課題。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能在田字格里規(guī)范、端正地書寫。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，學(xué)會(huì)3個(gè)生字,借助習(xí)字格把握生字的關(guān)鍵筆畫和間架結(jié)構(gòu)，并能規(guī)范、端正地書寫。激發(fā)興趣，使學(xué)生愛學(xué)；營(yíng)造氛圍，使學(xué)生投入地學(xué)；給出足夠的時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)；適當(dāng)開展合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué)。接著是一組“包”為聲旁的形聲字及其組成的詞語，學(xué)生理解字義，區(qū)別字形，防止混淆，提高識(shí)字效率。插圖中的卡片“包”、“火”、“艸”、“”、“氵”通過組合拼圖具體地告訴學(xué)生，“包”字可以分別與“火”、“艸”、“”、“氵”4個(gè)偏旁組成新字。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)本課教材的特點(diǎn)和兒童的認(rèn)知規(guī)律，我采用了“以學(xué)定教，翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生的學(xué)情為依托，注重課堂生成，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。相信學(xué)生、依靠學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓課堂充滿鮮活的生命力，這樣更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究的良好習(xí)慣，有利于學(xué)生的終身發(fā)展和優(yōu)化發(fā)展。3．知道與“包”有關(guān)的生字，都有“包”“裹”的意思；在學(xué)習(xí)過程中，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律和特點(diǎn)，感受漢字之美之神奇。（苗）第二則：有水能吐泡泡，有火能放大炮，有手可以擁抱，有食肚子飽飽。生寫字，師巡視指導(dǎo)。演變至今，它有好幾種意思了，你能用“包”組個(gè)詞嗎？預(yù)設(shè)：背包、面包等師：字典上，“包”有10種意思呢，感興趣的同學(xué)課后去查一查吧?。?）課件出示：田字格里的“包”想把“包”字寫好，要注意什么？仔細(xì)觀察！（3）課件出示：“包”關(guān)鍵筆畫根據(jù)學(xué)生回答，教師梳理出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：橫折鉤，豎彎鉤，“巳”封口，下鉤包上鉤。，呈現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)過程。三、走進(jìn)文本，快樂識(shí)寫(一)整體感知，寓識(shí)于讀請(qǐng)坐正，打開課本,翻到《識(shí)字8》，自由讀讀韻文。，韻文就會(huì)讀得好。誰接著來？看，多有意思啊，不同的偏旁和“包”組合在一起，就表示不同的意思，我們的漢字真是太神奇了?。ㄈ┘芯氉?，方法歸類游戲中，我們認(rèn)識(shí)了“飽”和“泡”，當(dāng)“包”和不同的偏旁組成新字的時(shí)候，“包”字在田字格里的位置有什么不一樣變化嗎？課件出示： 飽 泡——謙讓，你們瞧，在“飽”字中，因?yàn)槭匙峙允莻€(gè)比較寬的偏旁，所以“包”字很有禮貌地讓到了豎中線的右邊去了，而在“泡”中，三點(diǎn)水比較瘦窄，“包”字也就跨過了豎中線，占了田字格的大部分位置。寫字之前請(qǐng)注意，頭正身直臂開足
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1