【正文】 ，相信大家一定有了更多的打算與計劃吧。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動的表現(xiàn)呢？（板書：尊重他人勞動）生：我不亂扔紙屑。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽講。師：這就是自己事自己做（板書）。師：（板書）為別人服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：《我的陽光計劃》書，課件?！蜻^程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。三、總結(jié): 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（如：《每當(dāng)走過你窗前》、《美麗天使》等?！鄙鐣倳幸恍┛唷⒗?、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。(1)（小品、圖畫、體驗短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動者。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認(rèn)識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認(rèn)識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識我們生活周圍，有許多普通勞動者，知道我們的生活離不開他們。教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?二、找出問題，指導(dǎo)行動l猜一猜信被退回的原因。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學(xué)們都覺得辛苦。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會?4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。我們分別被送到車站、碼頭或機(jī)場，搭乘車、船或飛機(jī)等不同的交通工具。3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個忙！二、選擇匯報形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報。四、活動延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。1對于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進(jìn)行歸納整理)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動目標(biāo)：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。教師總結(jié)評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。22/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負(fù)老師對你奉獻(xiàn)的一一片愛心。工學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。六、愛的表達(dá)1導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。四、故事交流1老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l學(xué)生匯報，學(xué)生評價。導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。第一課時活動準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計劃書、發(fā)言稿、演講詞等。四、教師總結(jié) 隨若時代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報告會證式開始。4課件出示校園不同時期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來講解、對比1。筆記本、筆、(卡片)照片等。欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報上。灰揚(yáng)鼓勵芍創(chuàng)意、有個性的作品。過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個性?井說說你的理由。讓大家明白你的用意。第三篇：三年級上冊品社教案6老師愛我們，是我們的大朋友。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。如果你是江海，你會怎么辦？答：如果我是江海，我會改掉貪玩的壞習(xí)慣，刻苦努力，爭取把成績搞好，而不應(yīng)該害怕上學(xué)。她看見張越在用同樣的一把剪刀，就認(rèn)為是張越拿了她的剪刀。有一次，后面的同學(xué)吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準(zhǔn)備怎么辦？答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點(diǎn)就行，因為他不是故意的，在處理小矛盾、小糾紛的時候，要多替別人著想，互相體諒。第五課夸夸我的同學(xué)一每個同學(xué)身上都會有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。第四課說說我自己國早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國名）為姓，有的以（創(chuàng)造發(fā)明）為姓。要告訴家人及時換成新電線；不要再電線下放風(fēng)箏；不能在電線上涼衣物；不能用濕手開開關(guān)。你人們把每年（五）月的（第二個星期日）定為母親節(jié)，每年（六月）的（第三個星期日）定為父親節(jié)。我們能為媽媽做點(diǎn)什么？答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時候向她問候，每天媽媽回來的時候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。（關(guān)懷）是愛，（期待）是愛，（呵護(hù)）是愛，（責(zé)備）是愛。爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。四：今后努力的方向在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，探索有效地教學(xué)法法，我要對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言多加贊揚(yáng)，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、實施措施全面把握課程目標(biāo)在教學(xué)過程中全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的意識，奠定必備的思想知識。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。三、不足之處通過筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對一些感念模糊不清等。第二篇：三年級上冊品社第一課我的一家我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。第二課愛的港灣爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個（誠實）的孩子。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。在父母的呵護(hù)下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個又一個難忘的生日。你知道那些用電安全常識？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說我是（一個調(diào)皮鬼），同學(xué)說我是（）。第六課同學(xué)之間小明的爸爸給買了一個多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該賠，因為他不是故意的，在處