【正文】 ，相信大家一定有了更多的打算與計(jì)劃吧。生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。大家還能舉例說(shuō)明你的哪些行為是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)呢？（板書(shū)：尊重他人勞動(dòng)）生：我不亂扔紙屑。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽(tīng)講。師：這就是自己事自己做（板書(shū)）。師：（板書(shū)）為別人服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：《我的陽(yáng)光計(jì)劃》書(shū)，課件。◎過(guò)程與方法：通過(guò)交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣。三、總結(jié): 工作沒(méi)有貴賤之分，各種工作都非常有意義。）（2）想一想為什么自己的生活離不開(kāi)他們，并且把理由寫(xiě)下來(lái)。（如：《每當(dāng)走過(guò)你窗前》、《美麗天使》等。”社會(huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。(1)（小品、圖畫(huà)、體驗(yàn)短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒(méi)有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂(lè)街”請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧，他們來(lái)了！(播放動(dòng)畫(huà)片1)可愛(ài)的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想認(rèn)識(shí)它的家人嗎？（放動(dòng)畫(huà)片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒(méi)有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我們生活周?chē)?，有許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開(kāi)他們。教師補(bǔ)充：郵政特快專(zhuān)遞業(yè)務(wù)。圖三：沒(méi)寫(xiě)郵政編碼，不能投遞。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)?？墒墙裉靺s被退了回來(lái)，到底怎么回事呢?二、找出問(wèn)題，指導(dǎo)行動(dòng)l猜一猜信被退回的原因。3教師談話：通過(guò)分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺(jué)得辛苦。通過(guò)了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)?4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過(guò)了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。我們分別被送到車(chē)站、碼頭或機(jī)場(chǎng)，搭乘車(chē)、船或飛機(jī)等不同的交通工具。3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙！二、選擇匯報(bào)形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。四、活動(dòng)延伸l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫(xiě)一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。1對(duì)于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說(shuō)。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問(wèn)教師在學(xué)生提出自己的疑問(wèn)后，進(jìn)行歸納整理)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問(wèn)；卡紙。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動(dòng)目標(biāo)：了解郵局開(kāi)展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡(jiǎn)單常識(shí)。學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長(zhǎng)采訪組H2l校工采訪組。學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。22/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋煟脤?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛(ài)心。工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。六、愛(ài)的表達(dá)1導(dǎo)語(yǔ):在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺(jué)地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰(shuí)能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說(shuō)實(shí)話。對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。四、故事交流1老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān) 心愛(ài)護(hù)。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛 苦，并說(shuō)出是從哪里體會(huì)到的。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗(yàn)師愛(ài)l學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書(shū)主題活動(dòng):敬愛(ài)的老U幣)。第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》錄音帶。你們也在逐漸地長(zhǎng)大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!五、拓展延伸以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長(zhǎng)、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的，可以是書(shū)倍、鍵議書(shū)，也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。四、教師總結(jié) 隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來(lái)的老師、新購(gòu)置的微機(jī)等)?，F(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開(kāi)始。4課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒(méi)有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來(lái)講解、對(duì)比1。筆記本、筆、(卡片)照片等。欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上?；覔P(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。過(guò)渡:大家看看，誰(shuí)的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說(shuō)說(shuō)你的理由。讓大家明白你的用意。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)品社教案6老師愛(ài)我們，是我們的大朋友。如果我是東東，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。如果你是江海，你會(huì)怎么辦？答：如果我是江海，我會(huì)改掉貪玩的壞習(xí)慣，刻苦努力，爭(zhēng)取把成績(jī)搞好，而不應(yīng)該害怕上學(xué)。她看見(jiàn)張?jiān)皆谟猛瑯拥囊话鸭舻?，就認(rèn)為是張?jiān)侥昧怂募舻?。有一次，后面的同學(xué)吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準(zhǔn)備怎么辦？答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點(diǎn)就行，因?yàn)樗皇枪室獾模谔幚硇∶?、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。第五課夸夸我的同學(xué)一每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。第四課說(shuō)說(shuō)我自己國(guó)早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國(guó)名）為姓，有的以（創(chuàng)造發(fā)明）為姓。要告訴家人及時(shí)換成新電線；不要再電線下放風(fēng)箏；不能在電線上涼衣物；不能用濕手開(kāi)開(kāi)關(guān)。你人們把每年（五）月的（第二個(gè)星期日）定為母親節(jié)，每年（六月）的（第三個(gè)星期日）定為父親節(jié)。我們能為媽媽做點(diǎn)什么？答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來(lái)的時(shí)候向她問(wèn)候，每天媽媽回來(lái)的時(shí)候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。（關(guān)懷）是愛(ài)，（期待）是愛(ài)，（呵護(hù)）是愛(ài)，（責(zé)備）是愛(ài)。爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽?zhuān)沂悄棠痰膶O子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。四：今后努力的方向在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，探索有效地教學(xué)法法，我要對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言多加贊揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力?，F(xiàn)就一學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：一、實(shí)施措施全面把握課程目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的意識(shí)，奠定必備的思想知識(shí)。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。三、不足之處通過(guò)筆試，也發(fā)現(xiàn)有一些不足：如對(duì)一些感念模糊不清等。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)品社第一課我的一家我們的生命是（爸爸媽媽?zhuān)┙o的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。第二課愛(ài)的港灣爸爸媽媽說(shuō)我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個(gè)（誠(chéng)實(shí)）的孩子。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛(ài)，感受到辛勞。在父母的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)；在家人的祝福聲中我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的生日。你知道那些用電安全常識(shí)？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢(xún)電話），121是（天氣查詢(xún)），122是（交警電話）。爸爸媽媽說(shuō)我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說(shuō)我是（一個(gè)調(diào)皮鬼），同學(xué)說(shuō)我是（）。第六課同學(xué)之間小明的爸爸給買(mǎi)了一個(gè)多功能的文具盒，小方看見(jiàn)了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？答:不應(yīng)該賠，因?yàn)樗皇枪室獾?，在?