人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 力以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)講評(píng)內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及新課堂的閱讀練習(xí)題（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)字、詞、句字會(huì)認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表（二）的200個(gè)生字。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的課后練習(xí)。字詞句:每天聽(tīng)寫詞語(yǔ)。(六)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主,通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋,針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)作的方法,按照一定的順序完成習(xí)作。用文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句、仿寫句子。內(nèi)容:照樣子、寫句子,改寫句子。補(bǔ)充成語(yǔ)并知道簡(jiǎn)單的分類。形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。理解課文內(nèi)容,知道簡(jiǎn)單的人物的品質(zhì)和課文的中心。三、復(fù)習(xí)階段:單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:歸類試卷,整體復(fù)習(xí)書本五、復(fù)習(xí)內(nèi)容以課本知識(shí)復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。正確背誦需要背誦的課文。閱讀:熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語(yǔ)的意思,理解短文內(nèi)容。能正確書寫,運(yùn)用,區(qū)分同音字、形近字?；仡檰卧?xí)作練習(xí)。1習(xí)作積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫生動(dòng)的片斷（人物、場(chǎng)景、見(jiàn)聞、感規(guī)范習(xí)作格式，正確、整潔書寫。在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上要注意標(biāo)點(diǎn)的使用。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫一段話。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。復(fù)習(xí)要求 ：，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。張三等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。第一篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容 ：八個(gè)單元32篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。?fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。第四部分：聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。按時(shí)間的變化順序；按事情的發(fā)展順序；按游覽的順序；按由遠(yuǎn)到近的順序等。多讀課文，借鑒方法。一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)鞏固本冊(cè)書
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