人教版四年級下冊語文期末復習計劃(完整版)
【正文】 發(fā)展順序給課文分段的方法。，要求讀準字音、認清字形、了解字義。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。大部分學生能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。了解文章的敘述順序。第二篇：四年級語文下冊期末復習計劃四年級語文下冊期末復習計劃距離語文期末考試還剩幾周的復習時間,主要通過復習基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識,查漏補缺,使所有學生通過復習都能有所收獲,爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容:復習生字詞,聽寫易錯的生字詞。選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音 音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。補充句子,加標點。(討論的經(jīng)過)習作5:植物中的發(fā)現(xiàn)習作6:發(fā)表看法。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。4．以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。（2）能寫出近義詞、反義詞。第三階段：模擬測試，講評試卷。輔差工作不放松。閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復習重點的課后題。補充成語并知道簡單的分類。（成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾）。內(nèi)容：能正確背誦、默寫古詩。找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。句子：語句通順，表達清楚。習作：能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。復習第7課的課后題及重點句。第六天：復習第六單元鞏固第六單元（21——24課）的詞語盤點（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學生練習寫第六單元日積月累，教師提問默寫。如何抓住要點，不跑題。熟悉掌握。翻看自己寫過的作文。背誦并默寫23課古詩詞及古詩詞大意。復習第11課的課后題及重點句。講練結(jié)合。作文的復習按照單元，逐一進行集中復習。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。第五篇：四年級下冊語文期末復習計劃四年級下冊語文復習計劃一、指導思想：明確復習課的目的。積累名言和古詩（五）歸類復習（閱讀和寫作）理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。？：“ ”！”，《 》注意提示語的用法。(三)、歸類復習（句子）能將句子補充完整并加上標點。（二）、歸類復習（字、詞音）區(qū)分形近字、同音字。習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結(jié)構(gòu)。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。一、學情分析： 從期中考試的情況來看，基礎(chǔ)的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎(chǔ)，同時進行一定的專題訓練是復習的關(guān)鍵。（4）默寫語文園地中的“日積月累”（二）閱讀閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力以學生練習為主，老師有針對性地重點講評內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及
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