【正文】 合適的成語吧：_________、_________。五、課文賞析大多數(shù)的同學在快活林里都發(fā)揮出了自己的聰明才智，順利完成了自己的任務(wù)，但有的同學還需努力喲！可見基礎(chǔ)知識的道路還很漫長，我們還要堅持走下去??！下一站，我們要到達一個最有韻味的地方——語文芳草地。 y236。三、基礎(chǔ)知識你們在第一個驛站——開心島過的還開心吧！好了，現(xiàn)在繼續(xù)我們的開心之旅，我們接著來到第二個驛站——智慧泉，今天智慧泉邊做舉行基礎(chǔ)知識大賽，你們想?yún)⒓訂?？好，現(xiàn)在你們準備好了嗎？這一單元共有39個會認會寫的字，52個要求掌握的詞語，現(xiàn)在請你在這39個詞語中找出你最容易寫錯的，或者最難寫的一個字，你是用什么方法把他給記住的。三、復(fù)習準備：課件、練習試卷四、教學方法：指導(dǎo)法、講解法、練習法等。（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。（2）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復(fù)習都能有所收獲。閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：（1）找找中心句。（2）改錯別字、修改病句。與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。四、復(fù)習方法與策略：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性?！　　?2．復(fù)習有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫?！　　?．復(fù)習掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。引導(dǎo)學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握復(fù)習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。具體如下：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．復(fù)習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀法，能根據(jù)拼音寫出已學的漢字?！　　?．熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。要求背誦并默寫的古詩。在短暫的復(fù)習時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標兵，號召大家向其學習。交流、練習復(fù)習冊自編資源綜合試卷摸底及分析課內(nèi)每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。提高學習興趣，（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。背誦《泉城》、《九寨溝》35自然段。）看到這么美的景色，回憶你積累了哪些有關(guān)山水景色的詞語和大家分享一下。 mǐn j237。那么下一個驛站是什么呢？——快活林。然后匯報。二、按要求寫句子。 ， 。 學號 高爾基讀書破萬卷，下筆如有神。 杜甫問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 華羅庚書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 韓愈珍惜時間（與練習5相關(guān)）：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。 拋棄時間的人，時間也拋棄他。 人心齊，泰山移。 火心要空，人心要實。 君子一言，駟馬難追。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 誨人不倦 碩果累累　　一葉知秋　描寫冬天：　鵝毛大雪 文思敏捷 才華橫溢形容優(yōu)秀品質(zhì)的： 疾惡如仇 雕梁畫棟 相得益彰 混沌不分 頂天立地 專心致志 滿腹經(jīng)綸 　 學貫中西 肝膽相照 親密無間 萬紫千紅 喜出望外 光陰似箭 人山人海 　摩肩接踵　　座無虛席形容運動會：高手如云 手忙腳亂 來源于神話故事：　　　　精衛(wèi)填?！　】涓缸啡铡　“讼蛇^?！　』鹧劢鹁碓从跉v史故事：　　　　負荊請罪　　完璧歸趙　　四面楚歌　　紙上談兵來源于寓言故事： 胡言亂語 　　　 一覽無余 【風拂千條柳，雨潤萬朵花】【春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳】展現(xiàn)祖國景象：【春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興】 【喜看三春花千樹，笑飲豐年酒一杯】五、歇后語竹籃打水——一場空　　 搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒安好心　 騎驢看唱本——走著瞧芝麻開花——節(jié)節(jié)高　 姜太公釣魚——愿者上鉤狗拿耗子——多管閑事　 外甥打燈籠——照舅（舊）兔子尾巴——長不了　 　五彩繽紛 　光芒萬丈　　小心翼翼 　遠渡重洋　 源源不斷 長年累月 　足不出戶第六單元神氣十足 　 不由自主　 　欣欣向榮i（埋伏）　m225。 u（泄露）n（開卷有益） 強ng (飛行)（模糊、模仿）　m（掙扎）　　　z?。ò? ，“甘露”比喻 “鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。 走在秋天，頭頂有 （《天安門廣場》）天安門是新中國的象征。 到今年國慶節(jié)，新中國已經(jīng)成立了58周年了。 無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇， ， 天安門廣場 ，天安門廣場沸騰了 。 年 ；有的有的 ，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。 在湖水中，構(gòu)成了一幅幅 ，宛如 ， 之國，也是 的村野鄉(xiāng)間，是 “古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 “美好的境界”指的是相互信任，友好共處的境界。 ，然后蹦到我的 。 ， 時，它 。 2（21《九色鹿》）《九色鹿》一文是一則民間故事，告訴我們做人要守信用的道理。 給松針、柳枝 。 ，便會 2（24《古詩兩首》）《元日》的作者是 代詩人 ，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)。 《江雪》中寫雪景的詩句是： 。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨自在寒冷的江心垂釣?？茖W發(fā)展觀內(nèi)涵　　胡錦濤同志在十七大報告中提出，在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會、發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。要堅持把以經(jīng)濟建設(shè)為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖?？茖W發(fā)展觀的核心　　黨的十七大報告提出：科學發(fā)展觀核心是以人為本。即能否維持環(huán)境與發(fā)展之間的平衡？能否維持效率與公正之間的平衡？能否維持市場發(fā)育與政府調(diào)控之間的平衡？能否維持當代與后代之間在利益分配上的平衡？ 　　其三，是衡量一個國家或區(qū)域的“持續(xù)度”，即判斷一個國家或區(qū)域在發(fā)展進程中的長期合理性。21。建立科學發(fā)展觀的理論體系所表明的三大特征，即數(shù)量維（發(fā)展）、質(zhì)量維（協(xié)調(diào)）、時間維（持續(xù)），從根本上表征了對于發(fā)展的完滿追求?！　∷允强茖W發(fā)展觀的核心，主要有以下三方面原因。要通過發(fā)展增加社會物質(zhì)財富、不斷改善人民生活，又要通過發(fā)展保障社會公平正義、不斷促進社會和諧。　　胡錦濤指出，科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的重大戰(zhàn)略思想。什么是科學發(fā)展觀？科學發(fā)展觀通常是指黨的十六屆三中全會中提出的“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論。 ， 代的文學家、政治家、改革家 。 ，清早， ，逐漸變成銀條，最后 ，“ 的霧氣， 2（22《霧凇》）“霧凇，俗稱 嗎？這一聲呼喚改為陳述句是 落到我的 這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴“我”的。 ， 上，俯下頭來 1（16《李時珍夜宿古寺》）課文記敘了是我國明代偉大醫(yī)學家和藥物學家李時珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。 就這樣，盤古以他的 。 的牲畜， 荷蘭的田園風光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像　　　　　??；老牛儀態(tài)端莊，好似　　　　　　　。 ， 、 ；有的 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了 他像 ， ，天安門城樓在晨曦中 。 ， 抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。 唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到： ”來解釋。 ”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ，“理想的絲線”比喻 、ng（啟蒙）　　měng（蒙古）載　zǎi（記載、三年五載）　　 z224。n（蔓延）　w224。ng(答應(yīng))ng（強大）　qiǎng（勉強）散　sǎn(松散)　 s224。 似 處 　抑揚頓挫八、多音字組詞禁　jīn（情不自禁）　j236。 　見利忘義 乘風破浪　　蓬頭垢面　　起死回生　　不治而愈　　不知不覺萬水千山 　古