【正文】 師的科研水平。備課組活動做到定時間、定內(nèi)容(學習理論、寫讀書筆記、鉆研新課標新教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。加強對學科理論的學習，特別是要引領組內(nèi)老師加強對學科專業(yè)雜志，如:加強對教育教學理論書籍的學習，并能結(jié)合自己的教育教學體會撰寫讀書心得或教育教學論文，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。二、工作目標:圍繞學校工作目標，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以學校大力推進課堂教學實效為契機，認真開展三、具體工作:加強學習反思，營造學習型教研組學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。第十五周：教研組成員撰寫本學期教研收獲、體會或反思。第七周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。第三周：學習本組教研計劃。(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作(1)根據(jù)學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。(9)作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)。通過開展聽課、評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學效率和教學質(zhì)量。(2)加強集體備課，抓好備課關。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。三、本學期主要工作：本學期以改進教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。為了改變本教研組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)各學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組的工作目標。同時備課組內(nèi)教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。（三）加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。3．增強組內(nèi)教師的教科研能力，搞好幫、帶、傳、教工作。第三篇：政史地教研組工作計劃2011—2012學期政史地教研組工作計劃一、總體思路：本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為重點。組織青年教師進行理論學習，青年教師通過理論學習，要不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底，堅持寫學習札記和教學心得。組織觀摩聽課活動。組織政史地教師踴躍參加教科研活動，積極撰寫教育科研論文。組織全校政史地教師學習新理論，了解新信息，擴大視野。3．提升教學質(zhì)量：使政、史、地學科成績都有大幅度提高。牢固樹立教研為教育教學服務，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，加強教研組建設，拓寬教研領域，重視工作反思，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高本組教育教學質(zhì)量，努力提升教研組工作水平。（7）研究學法即做到自主學習，合作學習，探究學習。要有檢測或練習，且當堂反饋結(jié)果。可以以生活中的問題創(chuàng)設，也可以以課堂中生成的問題創(chuàng)設等等。要求教師在學生學習的基礎上，重點講易錯點，易混點，易漏點（即“三講”）；學生已經(jīng)學會了的不講、學生通過自己學習能夠?qū)W會的不講、老師講了學生怎么也學不會的不講（即“三不講”），充分利用有效時間完成教學過程。（6）精心設計教法在明確了自主點、合作點、探究點，考點的前提下，設計教法時應注意把握以下六大原則：第一，先學后講。教案或?qū)W案中一定體現(xiàn)出課標要求。關于學科教學的幾點建議（1）每節(jié)課都要有教案或?qū)W案教案和學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設計教法、設計學法。搞好階段性檢測，做好教學質(zhì)量跟蹤和分析（1）本期本組將嚴格配合學校進行階段檢測，檢測后統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一進行試卷分析，各班對比分析，找出各位教師在教學中的遺漏和不足，縮短差距，共同提高。然后由學科任課教師設計出一份適合自己教學習慣和特長的教案，再組織集體備課組成員進行跟蹤聽課，課后交流，對教師的教學進行評價，肯定其優(yōu)點，指出不足，促進同備課組教師的教學水平共同提高。四、具體工作和要求教研組活動教研活動“三定”要求：定時、定點、定內(nèi)容切實開展本組教研活動。二、教研總思路以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。在落實以人為本思想的基礎上，在新課程標準的指導下，提高政史組教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥?，切實提高教研質(zhì)量和水平。全年級同學科的教師分頭分內(nèi)容承擔本期教材的初備工作，備課組所有教師針對備課內(nèi)容尋找問題后，帶著問題到集體備課活動中來，同學科教師共同探討，相互補充，使教學安排更加符合教學需要，教學內(nèi)容更加充實、完善。在學校公開課活動期間，本組成員在備課組內(nèi)充分討論、集體備課，個人上課，組內(nèi)評課，評選出1名教師在下期上匯報課，向全校教師和學校領導展示本組教師的風采。本組教師在教學和教研的過程中，每上完一課后要進行課堂教學的反思，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，加以提煉，形成自己獨特的教學方法和模式，并把自己的教學經(jīng)驗、成功的課堂教學案例整理出來，提煉為論文，并參與各種論文評選。課程標準是規(guī)定學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，是各種版本教材編寫的依據(jù)，所以也是我們首先研究的重點。（5）研究教材，整合教材要依據(jù)知識結(jié)構(gòu),分析重點、難點，理清線索，明確四點——自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，更有針對性，而不是流于形式。第二，三講三不講。思維能力的培養(yǎng)，總是從問題開始。第五，及時矯正反饋。不布置重復性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)；布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。第二篇：政史地教研組工作計劃2012—2013學年上學期政史地教研組工作計劃一、指導思想以現(xiàn)代教育教學理念和科學發(fā)展觀為指導，以新課程改革為契機，結(jié)合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以提高課堂效率為切入點，以構(gòu)建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革，推進素質(zhì)教育。拓展“幫扶結(jié)對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉(zhuǎn)變和提升。三、具體舉措：（一）注重理論的學以致用，努力更新教學理念。圍繞創(chuàng)新教育和新課改精神指導政史地教師以科學的、先進的教育教學思想為武器，掌握教育規(guī)律，積極進行教科研實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，在教改實踐中，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗