【正文】 度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追逐！放學時叮囑學生：路上要小心!注意安全！直接回家！我還利用四次班隊會課，給學生講安全知識，預(yù)防甲流感，并教育他們學會自我保護意識，如與陌生人接觸、遠離病區(qū)、防煤煙、防震等，這學期，我班沒有出現(xiàn)任何安全事故。六、注重安全教育。四、做好兩操兩放學每日的兩操兩放學，由體育委員在班長的協(xié)同下，按時出操，整齊排隊，認真做操，學校要求班主任跟陪、監(jiān)督，我一向是從嚴要求，按制度辦事，親自抓好這項工作。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞。班集體是培養(yǎng)學生個性發(fā)展的沃土，有了這塊沃土，學生良好的行為習慣、良好的個性品質(zhì)才能百花爭艷。為此，我根據(jù)班級的實際情況，與班上的一些學生在一起，經(jīng)過商量選定一些學生信得過，有能力的同學做班干部，并安排好各干部的工作任務(wù)。而做為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。2010年12月參加本校中年級組經(jīng)典誦讀比賽取得了二等獎。由學生主持了自娛自樂、有教育意義的隊活動，如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競技”、“童話劇場”、“故事會”、才藝展示會、“古詩詞誦讀比賽”、迎國慶書法比賽等。三、其他方面學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。我對他們落實崗位責任制，對班級的各個部位實行崗位責任制。沒有被記帳的同學，每周獎一面小紅旗，貼在紅旗榜上，為了奪紅旗，不致于因不完成作業(yè)、遲到、違反課堂紀律、追逐打鬧而被扣紅旗，學生的學習注意力集中了，競爭意識提高了，學習興趣提高了。所以受到家長、科任老師的好評。每天做到“六到位”，“三個一”，早讀、課間操、集會、路隊指導、班會、大掃除按時到位，并嚴格要求督促學生認真完成各項任務(wù)。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的那段歷史。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。首先要把真誠的愛給予后進生。長此以往，我相信一個團結(jié)、上進、感恩的班級體就在眼前。前不久，中央電視臺播放了大型公益節(jié)目《尋找最美孝心少年》。教師節(jié)快到了，我會組織感恩老師的班會；學生違紀了，我會組織主題教育會；學生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了，我會及時開展“網(wǎng)絡(luò)游戲究竟給我們帶來什么”的班級辯論會〃〃〃〃〃〃接下來的班會課還應(yīng)該更加開放、生動。主題班隊會是集體教育的主陣地。當有人違反班規(guī)后，第一次警告并處以誦讀相關(guān)條約的懲罰。男女比例嚴重失衡，剛開始我還真不適應(yīng)。久而久之，學生的坐姿端正了，學生文明多了，學習勁頭大了。本學期中我每周評選幾名學習、勞動、文明“進步之星”每月評選幾名 “文明之星”，并及時張貼相片給予公布。另外，我還會增設(shè)一些管理崗位：門窗管理員、圖書管理員、黑板保潔員、桌椅整理員、校服監(jiān)察員、包干區(qū)小分隊、綠地花壇小天使〃〃〃〃〃〃實行輪流競聘上崗，做到人人有事做，事事有人管，讓每個學生真正感受到自己是班級的小主人！這樣的班級體注定是個團結(jié)向上的集體！三、獎勵、懲罰雙劍合璧，相得益彰。當然，我總不會忘記做好班干部的培養(yǎng)和管理，每月定期召開一次班干部會議，總結(jié)經(jīng)驗，表揚先進。我充分發(fā)揮班干部的作用。讓學生進行自我教育。這時給我的選擇有許多：我可以悄悄地把它放在一邊，帶到下課處理；我可以大發(fā)一通脾氣，責怪值日生工作的的不認真；我可以讓勞動委員親自處理〃〃〃〃〃〃我強按住心中的不滿與氣憤，暗自對自己說，千萬別發(fā)怒，這是一次絕佳的教育機會！我故作驚訝，心平氣和的說：咦這里怎么躺著一把笤帚？是那個值日生這么粗心，我們都看見了嗎？只見學生開始議論起來。學生思想品德的教育關(guān)系著班風、學風及學生個性發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。我從學生身上學到了很多很多，我思考了許多許多，也收獲了點點滴滴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。俗話說：身教重于言教。李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。三、創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數(shù)學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。范文【3】在本學期本人擔任五年級4班的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。平時,我都嚴格要求自己,做到要學生做到的,老師先要做到。六、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。行為習慣自制力較差的學生。尊重學生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法。平等得待每一位學生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。同時,我利用班會、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣我班學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下:一、明確目的、嚴格要求做任何事情都應(yīng)該有明確的目的?？傊?，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。第一篇：2016五年級上學期班主任工作總結(jié)[推薦]范文【1】過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。例如，積極參與感恩父母活動、為中華之崛起而讀書的主題班會、美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動、黑板報的創(chuàng)辦等。指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。五年級學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。許多詳細的內(nèi)容都寫在班級公約之內(nèi)。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。充分發(fā)揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級,并及時總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。班級后進生無非包括三類:學習困難的學生。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。有幾個學困生的成績有很大提高。通過比賽,鍛煉學生的意志,提高學生競爭意識,發(fā)展學生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。因此,我在教學中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。因此，在接手這個班之后第二學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫