七年級語文下冊419《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)6(新版)新人教版-全文預(yù)覽
【正文】 本文與《安塞腰鼓》的異同。七、教后反思第三篇：七年級語文觀舞記6觀舞記[教學(xué)設(shè)計(jì)] 創(chuàng)意說明：對比賞讀是本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。讓我們用一顆善感的心捕捉美，用生動(dòng)的語言留住美，這樣，我們 2 的生活才會時(shí)刻洋溢著美。16段用排比、比喻的修辭從身體、衣飾方面寫出了舞蹈的美。（板書：飛動(dòng) 光艷 曼舞 神韻）2．找出自己喜歡的句子或段落，說為什么喜歡并大聲朗讀。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。3．為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”? 明確：卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。？明確：抒寫了作者“觀舞”的驚喜感受，表達(dá)了作者對印度藝術(shù)，文明的贊嘆和對印度人民的友好情誼。第二部分（第11—18自然段）：從身體、神態(tài)、動(dòng)作幾個(gè)角度運(yùn)用排比和比喻具體描寫姐妹二人優(yōu)美的舞姿。形容輕而易舉，毫不費(fèi)力。所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕?！靖咭曢煵健?文中形容氣概不凡。）．．．．。ng）．．．．叱咤（ch236。）花鬘（m225。n c249。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。下面，讓我們一起來欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：《觀舞記》。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入許多同學(xué)喜愛繪畫，喜歡唱歌；也有些同學(xué)有樂器或舞蹈方面的特長，具有一定的藝術(shù)鑒賞力。板書設(shè)計(jì)觀舞記 冰心 飛動(dòng)的美 外貌美形體美 服飾美 動(dòng)作美神態(tài)美 心靈美多角度觀察恰當(dāng)修辭 正、側(cè)面描寫 長短句交錯(cuò)第二篇：七年級語文下冊 19 觀舞記學(xué)案 新人教觀舞記學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。我衷心的祝愿大家每天都如這舞蹈一樣精彩。七、課堂總結(jié)同學(xué)們不僅說的好，寫的也很優(yōu)美。一陣柔韌的蠕動(dòng)，時(shí)而緩慢，時(shí)而輕快，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，如風(fēng)似水，修長的手指靈活地變換著。我為她自豪能跳出如此形神兼?zhèn)涞奈璧浮：椭魳放c燈光，如微風(fēng)吹拂著柳條般的腰肢。（播一半，暫停。美在舞蹈，更在文化“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)。（本文語言搖曳多姿?，F(xiàn)在，請大家再讀讀課文，在欣賞舞蹈美的同時(shí)來體會作者的語言美吧。五、精讀課文，研習(xí)寫法同學(xué)們，我們沒有親眼目睹卡拉瑪姐妹的表演，但我們能感受到那“飛動(dòng)”的舞蹈美。迫切地想把這種美用文字的形式傳達(dá)給世人。她的散文語言清新秀麗。生：身上的服飾很華麗，穿在身上顯得無比動(dòng)人。）生：這種舞蹈的動(dòng)作十分優(yōu)美、歡快，活力四射。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，以舞導(dǎo)入今天我給大家?guī)砹艘环菪《Y物，不知你們是否喜歡。引導(dǎo)廣泛接觸吸收外國優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶情操。第一篇：七年級語文下冊 《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)6 (新版)新人教版《觀舞記》學(xué)習(xí)目標(biāo)理解、積累課后“讀一讀，寫一寫”中詞語。通過反復(fù)吟詠，調(diào)動(dòng)豐富想象力，初步培養(yǎng)感受、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。課時(shí)安排 1課時(shí)。（引導(dǎo)觀察舞蹈演員的動(dòng)作、服裝等方面）（學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)鼓勵(lì)。時(shí)而優(yōu)柔婉轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出一種柔和；時(shí)而剛勁有力，表現(xiàn)出一種生機(jī)。（板書課題）二、作者作品簡介冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。三、初讀課文，整體感知作者寫此文送給誰呀？作者為什么要寫此文送給她們呢？說得很好！冰心曾觀看了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈，深深地被姐妹倆的印度舞蹈之美所感染，所折服。在感受舞蹈美的同時(shí)想一想：作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？（屏幕出示問題）多方面多角度的分析使描寫的對象更生動(dòng)形象豐富有層次感。文中有許多優(yōu)美的語句值得我們品讀、積累。小組同學(xué)討論，交流體會。）六、拓展延伸。植根中國，一展身手了解了印度姐妹對自己祖國藝術(shù)的巨大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)了這么多的寫作技巧，你們是不是也躍躍欲試了呢？下面，我們來欣賞中國美麗的舞蹈藝術(shù)家楊麗萍的《雀之靈》，一起來感受我們中國藝術(shù)的精妙吧。）寫前指導(dǎo):你打算從哪些角度重點(diǎn)觀察？你準(zhǔn)備使用什么修辭和句式？生：瞧！一只高傲的孔雀，正在舞臺上跳舞。身形宛若一只孔雀，正享受大自然給予它的生命?？兹该利惖淖藨B(tài)，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽光下綻放。這就是美，自然，和諧，如微風(fēng)拂過你的面龐。使我們感受到中華文化和印度文化一樣博大精深，我們應(yīng)當(dāng)珍惜
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