【正文】 通孩子的情況，偶爾也會聽到旁邊的家長們插嘴道：“這個老師認真，你的孩子能跟這個老師上可好了！”聽到家長對我工作的認可，我很高興，但也倍感惶恐，心中也多了一些責任。六年來，我見證了孩子們的成長，每一個孩子的點滴進步都成了我的快樂?；仡欁约簭慕桃詠淼墓ぷ魃?，我又何嘗不是一路滿載幸福而來呢！今年春天，剛剛送走了一批畢業(yè)班的孩子。”無論他是一棵小草，一根藤蔓，還是將來能長成棟梁之才的小樹，都成了張老師關注的對象。做老師真好讀后感10最近，我拜讀了張麗鈞老師的《做老師真好》一書，深受觸動?！笔^，可以將歡悅告訴它，將感激告訴它，讓它為你看護一份美好，不讓它流失分亳；將不值得銘記的事情統(tǒng)統(tǒng)交給沙灘吧，漲潮的時候海水會卷走那些不快，伴隨著新一輪朝陽誕生的，是你無憂的笑臉，無瑕的心.喜歡一個人的文章不需要太多理由，只因為她細膩的筆觸，她熱愛教育關愛學生的赤子之心，她看問題獨特的視角……，我欽羨著她又共鳴著她。我常常記錄自己教育教學中的點點滴滴，可寫出來的文字總像白開水一樣平淡無奇。從這一刻起，“張麗鈞”這三個字便深深地刻在我的腦海里，張老師的美文不但吸引了我的眼，更俘虜了我的心。孩子寫道：“夢一樣的葉子，點綴著一朵朵精致的小花，今年冬天的第一場雪，落在了我家。也愿意爭做有善行的人，給自己、給他人一個方向，樹起一個路標，從而讓我們迷途知返。危難之時，是隊長找到了前行的路標，那就是他們?yōu)槭耪邩淦鸬哪贡?。隊長執(zhí)拗地命令眾人選擇高地挖坑掩埋骸骨，并樹起簡易墓碑。最后，兩人相攜著活了過來。一個登山者，遇到暴風雪而迷路，因裝備不足，四肢漸漸被冰雪麻痹，面臨生死考驗。毫無懸念，我先一飽眼福。在張老師描述的各種故事中，一切的出發(fā)點是為了每一個學生的充分發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說：“如果孩子們沒有察覺到你給他們講的事情是專門為了教育他們，那么，你的談話將會產(chǎn)生更好的效果。首輯“吾生”開門見山，說吾生，嘆吾生，念吾生，似面對面地娓娓敘談，親切又從容。學校儼然成了快樂的天堂，一朵朵美麗的鮮花正享受著快樂幸福，這是人生宴席上的一道滋養(yǎng)靈魂的珍饈，正等待春天的到來，綻放迷人的身姿。很多時候教師把信任給予學生，往往會受到意想不到的效果。這讓我想起了一所中學的三無圖書館無墻、無門，無崗。原來校長對孩子們充分的信任，特意設置了一到易碎的玻璃門，結果他們也上交了一份滿意的答案。在門的懸念中，故事講述了學校大廳的門被年輕好動的學生用腳關，用腳開，雖然老師也曾貼上過五花八門的警告，可終究是不管用。在教學中擁有赤子般的虔誠，以追索、冥思和叩問的方式，讓心弦上永遠奏響著創(chuàng)造者的歡歌。那樣，張麗鈞是教師中的優(yōu)秀作家，作家中的優(yōu)秀教師，她的美文一直以滋潤著我的心田。我特別喜歡書中這段：“善于寬容：教育就是引領人們從狹隘走向廣闊的過程，我們要努力使自己變得胸襟開闊，氣度恢弘，盡可能地尊重多樣性，珍視個性，在教學中創(chuàng)造一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，以促進學生的健康成長與和諧發(fā)展。但是幸福掉在哪兒呢？曾經(jīng)，在那些心底流淚的日子里，在眼前布滿霧霾的時候，我真的感覺當老師好難！一個好老師，一定是個受到學生歡迎、家長認可、領導信任的而又教學成績優(yōu)秀的老師！一定是個既會工作又會生活的老師……想著想著，就覺得當老師跟當一個完美的圣人差不多，一天二十四小時都付諸事業(yè)，這樣的想法真的很強烈，強烈到突然覺得當一個老師是一個我這輩子都無法完成的夢。她當初的一句句殷殷叮囑如今長成了學生身上的一塊塊骨骼，她當初的一個個微笑如今被學生釀成了一樽樽美酒，這是何等的幸福。我惶恐，我丟失了做老師的幸福感。因為人生的啟迪大多是來源于他人的引領，而不是來源于書本上的知識。其實，以錢先生的影響，應該走一條“三績”之外的路。錢先生之所以在中學失敗，恐怕還有中學教師因為感到生存壓力，而不得不走“三績”路線以自保的原因。此外，基礎教育中行政化的手段一直揮之不去，對教育的發(fā)展已經(jīng)成了一個大障礙。尤其是不能以人文情懷代替扎實的教育教學研究。所以，要做一個好老師，就得多做一些與“教書”無關的東西，比喻“育人”！這里面花費的時間是無限的，因為孩子是靈動的、是不可復制的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會得到回報，不能計較！特別喜歡書中這段：“善于寬容：教育就是引領人們從狹隘走向廣闊的過程，我們要努力使自己變得胸襟開闊，氣度恢弘，盡可能地尊重多樣性，珍視個性，在教學中創(chuàng)造一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，以促進學生的健康成長與和諧發(fā)展；”看得出這位老師很用心在工作，向他學習和致敬。其實，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實實地向學生學習，向同事學習，向書本學習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。而張麗鈞老師在《這么好玩》一文中說：教育使人擁有了偉大的第二次誕生，它能讓無力者有力，讓有力者前行。當遇到轉來的小軒出口傷人，動手打人，方法用盡仍然桀驁不馴時，也曾無奈，黯然神傷。但身邊總時不時會聽到“家有三斗米，不當孩子王”的聲音，覺得教師的職業(yè)很平庸，無趣。手中攥著這幾張紙，心中突然有種莫名的激動，我覺得我又抓住了幸福，找回了我曾經(jīng)丟失的幸福?！闭f完，我匆匆地把紙張塞進包里，此時，我分明看見她眼中閃現(xiàn)的喜悅，但很快，我的目光從她的臉上收回，又投入了研討中。但是幸福掉在哪兒呢？我焦急地四處張望。她當初的一句句殷殷叮囑如今長成了學生身上的一塊塊骨骼，她當初的一個個微笑如今被學生釀成了一樽樽美酒，這是何等的幸福。我疲憊，再也感受不到做老師的“好”；我惶恐，我丟失了做老師的幸福感。做老師真好讀后感1放暑假前夕，校長交待每個教師從教育辦的贈書中挑選兩本回家讀讀。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的做老師真好讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。特別走上了教導主任這個工作崗位后，這種感覺在整理各種備檢材料中，在參加大大小小的會議中，在撰寫各種計劃總結中，慢慢地消磨殆盡，消失得無影無蹤。她的心房被她的學生、她的課堂填滿了。我的心房開始被各種瑣事填滿，擠掉了學生和課堂，接著，抱怨也開始占據(jù)了心房，擠掉了幸福?！钡豢吹剿难凵?，我忙又說：“要不我?guī)Щ貙W校寫，以后再給你。如今我才感受到這幾張紙的分量，也許也會像張老師一樣，我寫在上面的殷切希望將來也能長成學生身上的一塊骨骼。有人說啊，教師可以當警察，因為整天在班里破案；教師可以當主持人，因為整天為公開課想游戲和花招；教師可以當演員，可以搞工藝美術，可以當作家，還可以到市場上賣東西……不論哪一種說法，我覺得這都是對教師職業(yè)的一種肯定。當我的學生膽小敏感的嘉嘉遭遇家庭變故（父母離異）時，我心急如焚，她的眼淚一串串的，都滴到了我的心上，是班集體的溫暖和力量支撐她走過了那段最黑暗的時光，是同學們關心和鼓勵讓她有了揮手過去、笑對未來的灑脫。有人說，教書是一場暗戀，費盡心思的愛一群人，結果卻只感動了自己；教書是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀。我們還要像張老師在《偷來的巧是致命的拙》中告訴我們的，在工作中一定要腳踏實地，順其自然，才能獲得內(nèi)心的清靜。做老師真好讀后感3曾幾何時，感覺當老師真難！既想做一個“兩耳不聞窗外事”的教書匠，又想做一個“事事兼顧”的教育家！真難！也許你會說，干完自己該做的事就足夠了，管那么多干嗎？可是偏偏我們面對的是一些有生命有活力的孩子，我們無法對他們的情感視而不見，無法對他們的反應充耳不聞嗎。還有畢竟那是些孩子，我們都有自己的孩子，所以當看到無數(shù)個孩子健康的成長后，我會得到那份屬于自己的幸福，那時也許我們會說：當老師真好！做老師真好讀后感4書中的文章和書評，大多以人文情懷為主去看語文教育教學，不能說這樣不對，但人文情懷只不過是一種美好的愿景，而非切實可行的能力。雖說歸罪應試已經(jīng)是萬靈的理由，但如果忽略了這些因素，即便不顧應試，這些因素所產(chǎn)生的問題，也不容小覷。更何況，在經(jīng)濟利益的時代“三績”又與經(jīng)濟生活密切相關，而領導又擁有聘任的權利，教師即便可以為了追求真實的教育而抵抗不合理的要求，但現(xiàn)實生活卻會提醒他“人在矮檐下，不得不低頭”。因為其問題不在教育上，而是在認識上和制度上。如果真能有人做到這個無用功，那么其功德亦是無量的。我疲憊，再也感受不到做老師的“好”。她的心房被她的學生、她的課堂填滿了。我的心房開始被各種瑣事填滿，擠掉了學生和課堂，接著，抱怨也開始占據(jù)了心房，擠掉了幸福。育人，兩個字，需要你花費的時間是無限的，這一段借來的緣分，我們甚至還不能夠奢求同等的回報。終有一日，在連綿起伏的山巒攀爬之后，終有一日，在無數(shù)只見星辰的黑夜之后，我們能看到無數(shù)個孩子健康的成長后，那無數(shù)個問號成為感嘆號的驚變之后，我會得到那份獨屬于自己的幸福，那時也許我們會說：當老師真好！最后，我想說的是：做一名老師不難，難的是一直、一直做一位好老師！一直兩個字“真難”,但好老師三個字一定“真好”!做老師真好讀后感6正如書中扉頁上介紹的39。張老師指出：教師應該選擇的生存姿態(tài)詩意地棲居。張老師就是其中一位佼佼者，面對工作的患得患失，總能微笑工作。讓人意想不到的，這只是一道玻璃門，卻阻擋了學生的大腳。在教育中帶著一顆信任孩子的心，走進他們晶瑩剔透的心靈，讓載歌載舞的水流溫柔地雕刻著稚拙的靈魂，化教育于無聲。為何會有這樣的變化呢？一位學生道出了其中的緣由：學校越是信任我們，我們就越是要對得起這份信任。在張老師描述的各種故事中，一切的出