【正文】 在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕松了許多。我對文文說：“今天陳老師送你回家，好嗎？”聽到這句話，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容?？磥硭穷I(lǐng)悟了幸福的真諦！物欲、功利、虛榮心，讓我們拋棄這些獲得更多的自由和快樂吧，我們會獲得真正的幸福，做一名幸福的老師！于2015年2月8日學(xué)校值班期間寫第五篇：做老師真好還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。我們還要像張老師在《偷來的巧是致命的拙》中告訴我們的在工作中一定要腳踏實(shí)地。我是教歷史的，但當(dāng)初大學(xué)是陰差陽錯的把我錄取到歷史專業(yè)的，可以說一開始我是抵觸的，可是隨著對歷史學(xué)習(xí)的增多，對歷史越來越感興趣了，在古代史中看到了中國古代人的智慧和其他文明古國的輝煌?？墒菑堺愨x老師在《恰如人意》一文中告訴我們“沒有平庸的器物，只有平庸的眼光；沒有平庸的崗位，只有平庸的作為。對于張麗鈞老師，大家都不陌生，去年學(xué)校還邀請她到學(xué)校作了講座，聽了她的講座后，我們受益匪淺，這回又有機(jī)會欣賞到她的美文，更是激動萬分，真心感謝學(xué)校提供給我們提升文化的機(jī)會。曾經(jīng)，在那些心底流淚的日子里，在眼前布滿霧霾的時候，我真的感覺當(dāng)老師好難！一個好老師，一定是個受到學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任的而又教學(xué)成績優(yōu)秀的老師！一定是個既會工作又會生活的老師……想著想著，就覺得當(dāng)老師跟當(dāng)一個完美的圣人差不多，一天二十四小時都付諸事業(yè)，這樣的想法真的很強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到突然覺得當(dāng)一個老師是一個我這輩子都無法完成的夢。踏上講臺四年了，一千多日的朝夕相處，我和我的孩子們一同披荊斬棘，在語文學(xué)習(xí)路上艱難攀爬，有快樂，也有難過，我和我的孩子們一起為此哭過笑過，所以當(dāng)我看到這本書的名字，一瞬間的五味雜陳涌上心頭。每個人幸福的界定是不盡相同，或許在別人的眼里，自己已經(jīng)是一個擁有幸福的人了，但作為自己永遠(yuǎn)都不會覺得有多幸福。無論學(xué)生如何調(diào)皮、無論家長素質(zhì)如何，無論自己遭受了多少挫折和困難，都不要失去希望。發(fā)現(xiàn)過自己喜歡的生活似乎永遠(yuǎn)是一個夸父追日的過程，夢想與現(xiàn)實(shí)之間總有一條難以逾越的鴻溝。我99年大學(xué)畢業(yè)后，帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著滿腔的熱情，我走上了工作崗位，在鄉(xiāng)下一所初中教電腦，那時，我覺得有使不完的勁：鄉(xiāng)下的孩子那時因?yàn)榧依锎蠖鄶?shù)沒有電腦，學(xué)校也是第一年開設(shè)電腦課，所以對電腦非常著迷，經(jīng)常會提出一些稀奇古怪的問題，那時覺得什么都值得探索；與質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子朝夕相處了五年，在鄉(xiāng)下的日子簡單純樸，對自己的課程也沒有多余的想法，只是按部就班地完成學(xué)校布置的任務(wù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，感覺到越來越?jīng)]有幸福感。每次，我的同事們都告訴我，做完自己該做的事就夠了，管那么多干嗎？可是做完跟做好，差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。說的真好，一個老師，面對一群娃娃，一群家庭的責(zé)任重于泰山，每次走進(jìn)教室，每次打開書本，都讓我覺得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕漏了，生怕錯了，生怕不夠……這許的困惑與迷茫，在過去了的日子中始終繚繞心頭?！毕矚g張老師哲理性的文字，一如喜歡周國平。從這一刻起，“張麗鈞”這三個字便深深地刻在我的腦海里，張老師的美文不但吸引了我的眼，更俘虜了我的心。也只有如此，才對得起家長的信任，才對得起我們的孩子。六年來跟孩子們一起掃雪，堆雪人，暖暖孩子被凍得發(fā)紅的小手；大掃除、拔草，給孩子們挑挑不小心扎在手上的小刺兒；體育課后，督促孩子洗洗小花貓似的臉蛋兒；給孩子們面批習(xí)作，精心指導(dǎo)孩子們修改、投稿；跟孩子們一起準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的節(jié)目，看孩子們的精彩演出……這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我快樂的源泉。張老師會為舞臺上“完美”的假唱而痛苦失望，為那個叫“勺”的女孩的變化而悲喜難抑……善待每一個孩子，“讓無力者有力，讓有力者前行。“喜歡張老師哲理性的文字，一如喜歡周國平。然而，我們的倨傲使我們忽略了這美好的一幕。看著這樣的故事，總會被感動，被溫暖。前行在撒哈拉沙漠中的考古隊(duì)，隨處可見前行者的骸骨。一路讀下來，一篇名為《心靈的選擇》尤其喜歡，那是一則與善行有關(guān)的故事。通過包含情感的眼神、輕輕的愛撫，不留痕跡的暗示，給孩子留下難以忘懷的記憶。全書四輯作品，分別以輯首篇目命名。為何會有這樣的變化呢？一位學(xué)生道出了其中的緣由：學(xué)校越是信任我們，我們就越是要對得起這份信任。讓人意想不到的，這只是一道玻璃門，卻阻擋了學(xué)生的大腳。張老師指出：教師應(yīng)該選擇的生存姿態(tài)詩意地棲居。育人，兩個字，需要你花費(fèi)的時間是無限的，這一段借來的緣分，我們甚至還不能夠奢求同等的回報。她的心房被她的學(xué)生、她的課堂填滿了。如果真能有人做到這個無用功，那么其功德亦是無量的。更何況，在經(jīng)濟(jì)利益的時代“三績”又與經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)，而領(lǐng)導(dǎo)又擁有聘任的權(quán)利，教師即便可以為了追求真實(shí)的教育而抵抗不合理的要求，但現(xiàn)實(shí)生活卻會提醒他“人在矮檐下，不得不低頭”。還有畢竟那是些孩子，我們都有自己的孩子，所以當(dāng)看到無數(shù)個孩子健康的成長后，我會得到那份屬于自己的幸福，那時也許我們會說：當(dāng)老師真好！做老師真好讀后感4書中的文章和書評，大多以人文情懷為主去看語文教育教學(xué)，不能說這樣不對，但人文情懷只不過是一種美好的愿景，而非切實(shí)可行的能力。我們還要像張老師在《偷來的巧是致命的拙》中告訴我們的，在工作中一定要腳踏實(shí)地，順其自然，才能獲得內(nèi)心的清靜。當(dāng)我的學(xué)生膽小敏感的嘉嘉遭遇家庭變故（父母離異）時，我心急如焚，她的眼淚一串串的，都滴到了我的心上，是班集體的溫暖和力量支撐她走過了那段最黑暗的時光，是同學(xué)們關(guān)心和鼓勵讓她有了揮手過去、笑對未來的灑脫。如今我才感受到這幾張紙的分量，也許也會像張老師一樣，我寫在上面的殷切希望將來也能長成學(xué)生身上的一塊骨骼。我的心房開始被各種瑣事填滿，擠掉了學(xué)生和課堂，接著，抱怨也開始占據(jù)了心房，擠掉了幸福。特別走上了教導(dǎo)主任這個工作崗位后，這種感覺在整理各種備檢材料中，在參加大大小小的會議中，在撰寫各種計(jì)劃總結(jié)中，慢慢地消磨殆盡，消失得無影無蹤。做老師真好讀后感1放暑假前夕，校長交待每個教師從教育辦的贈書中挑選兩本回家讀讀。她當(dāng)初的一句句殷殷叮囑如今長成了學(xué)生身上的一塊塊骨骼，她當(dāng)初的一個個微笑如今被學(xué)生釀成了一樽樽美酒，這是何等的幸福?！闭f完，我匆匆地把紙張塞進(jìn)包里，此時，我分明看見她眼中閃現(xiàn)的喜悅，但很快，我的目光從她的臉上收回，又投入了研討中。但身邊總時不時會聽到“家有三斗米，不當(dāng)孩子王”的聲音，覺得教師的職業(yè)很平庸，無趣。而張麗鈞老師在《這么好玩》一文中說：教育使人擁有了偉大的第二次誕生，它能讓無力者有力，讓有力者前行。所以，要做一個好老師，就得多做一些與“教書”無關(guān)的東西，比喻“育人”！這里面花費(fèi)的時間是無限的，因?yàn)楹⒆邮庆`動的、是不可復(fù)制的、是每天都在變化的，也許付出了，還不一定會得到回報，不能計(jì)較！特別喜歡書中這段：“善于寬容：教育就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過程，我們要努力使自己變得胸襟開闊，氣度恢弘，盡可能地尊重多樣性，珍視個性，在教學(xué)中創(chuàng)造一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長與和諧發(fā)展；”看得出這位老師很用心在工作，向他學(xué)習(xí)和致敬。此外，基礎(chǔ)教育中行政化的手段一直揮之不去，對教育的發(fā)展已經(jīng)成了一個大障礙。其實(shí)，以錢先生的影響，應(yīng)該走一條“三績”之外的路。我惶恐，我丟失了做老師的幸福感。但是幸福掉在哪兒呢？曾經(jīng)，在那些心底流淚的日子里，在眼前布滿霧霾的時候，我真的感覺當(dāng)老師好難！一個好老師，一定是個受到學(xué)生歡迎、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任的而又教學(xué)成績優(yōu)秀的老師！一定是個既會工作又會生活的老師……想著想著，就覺得當(dāng)老師跟當(dāng)一個完美的圣人差不多，一天二十四小時都付諸事業(yè)，這樣的想法真的很強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到突然覺得當(dāng)一個老師是一個我這輩子都無法完成的夢。那樣，張麗鈞是教師中的優(yōu)秀作家，作家中的優(yōu)秀教師，她的美文一直以滋潤著我的心田。在門的懸念中，故事講述了學(xué)校大廳的門被年輕好動的學(xué)生用腳關(guān)，用腳開，雖然老師也曾貼上過五花八門的警告，可終究是不管用。這讓我想起了一所中學(xué)的三無圖書館無墻、無門，無崗。學(xué)校儼然成了快樂的天堂，一朵朵美麗的鮮花正享受著快樂幸福，這是人生宴席上的一道滋養(yǎng)靈魂的珍饈，正等待春天的到來，綻放迷人的身姿。蘇霍姆林斯基曾說：“如果孩子們沒有察覺到你給他們講的事情是專門為了教育他們，那么，你的談話將會產(chǎn)生更好的效果。毫無懸念，我先一飽眼福。最后，兩人相攜著活了過來。危難之時，是隊(duì)長找到了前行的路標(biāo)，那就是他們?yōu)槭耪邩淦鸬哪贡?。孩子寫道：“夢一樣的葉子，點(diǎn)綴著一朵朵精致的小花，今年冬天的第一場雪，落在了我家。我常常記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可寫出來的文字總像白開水一樣平淡無奇。做老師真好讀后感10最近，我拜讀了張麗鈞老師的《做老師真好》一書，深受觸動?；仡欁约簭慕桃詠淼墓ぷ魃?，我又何嘗不是一路滿載幸福而來呢！今年春天，剛剛送走了一批畢業(yè)班的孩子。每當(dāng)放學(xué)送孩子到大門口時，我與家長們溝通孩子的情況，偶爾也會聽到旁邊的家長們插嘴道：“這個老師認(rèn)真，你的孩子能跟這個老師上可好了！”聽到家長對我工作的認(rèn)可，我很高興，但也倍感惶恐，心中也多了一些責(zé)任?！蔽已矍耙涣粒嗝聪胝f，孩子，你是正確的，我家的文竹開過花了。在張老師的故事中，學(xué)生的一句話“你給的”、退休老教師一個小小的行為（從學(xué)校旁的路上走過，會悄悄向它鞠躬），親戚朋友閑聊的故事…都能成為她美文的靈感或素材。做老師真好讀后感2錢理群先生說了一句話：“做教師真好?；砣婚_朗，四個字從心里洋溢而出。這樣的老師就會獲得創(chuàng)造性勞動所帶來的快樂。