關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究-全文預(yù)覽
【正文】 論,我們還是用實驗驗證一下.[演示實驗2]把光源放在凹面鏡的焦點上 [現(xiàn)象]: 光源放在凹面鏡的焦點上,光源發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡后將成為平行光.[師]①根據(jù)凹面鏡會聚光的性質(zhì),可以制作太陽灶,太陽爐,天文學(xué)家們用凹面鏡作大型反射式望遠鏡,還有耳鼻喉科醫(yī)生用凹面鏡會聚光觀察耳道情況等.②根據(jù)從焦點射向凹面鏡的光線,反射后成平行光的性質(zhì),可以制作手電筒,汽車頭燈,軍事上的探照燈相同口徑的平面鏡和凸面鏡哪個視野大 [演示實驗3] ①用兩張深顏色的紙各剪去一個等大的圓孔,分別粘在凸面鏡和平面鏡上.②.把凸面鏡和平面鏡放在離學(xué)生距離相等的位置上,讓學(xué)生向兩個鏡中觀察,比較從兩個鏡中看到的范圍哪個大,哪個小[生]口徑相同的凸面鏡視野比平面鏡的大.[師]汽車上的觀后鏡,馬路拐彎處的鏡子以及香港匯豐銀行大樓上的月光鏡都是凸面鏡,、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？由學(xué)生回答四、教學(xué)反饋回答“鏡前觀像”的問題 m的人站在穿衣鏡前, m,他在鏡中的像多高? 像離鏡多遠 m時,像高和像到鏡面的距離怎樣變化?平面鏡成正立的虛像，岸邊的樹木和房屋等在水中的像看上去卻是倒立的,為什么？利用平面鏡成像特點作出物體AB在平面鏡中成的像五、布置作業(yè)由于課前準(zhǔn)備工作做得較充分，學(xué)生預(yù)習(xí)得比較好，實驗都能做成功，結(jié)論得出較快較準(zhǔn)，效果較好，但內(nèi)容較多，時間較緊。并在白紙上用鉛筆畫出像點與相應(yīng)的物點的連線。[學(xué)生討論得出結(jié)論]物體在平面鏡里成的像是正立的，像與物體左右相反。我們今天就是要來探究平面鏡是怎樣成像的。通過探究實驗，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，不僅成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足了學(xué)生的求知欲望，而且有利于發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和動手實驗?zāi)芰?。第一篇：關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究關(guān)于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結(jié)有如下考點，請同學(xué)有針對性的進行復(fù)習(xí)：探究平面鏡成像特點實驗（1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板．為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位置．（2）對實驗中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同．為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。?）實驗中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合．（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像．（5）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合，目的是：①比較像與物的大??；②確定像的位置．（6）刻度尺在此實驗中的作用：比較像與物到鏡面距離的關(guān)系（7）一只蠟燭在玻璃板后面卻成了兩個像，原因是：玻璃板較厚，有兩個反射面． 怎樣驗證成兩個像是玻璃板有兩個反射面的原因：用一個薄玻璃板進行實驗．（8）驗證像與物到鏡面距離關(guān)系時，要進行多次實驗，目的是：找到更普遍的規(guī)律． 多次實驗要改變什么：改變蠟燭的位置．（9）用跳棋子代替蠟燭進行實驗時，缺點是：像比較暗，看不清．用跳棋子實驗時，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的跳棋子．（10）平面鏡成像的原理是：光的反射．（11）在較暗處實驗效果更好．第二篇：探究平面鏡成像特點實驗報告探究平面鏡成像的特點實驗報告探究課題：探究平面鏡成像的特點．1．提出問題：平面鏡成的是實像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．：實驗原理是光的反射規(guī)律．所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，實驗步驟：一．在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．在平面鏡的一側(cè)點燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像．二．拿下遮
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