關于平面鏡成像特點的實驗探究(完整版)
【正文】 是檢驗真理的方法。，崇尚科學的態(tài)度。教學重點:::探究法,：演示用：平面鏡、平面玻璃、玻璃支架、相同的蠟燭兩支、水、火柴、燒杯、不銹鋼勺子、凸面鏡、凹面鏡、：平面鏡、玻璃板、玻璃支架、白紙、紙三角、相同的蠟燭兩支、火柴、剪刀、刻度尺教學過程：一、新課引入[利用投影展示]舞蹈演員在鏡子前宛若雙胞胎的照片、萬花筒中美麗奇妙的圖形、商場里的鏡子使貨架上的貨物看起來琳瑯滿目。[學生實驗教師巡視] 師：為什么沒有任何一組剪小紙三角? [學生討論得出結論]像與物大小形狀相同[學生探究實驗教師引導]（3）學生用玻璃板代替鏡面，讓玻璃與刻度尺垂直，用兩支相同的蠟燭放在刻度尺上，玻璃板前面一支點燃，移動玻璃板后面另一支沒點燃的蠟燭，直到從玻璃板前面的各處看來，這支蠟燭也好像點著似的為止，把未點著的蠟燭拿掉，再在蠟燭成像的位置上放一張白紙代替光屏，從鏡后直接觀察，白紙上無蠟燭。本節(jié)的主要內(nèi)容實驗探究平面鏡的成像的特點，并運用其特點分析解釋問題。操作實驗 培養(yǎng)學生動手操作的能力，采用操作法可以大大激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力的要求。（三）結合教材設計實驗 學生討論交流，設計實驗教案。過了一段時間，蠟燭A變短則A的像的大小將________。宿遷）25．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景，（1）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，是為了能確定__；選取兩支相同的蠟燭，目的是為了__．（2）如果將點燃的蠟燭A遠離玻璃板，則像將__玻璃板．答案：（1）像的位置比較像與物的大?。?）遠離（11（3）如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會_________。大連）28．如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴—盒。鞍山）28．小明利用平板玻璃、兩段完全相同的蠟燭等器材，探究平面鏡成像的特點。（2）請在圖中畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖．答案：（1）確定像的位置和比較像的大小不能（2）評分說明：第（1）問每空1分；第（2）問全對2分，光線沒有箭頭無分；虛實線不分無分。（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是____________________________________。（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面。莆田）24．如圖所示，某同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上。探究活動中應選用的玻璃板是_____（填序號）。威海）20．（1）在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。（五）分析交流 組內(nèi)交流，得出初步結論（六）匯報總結匯報實驗結果，全班討論交流。說學法教學過程是師生互相交流的動態(tài)過程，教師起主導作用，學生在教師的啟發(fā)下充分發(fā)揮主體性作用。（2）通過實驗，探究并了解平面鏡成像的特點，提高學生的觀察、操作、交流的能力。并在白紙上用鉛筆畫出像點與相應的物點的連線。我們今天就是要來探究平面鏡是怎樣成像的。第一篇：關于平面鏡成像特點的實驗探究關于平面鏡成像特點的實驗探究，常是中考出題的熱點，總結有如下考點，請同學有針對性的進行復習：探究平面鏡成像特點實驗（1）選擇什么作為平面鏡：玻璃板．為什么選玻璃板而不選鏡子：便于確定像的位置．（2）對實驗中的兩只蠟燭有什么要求：完全相同．為什么選擇兩只完全相同的蠟燭：為了比較像與物的大?。?）實驗中玻璃板怎樣放置：垂直于桌面．玻璃板沒與桌面垂直對實驗產(chǎn)生什么影響：不論怎樣移動后面的蠟燭，都不會與前面蠟燭的像完全重合．（4）蠟燭的像能否用光屏接收到：不能．像不能用光屏接收到，說明什么：平面鏡成的像是虛像．（5）實驗時用另一只等大的蠟燭與前面蠟燭的
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