平面鏡成像教案(2)(完整版)
【正文】 ）平面鏡成像特點 提問：科學探究的七個要素是什么？誰來回答一下？ 學生踴躍舉手，做出回答。點出學習的重點和難點，目標明確，有的放矢。 四、導學過程 （一）平面鏡成像原理 小魔術：水中的蠟燭 在玻璃板的兩側各放一支未點燃的蠟燭，后面的一支放到空燒杯中。現(xiàn)在我們要探究平面鏡成像的特點，首先我們提出問題。教學中得到了聽課教師和評委的一致好評。教學中要結合實際對學生進行情感態(tài)度價值觀的教育，以達到《課標》要求。 (三 )平面鏡的應用 從古代女子“對鏡貼花黃”到現(xiàn)代舞蹈演員使用大平面鏡矯正動作姿勢，都是利用了平面鏡可以成像。讓學生通過潛望鏡觀察窗外的景物。 交流與合作 用棋子和蠟燭做實驗各有什么優(yōu)缺點？ 為什么選擇玻璃板代替平面鏡完成本實驗？ 為什么實驗要求玻璃板和桌面垂直？ 為什么要選取兩段完全相同的蠟燭或棋子完成實驗？ 拓展 42 中 A 點在平面鏡中的像 A 圖 42 ：從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖 43 所示，此時時間是 圖 43 若電子表在平面鏡中的示數(shù)是 7 點 10 分，則此時實際時間應為 。小組內分工合作，借助課本插圖和說明，分別探究距離不同時物與像的大小、位置關系。 學生活動一 ： 用手中的鏡子照遠處和近處的物體，觀察所成的像
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