初中物理平面鏡成像教案及擴(kuò)展資料(完整版)
【正文】 生討論、歸納]可能有下列猜想：（允許有不正確猜想）（1）、像與物等大；（2）、像與物到平面鏡的距離相等；（3）、像與物左右相反；3 、制定計劃與設(shè)計實驗：如何來探究像與物的大小是否相等呢？[明確探究目的][老師給學(xué)生思考空間，學(xué)生：思考、分析、討論、歸納]我們采用什么方法來驗證像與物是否相等呢？[設(shè)疑]比較像與物的大小。投影儀投射到銀幕上的像。非常好！[激疑]那么現(xiàn)在鏡后的替身物射出光線為什么沒有透過平面鏡進(jìn)入人眼？被涂在平面鏡后面的漆擋住，光線無法透過平面鏡。同學(xué)們，試試看。[有的學(xué)生沒開亮做，像較弱，看不清；有的學(xué)生開亮手電筒，但燈光豎直向上射出同樣效果不好]同學(xué)們，手電筒的像為什么比點燃的蠟燭的像弱；看不清楚，動一動腦筋，有沒有辦法使手電筒成的像明亮起來？把當(dāng)作物體的手電筒開亮，并把手電筒的頭旋下來做。把上面實驗放在白紙上做，只要記錄兩手電筒和玻璃的位置。教學(xué)說明：本課體現(xiàn)了科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)探究時從問題實驗問題實驗結(jié)論的過程。因為光的直線傳播，人眼感到反射光線是從鏡面后的S發(fā)出的，好像S在發(fā)光，S實際沒有光線射出，它是發(fā)光點S在平面鏡中所成的虛像。D、常識性了解生活中的球面鏡。以上所有問題我希望同學(xué)們能夠通過自己的努力，親自實驗探究，得出結(jié)果。即：平面鏡成像時，像與物大小相等、與鏡面的距離相等，像與物的連線垂直于平面鏡。也就是說：物像與平面鏡對稱。比較一下，為何我們不用平面鏡而用玻璃？學(xué)生操作，老師邊輔導(dǎo)，邊巡邏提問輔導(dǎo)。B、通過平面鏡成像的實驗探究過程，培養(yǎng)學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。像的大小與平面鏡的大小無關(guān)。 初中物理平面鏡成像教案2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 、萬花筒的光學(xué)原理技能目標(biāo) 學(xué)會平面鏡成像作圖法重 點平面鏡成像特點難 點“像”的概念，區(qū)別實像和虛像教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1． 光的直線傳播2． 光的反射現(xiàn)象及反射定律3． 光路可逆二、導(dǎo)入學(xué)生 觀察課本P54照片設(shè)問 湖中的倒影是怎樣產(chǎn)生的？為什么與湖面上的景物對稱？展示 表面
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