大班創(chuàng)意剪紙活動：小瓢蟲旅行記-全文預(yù)覽
【正文】 想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維力。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細均勻。在民間藝術(shù)剪紙活動教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設(shè)立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。)五、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的桌上休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?二、討論小瓢蟲的做法，講解重點師：我準(zhǔn)備了各種顏色的彩紙，現(xiàn)在請你們來說說怎么做小瓢蟲吧?；顒舆^程：一、欣賞各種小瓢蟲1．談話導(dǎo)入。第一篇：大班創(chuàng)意剪紙活動：小瓢蟲旅行記大班創(chuàng)意剪紙活動：小瓢蟲旅行記活動目標(biāo)：1．嘗試用各種色紙剪貼小瓢蟲。活動準(zhǔn)備：、固體膠、剪刀、背景卡紙、雙面膠，輔助材料（扭扭棒，紙繩、毛線、棉花、吸管、棒冰棒、樹葉等等）； （瓢蟲PPT）。(教師播放瓢蟲圖片的PPT，最后把所有圖片定格在同一畫面上。四、小組合作，為瓢蟲設(shè)計旅游路線圖。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?3．幼兒制作旅游路線圖。導(dǎo)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中“黑影”、“鏤空”兩種主要的剪紙圖形設(shè)計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。2．在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法 作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力；另一方面建立“幼兒剪紙作品展覽”，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術(shù)成果的同時感受了中華民族剪紙的文化，進行民族文化的熏陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。剛開始實施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進剪紙活動中。三、結(jié)合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?主題一《桃花朵朵》故事：小蝌蚪找媽媽春天到我家美麗的蝴蝶多彩的春天鮮花盛開
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