大班創(chuàng)意剪紙活動(dòng)：小瓢蟲旅行記(文件)
【正文】 動(dòng)帶來的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖?；顒?dòng)延伸師：我來問一問，你這個(gè)小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、問一問，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。、跳、爬、平衡等基本技能。二、教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。師：“你剛才玩了什么？怎么玩的？誰和他玩的不一樣？” 。三、游戲：運(yùn)“手雷”教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要把這箱手雷飛快地運(yùn)到前方戰(zhàn)場(chǎng)上的籃子里去” ：每人拿一個(gè)手雷，想各種方法飛快地走過獨(dú)木橋。四、游戲：打敵人請(qǐng)一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn)，該幼兒回來報(bào)告：敵人來啦！教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現(xiàn)了，快快準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”：跨過小河——爬過草地——走過獨(dú)木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準(zhǔn)敵人投出去——快跑返回23幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人，直到手雷扔完?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拱門3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲頭飾15個(gè)、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。每組10人，分三組進(jìn)行。第五篇：幼兒園小班體育活動(dòng)游戲教案：瓢蟲旅行記幼兒園小班體育活動(dòng)游戲教案：瓢蟲旅行記活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。運(yùn)好一個(gè)飛快地跑回來運(yùn)第二個(gè)?！保?）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過獨(dú)木橋的的方法，并集體跟他學(xué)一學(xué)。，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)獨(dú)木橋的走法?；顒?dòng)準(zhǔn)備、草繩、草蓋、獨(dú)木橋、高矮不等兩堆草垛。整節(jié)課，我把時(shí)間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動(dòng)參與，發(fā)揮了他們的主體意識(shí)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中，好學(xué)好動(dòng)的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，順利地完成了這節(jié)課的認(rèn)知，動(dòng)作，情感目標(biāo)。師：讓我們大家都來做快樂的小水滴。幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述三、完整欣賞、快樂表演師：你們的路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。二、共同閱讀、了解變化?！變赫f完后教師給予點(diǎn)評(píng)并把作品粘貼到黑板上。折好后請(qǐng)小朋友相互檢查，看折的是否正確。六、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作：剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。我們剪的時(shí)候要先剪哪個(gè)地方的？——先剪中間再剪邊緣。四、播放剪紙過程的課件：我們來看一下是不是這樣。這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件三、欣賞故事：剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對(duì)的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙 活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入：孩子們，你們看，石老師給你們帶來了什么？——出示剪紙作品?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。，讓幼兒感受生活的豐富多彩。剪紙創(chuàng)作活動(dòng)中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。也就是說剪紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合孩子的年齡階段特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會(huì)出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。同時(shí)，我們還會(huì)將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。我們將會(huì)設(shè)計(jì)剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識(shí)地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持在課程實(shí)施中我們會(huì)努力取得幼兒家長(zhǎng)的支持和幫助，通過親子系列活動(dòng)中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補(bǔ)充的教育合力，家長(zhǎng)能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動(dòng)更順利地開展。在欣賞的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思
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