【正文】 學(xué)質(zhì)量的提升（1）加強(qiáng)課題導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程管理，及時(shí)推廣研究成果，積極完成結(jié)題工作；并鼓勵(lì)廣大教師借助模式研究成果，積極撰寫教學(xué)論文、案例，踴躍參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)持長(zhǎng)期深化研究效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的師傅聽(tīng)課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。繼續(xù)完善集體備課制度。1．研課。各學(xué)科教師要認(rèn)真落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，一定把這項(xiàng)工作貫穿于課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行，使優(yōu)生率和合格率都得到提高。實(shí)行推門聽(tīng)課制度,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。三、具體工作措施（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，不隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提前結(jié)束新課，不得讓小學(xué)科的課時(shí)用于其他學(xué)科教學(xué)。，為學(xué)生和教職工營(yíng)造良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。“三主五環(huán)”課堂教學(xué)模式課題研究，完善教學(xué)評(píng)價(jià)，在課堂教學(xué)中應(yīng)用研究成果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。做好教師考核工作。組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課組織學(xué)生參加校級(jí)作文競(jìng)賽活動(dòng)。十一月組織骨干教師上展示課。十月后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。制定教導(dǎo)處教學(xué)教研工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃、校本教研計(jì)劃等各項(xiàng)計(jì)劃。實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高體育課和課外活動(dòng)的質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級(jí)的三科聯(lián)賽，爭(zhēng)取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。實(shí)行開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，并及時(shí)以多種形式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)全面提高。鼓勵(lì)教師之間相互請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高，促使共同盡快成長(zhǎng)。(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。本學(xué)期的推門聽(tīng)課，將形成制度，及時(shí)向教師反饋意見(jiàn)。推行活頁(yè)教案，提高教師的有效工作時(shí)間，避免重復(fù)機(jī)械勞動(dòng)。在課堂教學(xué)中探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭(zhēng)使教師在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上、教學(xué)效果上、教學(xué)手段與教學(xué)反思五個(gè)方面獲得突破。配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點(diǎn)對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。(六)、制定具體措施，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化方案。(二)、搞好教學(xué)常規(guī)管理，利用遠(yuǎn)程教育資源，深化教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育。數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好審題習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣，或減負(fù)增效的課堂教學(xué)研究。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的序列化研究，制定學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)計(jì)劃。通過(guò)教師平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，典型的題目，整理成冊(cè)，并進(jìn)行評(píng)比表彰。具體競(jìng)賽活動(dòng)有：市小學(xué)生讀書知識(shí)競(jìng)賽；小學(xué)生勞動(dòng)技能創(chuàng)新大賽；市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽。本學(xué)期，我校將結(jié)合區(qū)教研室的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“學(xué)科有效教學(xué)教師”和“學(xué)科十佳教學(xué)教師”。（2）設(shè)立年級(jí)組建設(shè)激勵(lì)機(jī)制：以年級(jí)組為單位，在完成常規(guī)工作中開(kāi)展各年級(jí)組的競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)比出優(yōu)秀年級(jí)組。建立、修訂相關(guān)制定，如“學(xué)科備課組活動(dòng)制度等”，加強(qiáng)年級(jí)備課組建設(shè)的研究，采用突出重點(diǎn)抓個(gè)別年級(jí)組，帶動(dòng)與推動(dòng)其它年級(jí)組，真正發(fā)揮年級(jí)組集體教研的功能。不斷改革和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)制度。使常規(guī)管理手段逐步走向科學(xué)化、評(píng)價(jià)工作常規(guī)化、反饋環(huán)節(jié)效果化。本學(xué)期，專家定期指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)推門相結(jié)合，普聽(tīng)與重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合，對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，特別是加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。從“三議”中真正吃透教學(xué)目標(biāo)，掌握消解教學(xué)任務(wù)的策略?！瘛叭暋保孩賹徱暯滩模瑢?shí)現(xiàn)科學(xué)地使用。根據(jù)《教學(xué)管理規(guī)程》的具體要求，以教師教學(xué)工作手冊(cè)、教學(xué)常規(guī)管理工作記載本的使用為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。（二）加強(qiáng)教學(xué)流程管理，引導(dǎo)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。其它學(xué)科：要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，要在“開(kāi)齊”、“開(kāi)足”、“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。淡化習(xí)作概念，強(qiáng)化習(xí)作即生活的觀點(diǎn)，先“生活”后“作文”，低年級(jí)童話引路，中年級(jí)在游戲活動(dòng)中攝取素材，高年級(jí)真情表達(dá)，學(xué)會(huì)習(xí)作，中高年級(jí)強(qiáng)化作文思維創(chuàng)新，通過(guò)多角度選材，多角度立意，催化學(xué)生個(gè)性語(yǔ)言，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。各科教學(xué)要在以下方面多下功夫：語(yǔ)文：貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼的語(yǔ)文教學(xué)體系。三、主要工作及措施：（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作，推進(jìn)“三化”課堂建設(shè)。二、工作目標(biāo)：，推進(jìn)高效課堂、“三化”課堂建設(shè)，大力開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。（2）要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我?，F(xiàn)有一個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。建立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，提高教師專業(yè)理論知識(shí)本學(xué)期兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由骨干教師張玲、大圖婭、郝英等承擔(dān)，主題以《課題申請(qǐng)報(bào)告的撰寫》、《如何評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣》、《影響教師一生的好習(xí)慣》、《一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界》等為主。二、主要工作及措施抓好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)本學(xué)年，我校新調(diào)入教師3名。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。為青年教師專業(yè)成長(zhǎng)建立檔案，記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程本學(xué)期，學(xué)校教研室將為學(xué)校45歲以下的教師設(shè)計(jì)專業(yè)成長(zhǎng)檔案，每一位青年教師制定5年成長(zhǎng)規(guī)劃，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)指明奮斗的方向。重視校本教研管理工作（1）成立以校長(zhǎng)為主、副校長(zhǎng)（教導(dǎo)主任）牽頭、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。認(rèn)真貫徹《區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20112015）》，突出促進(jìn)學(xué)生全全面發(fā)展的主題，關(guān)注課堂教學(xué)效益的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的提升，關(guān)注教學(xué)研究的實(shí)效，以課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法，有效提升教學(xué)質(zhì)量和效益，為把學(xué)校打造成內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化品牌學(xué)校再做新的貢獻(xiàn)。，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性。、精批細(xì)改作業(yè)的習(xí)慣。狠抓聽(tīng)課、評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)，在互聽(tīng)互評(píng)中調(diào)動(dòng)教師研究課堂教學(xué)的積極性，不斷提高執(zhí)教能力，真正做到向四十分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。⑵習(xí)作教學(xué)要讓學(xué)生不怕作文，樂(lè)于作文。培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意教法學(xué)法的開(kāi)放性，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣性，切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)困”工作。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極開(kāi)發(fā)校本教材，保證開(kāi)齊上足綜合實(shí)踐活動(dòng)課。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)流程管理手冊(cè)的考核內(nèi)容，對(duì)教師的教學(xué)流程進(jìn)行規(guī)范化、精細(xì)化管理?！瘛叭齻洹保孩賯浣滩模谭ǖ脑O(shè)計(jì)；②備學(xué)生