學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會（推薦閱讀）-全文預覽
【正文】 有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。小學教師是履行小學教育工作職責的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。中等職業(yè)學校參照執(zhí)行。重視中學教師職業(yè)特點，加強中學教育學科和專業(yè)建設。三、實施建議（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標準》作為中學教師隊伍建設的基本依據(jù)。58．協(xié)助中學與社區(qū)建立合作互助的良好關系。，及時調整和改進教育教學工作。、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。（十）教學實施，激發(fā)與保護中學生的學習興趣。、基本原理與技能。，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（四）個人修養(yǎng)與行為、責任心、耐心和細心。（三）教育教學的態(tài)度與行為、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，重視中學生的全面發(fā)展。，維護中學生合法權益，平等對待每一個中學生。注重自身專業(yè)發(fā)展。（三）能力為重把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力?！秾I(yè)標準》是國家對合格中學教師的基本專業(yè)要求，是中學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這樣才能適應時代的發(fā)展，才能滿足學生學習的需求。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣?！皫煹聻橄取笔墙處熉殬I(yè)的內在要求。循循善誘，誨人不倦，因材施教。第二篇：學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會在最近的學習中，我意識到，教師的質量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家的未來。課時計劃考慮得越細致、越具體，越周到，上起課來就越主動、越生動、越活潑，越有成效。教案是教師上好一堂課的前提，只有把課備充分了，教師才能在上課時獲得更多的主動性，才能以不變應萬變。學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。“德”是一個人成為合格教師的首要條件，否則，再高超的技巧也只是裝飾，稍稍假以時日，外表的粉飾就會剝落。我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。尊重小學生權益，以小學生為主體，充分調動和發(fā)揮小學生的主動性；遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，提供適合的教育，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。循循善誘，誨人不倦，因材施教。第一篇：學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會學習《中小學教師專業(yè)標準(試行)》心得體會中寧九小 馬瑛在最近的學習中，我意識到，教師的質量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家的未來。特別是再次學習標準中的四個理念，既 “學生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學習”后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關標準，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據(jù)，才能有所進步和提高！下面我簡單談談幾點收獲體會：（一）學生為本（教育教學中，學生是第一位的，再高超的技巧，不重視學生，也是枉費）“以生為本”是我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。我們要面對全體學生，不能歧視、放棄任何一個學生，我們教育的目的是讓每一個學生將來成為祖國建設的有用之才。（二）“師德為先”是教師職業(yè)的內在要求。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。（三）“終身學習”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。任何人，只要不學習都會落后，可以不知道，但是學而后知，一生堅持。教材是每個教師喂給學生吃的“糧食”，教師只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分傳授給學生。在教案中，不僅應該使講課重點鮮明突出，講授內容深刻系統(tǒng)，而且要從學生實際出發(fā)確定深度廣度；在教案中，還要考慮采用什么教學方法，如何培養(yǎng)學生認識問題與解決問題的能力，不僅僅是安排教學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1