【正文】 為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問(wèn)者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。做新時(shí)代合格教師心得體會(huì)篇2讀了《教師管理》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”特別是幸福幫幫團(tuán)——“團(tuán)長(zhǎng)”張紅，她是愛(ài)與幸福的傳遞者。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)！三、率先垂范，為人師表人們常說(shuō)：教師是塑造人類靈魂的工程師。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。二、熱愛(ài)學(xué)生，以情育人愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。做新時(shí)代合格教師心得體會(huì)篇1通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。習(xí)近平：今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。第四，要有仁愛(ài)之心。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行，如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。其次，要有道德情操。”“傳道”是第一位的。激勵(lì)學(xué)生向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國(guó)、忠于人民。師德是中華民族傳統(tǒng)文化中的精粹，是教師整體素質(zhì)的核心所在。首先，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。新時(shí)代、新形勢(shì)呼喚新型教師，一個(gè)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、具有平和心態(tài)的教師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化場(chǎng)，一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師，一定會(huì)給學(xué)校教育帶來(lái)新的春天！希望我們?nèi)w教師一定要做到學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思，努力把自己鍛造成一名優(yōu)秀的新型名師！第二篇：學(xué)習(xí)十九大精神做新時(shí)代合格教師（模版）學(xué)習(xí)十九大精神，做新時(shí)代合格教師十九大提出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為教師，讀書對(duì)于我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該既是一種習(xí)慣，更是一種生活，我們要大力提倡實(shí)施“富腦工程”，讓生命因?qū)W習(xí)而精彩。《標(biāo)準(zhǔn)》理念之四：終身學(xué)習(xí)。我們的教師隊(duì)伍來(lái)自不同的地域，能夠相聚在這個(gè)學(xué)校是一種緣分，這是一支有著豐富內(nèi)涵的隊(duì)伍，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是共謀學(xué)校未來(lái)發(fā)展的良好局面和美好前景；二是每一個(gè)教育者本身在工作方法、工作風(fēng)格上存在差異，但“殊途同歸”，我們的目的都是一樣的，所以我們應(yīng)該相信沒(méi)有最好，只有更好；三是用自己的慧眼從工作細(xì)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，用一顆善意的心包容伙伴的缺點(diǎn)；四是用賞識(shí)的方式去肯定伙伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，我們要自信，但不能自大。《標(biāo)準(zhǔn)》還要求，教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行研究，了解學(xué)生的個(gè)性形成過(guò)程，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。不但要教書育人，而且還要用自身形象影響學(xué)生，這就要求教師必須自身?yè)碛杏四芰Γ拍芘囵B(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。只有有愛(ài)心的人才有親情，才能表現(xiàn)出幽默的一面，才能為學(xué)生嘔心瀝血。當(dāng)然，我們作為教師還要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。教師在教育過(guò)程中要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，時(shí)時(shí)刻刻都要關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)待那些個(gè)別生，更應(yīng)該能做到“特別的愛(ài)給特別的你”。有人曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即“師愛(ài)”，是師德的核心。我們教師是以心育心的職業(yè)，我們教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用?！稑?biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師的個(gè)人修養(yǎng)和行為方面提出了很多具體要求。對(duì)每一位老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天！所以我們每一位教師都責(zé)無(wú)旁貸地應(yīng)該讓所有的學(xué)生盡情的享受學(xué)校的生活，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。有一位著名校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這么一段話：如果我們漠視一個(gè)孩子的生命價(jià)值和尊嚴(yán)，忽視一個(gè)孩子的生存狀態(tài)和生活質(zhì)量，我們“育”出的人，將仍是一個(gè)漠視生命價(jià)值和尊嚴(yán)的人，沒(méi)有慈悲心懷的人，沒(méi)有大愛(ài)的人，也一定是一個(gè)沒(méi)有出息，不成大器的人！在我們的學(xué)校教育中，生命教育是基礎(chǔ)，生存教育是根本，生活教育是目標(biāo)。這也就意味著，教師要服務(wù)于學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要，關(guān)心學(xué)生的生命狀態(tài)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。因?yàn)?，哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命！他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的。我們每一位教師應(yīng)該相信我們所教育的每一位學(xué)生“天生我材必有用”，所以我們要用鼓勵(lì)的眼光，賞識(shí)的眼光看待每一位學(xué)生每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，尊重、保護(hù)孩子的自信與努力，要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。也就是說(shuō)生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的基本素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)音。第一篇：如何做新時(shí)代合格的教師如何做新時(shí)代合格的教師——《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀國(guó)家教育部于2011年12月12日分別頒布了中學(xué)、小學(xué)和幼兒園《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)于我們從事教育工作者作出了許多硬性的規(guī)定，是指導(dǎo)我們學(xué)校教育工作和打造我們每一位教師自身素養(yǎng)的一個(gè)綱領(lǐng)性文件?！督處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念共十六個(gè)字，即“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”。我們面對(duì)的受教育群體都是90后、00后的孩子，這一群體表現(xiàn)出的是都有一顆向上的心，都有自己鮮明的個(gè)性，都有自己的閃光點(diǎn)，他們渴望認(rèn)同，他們需要舞臺(tái)，他們都是我們無(wú)法替代的祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，身為新時(shí)代的教師，我們應(yīng)該清醒地意識(shí)到自己職責(zé)的神圣。當(dāng)然，教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和保護(hù)，但是，教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)。教師要“將保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位”、“尊重學(xué)生人格”、“信任學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。關(guān)注學(xué)生的生命，是我們每一位教師義不容辭的職責(zé)。記得有一位優(yōu)秀班主任曾寫下這樣的心語(yǔ)：和孩子交流您不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)，或許我們得到的就更多一點(diǎn)?！薄皫煹聻橄取笔恰稑?biāo)準(zhǔn)》的又一個(gè)重要理念，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，這就要求我們教師要注重修身養(yǎng)性。教師人格高尚、完美，對(duì)學(xué)生就有感染力、輻射力，教育效果自然就非常好。作家冰心曾說(shuō)過(guò)“