【正文】 到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學生的求知欲和好奇心”，才能為學生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”，只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導學生自主學習、自強自立”，讓他們成才。而這一切的落實依靠的是課堂，所以有人說“教育的希望在課堂，課堂的希望在教師，沒有好教師就沒有好課堂，沒有好課堂就沒有好教育”。我們要認真研究課堂，力求打造幸福課堂，幸福的課堂應該在求真、求實上下功夫，一切從學生的身心特點、認知水平、發(fā)展需求出發(fā)，精心組織和開展切實有效的教學活動，在學生自主、合作、探究學習上做文章，尋求學生在知識的累積、能力的提升和積極的情感體驗等方面都有實實在在的收獲和得益?！稑藴省愤€要求，教師要對學生的成長規(guī)律進行研究，了解學生的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學習，健康快樂地成長，全面而有個性地發(fā)展。只有我們認真的研究學生，尋求到最佳的教育途徑，我們才能真正成為學生的指導者和引路人，讓學生今后能夠走上成功之路。教師的專業(yè)構成里面還包含一點，就是團隊精神。我們要樹立“為身邊的伙伴喝一聲彩，為自己的朋友樹一面旗”的團隊觀。我們的教師隊伍來自不同的地域，能夠相聚在這個學校是一種緣分，這是一支有著豐富內涵的隊伍，我們應該做到以下幾點：一是共謀學校未來發(fā)展的良好局面和美好前景；二是每一個教育者本身在工作方法、工作風格上存在差異，但“殊途同歸”，我們的目的都是一樣的，所以我們應該相信沒有最好，只有更好；三是用自己的慧眼從工作細節(jié)中去發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，用一顆善意的心包容伙伴的缺點；四是用賞識的方式去肯定伙伴的優(yōu)點，發(fā)掘自身的優(yōu)點，我們要自信，但不能自大。我相信只要我們大家齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠打造出一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍。教師的人生應該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在寫作中成長，這是一條長期的探索之路。教育教學研究對我們的教學很重要，只要你勤于思考，你就會發(fā)現(xiàn)教學中的問題，從而找出解決問題的有效方法?！稑藴省防砟钪模航K身學習。要求我們教師要做到以下三點：一是學習國內外先進教育理論、經(jīng)驗和做法；二是學習新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續(xù)發(fā)展意識和能力，成為終身學習典范。新時代的教師不能再做“春蠶”、“蠟燭”，而應該在向社會奉獻的同時不斷地補充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”，再不是在照亮了別人或化成蠶絲之后就毀滅了自己。如果我們仍然是“以昨天的知識，教今天的學生，適應明天的生活”，那是對教育的褻瀆。作為教師，讀書對于我們來說應該既是一種習慣，更是一種生活，我們要大力提倡實施“富腦工程”，讓生命因學習而精彩。我們的校園應該形成濃厚的讀書氛圍，從管理者到全體教師都應積極參與其中，讀書不僅可以放松自己，更是一件幸福的事，因為讀一本好書，就是打開一扇窗，窗外陽光燦爛，豐富多彩。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，只有這樣，才能適應當代社會對教師的要求。老師們，《教師專業(yè)標準》出臺已經(jīng)一年多了，我們要認真學習，認真領會，只有我們堅持做到“學生為本，師德為先，能力為重，終身學習”，才能創(chuàng)造優(yōu)質的教育資源。新時代、新形勢呼喚新型教師，一個樂觀向上、熱情開朗、具有平和心態(tài)的教師，必將給學生提供優(yōu)質的文化場，一個師德高尚、業(yè)務精湛的教師，一定會給學校教育帶來新的春天！希望我們全體教師一定要做到學習學習再學習，實踐實踐再實踐，反思反思再反思，努力把自己鍛造成一名優(yōu)秀的新型名師！第二篇：學習十九大精神做新時代合格教師（模版）學習十九大精神，做新時代合格教師十九大提出“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育?！弊鳛橐幻h員教師，體會頗深。首先，要加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養(yǎng)，提高全社會文明程度。教師的職業(yè)特點也決定了教師必須具備高尚的師德。師德是中華民族傳統(tǒng)文化中的精粹，是教師整體素質的核心所在。陶行知先生說過，教師要有“愛滿天下”的寬廣胸懷，具有良好師德的教師自身就會具有很強的人格魅力。一個道德高尚、治學嚴謹?shù)慕處熌軌蚪o予學生的，絕不僅僅是知識，他對學生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。要在學生中間，廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。激勵學生向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。其次，要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。第三，要明確新時代對教師提出的更高要求，努力做一名好老師！什么是好老師？ 首先，要有理想信念。習近平：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。其次，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。習近平：一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。第三，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。習近平：過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應該是要有一潭水。第四，要有仁愛之心。習近平：好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。習近平：今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造