【正文】 驗(yàn)。由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，她的許多想法不實(shí)際，或者是很簡(jiǎn)單，而且已經(jīng)包含你的研究中了，但Mary建議你做幾個(gè)很有意義的對(duì)比試驗(yàn)，包括DNA競(jìng)爭(zhēng)分析，幫助你有力地證明了新方法的新穎和高效。你該怎們辦？（2）假設(shè)你有了一個(gè)全新的想法，可以大大提高從真核細(xì)胞中提取DNA片段的效率。Crystal博士要求大學(xué)科研主管Bluff博士干預(yù)。第五章 思考與案例（一）思考題（1）導(dǎo)師與研究生之間的關(guān)系屬于科研合作關(guān)系嗎?（2）期刊編輯部是否應(yīng)當(dāng)限制在合著論文上署名的作者數(shù)量？（3）并列作者的貢獻(xiàn)如何認(rèn)定？（4）如何避免濫用并列作者（被并列）形式發(fā)表科研成果？（5）如何有效限制科研成果發(fā)表中的虛假并列作者？(二)案例（1）某大學(xué)的Sterling博士和Crystal博士已經(jīng)合作多年。五章 討論題？ ？ ？ ？？ ？：解決復(fù)雜科學(xué)問題之需要；彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足之需要；自我價(jià)值提升之需要；彌補(bǔ)設(shè)備、資源、信息不足之需要。但由于前瞻性研究條件限制過多，使用比較困難，使用并不普遍。（4）在什么情況下，需要立即停止人類受試研究？ 答：在危害人體健康，違反人類道德的情況下。一、思考題（1）你會(huì)作為健康志愿者參加臨床試驗(yàn)嗎？為什么？ 答：我會(huì)，因?yàn)槲乙惨獮榭茖W(xué)研究貢獻(xiàn)出自己的一份力量。：報(bào)道性摘要和報(bào)道—指示性摘要為200~300字，不宜超過400字；指示性摘要為100~150字，不超過200字；引文摘要一般不超過250個(gè)實(shí)詞；應(yīng)該用第三人稱；不加注釋和評(píng)論；不宜舉例，不用引文；不宜與其它研究工作比較；不應(yīng)用圖表、公式、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等；第一句話的注語，如“本文”，“作者”等詞可以省略；第一句話的開頭部分，不要與論文標(biāo)題重復(fù)；把背景信息減到最少；只限于新的信息。：獨(dú)特性或創(chuàng)新性；學(xué)術(shù)性；邏輯性；有效性：科學(xué)發(fā)現(xiàn)；智力活動(dòng)的規(guī)則和方法；疾病的診斷治療方法；動(dòng)物和植物的品種；用原子核變換方法獲得的物質(zhì)；對(duì)平面印刷品的圖案，色彩或者二者的結(jié)合作出的主要起標(biāo)識(shí)作用的設(shè)計(jì)；將在中國(guó)完成的發(fā)明或者實(shí)用新型向外國(guó)申請(qǐng)專利而事先未報(bào)國(guó)務(wù)院專利；行政部門進(jìn)行保密審查的；對(duì)違犯法律，社會(huì)公德或者危害公共利益的發(fā)明創(chuàng)造；對(duì)違犯法律，行政法規(guī)的規(guī)定，獲取或者利用遺傳資源，并依賴遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造。（5）是更高一級(jí)的分析，是“分析的分析”。：（1）提高統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)效能。：（1）綜述是任何學(xué)術(shù)研究的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。（3）必須通過鑒定、驗(yàn)收、評(píng)估評(píng)價(jià)或刊物上公開發(fā)表的方式獲得社會(huì)的承認(rèn)或者實(shí)踐的檢驗(yàn)。回顧性研究是以現(xiàn)在為結(jié)果，回溯到過去的研究，是目前醫(yī)學(xué)心理學(xué)最常用的研究方式之一。（二）案例：選擇人群研究中前瞻性或回顧性研究案例各1例，分別談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)患者的權(quán)益。合法。結(jié)果分析與展示：重復(fù)試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證、結(jié)果統(tǒng)計(jì)學(xué)分析；論文、報(bào)告等的規(guī)范性展示、注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)。？ ？ ？：東西方對(duì)比。啟示：科學(xué)成果的評(píng)審和發(fā)表存在諸多深層次問題；科研人員中存在的“急功近利”的問題；科研監(jiān)督和管理不完備——李連生偽造剽竊事件及其教訓(xùn)？2005年科技部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，因嚴(yán)重抄襲和經(jīng)濟(jì)效益數(shù)據(jù)不實(shí)，撤銷西安交通大學(xué)教授李連生“渦旋壓縮機(jī)設(shè)計(jì)制造關(guān)鍵技術(shù)研究及系列產(chǎn)品開發(fā)”項(xiàng)目所獲的2005年國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，收回獎(jiǎng)勵(lì)證書，追回獎(jiǎng)金。1997年，MRC正是發(fā)布了《關(guān)于科研不端行為指控的政策和程序》，對(duì)科研不端行為的調(diào)查程序進(jìn)行規(guī)定。另一篇論文系統(tǒng)介紹了進(jìn)行的一項(xiàng)為期三年、隨機(jī)進(jìn)行的雙盲醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，得到接受激素治療的女性較少具有發(fā)生流產(chǎn)的可能。薩默林事件引起學(xué)術(shù)界強(qiáng)烈震動(dòng)，許多報(bào)刊將這件丑聞稱作“美國(guó)科學(xué)界的水門事件”。1974 年，薩默林的造假行為被揭露，原來，他是借助一支黑色的氈制粗頭筆才取得這一成果的?？颂亓盅芯克目茖W(xué)家威廉（7）答：學(xué)生應(yīng)吸取的教訓(xùn)是，學(xué)術(shù)研究要嚴(yán)謹(jǐn)，不可以弄虛作假。情節(jié)極為嚴(yán)重的剽竊、抄襲行為應(yīng)撤銷其由此獲得的學(xué)位證書、相應(yīng)職務(wù)和榮譽(yù)等。（4）答：損害擁有著作權(quán)的人，損害讀者的知情權(quán)。這些數(shù)據(jù)和資源是該學(xué)生的正當(dāng)所有嗎？此情景涉及哪些數(shù)據(jù)所有權(quán)問題？（一）思考題、（1）答：尊重客觀事實(shí)尊重真理。這個(gè)學(xué)生當(dāng)然也打算將數(shù)據(jù)用于自己的論文。 答：協(xié)助編輯就是否接受文章做出正確選擇；協(xié)助作者有效地交流他們的研究工作。 答：（1）受試者保護(hù)；（2）科研誠(chéng)信；（3）環(huán)境與安全問題；（4）財(cái)務(wù)誠(chéng)信。 答：根據(jù)課題組前期研究積累、實(shí)際工作中遇到的問題或新發(fā)現(xiàn)、文獻(xiàn)報(bào)道等。 答：試劑的訂購(gòu)與配置；細(xì)胞的復(fù)蘇；動(dòng)物的采購(gòu)和檢疫；實(shí)驗(yàn)器材或儀器的準(zhǔn)備；結(jié)果記錄格式設(shè)計(jì)；結(jié)果預(yù)測(cè)。 答：與導(dǎo)師充分討論故事的科研性、創(chuàng)新性、完整性，提出是否需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)、或調(diào)整圖標(biāo)次序。學(xué)生和老師該從中吸取哪些教訓(xùn)？（二）案例：（1）一個(gè)博士學(xué)位的學(xué)生在導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室工作并采集數(shù)據(jù)用于一項(xiàng)以其導(dǎo)師偉項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的聯(lián)邦資助項(xiàng)目。學(xué)生爽快地承認(rèn)了是她拿走了組織切片、膠體和計(jì)算機(jī)硬盤，因?yàn)檫@是她的血汗成果。內(nèi)因是科研人員沒有加強(qiáng)自身建設(shè)，以科學(xué)的社會(huì)規(guī)范要求自己，加強(qiáng)自我約束，端正研究風(fēng)氣。屬于上述情形，并未造成惡劣影響的，予以記過、降職等處分。要勇敢地向?qū)熧|(zhì)疑。第二章 討論題“水門事件“及其意義？？ ？——李連生偽造剽竊事件及其教訓(xùn)？“水門事件“及其意義？ 20 世紀(jì) 70 年代初，美國(guó)紐約斯隆對(duì)于器官移植來說，這一發(fā)現(xiàn)具有重要意義。最后，他被判定犯有行為不端罪。皮爾斯在《英國(guó)婦產(chǎn)科雜志》發(fā)表了兩篇論文，一份研究報(bào)告：將子宮異位妊娠胎位引至正常的位置并成功產(chǎn)下嬰兒的病例。影響：該事件揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)科研不端行為治理體系的缺失。決定撤銷黃禹錫教授職務(wù)，禁止他在5年內(nèi)重新?lián)谓淌诘裙?。第三?討論題：東西方對(duì)比。？ 1）研究對(duì)象的生命特征、倫理學(xué)特性 2）生命的未知性與研究過程中的復(fù)雜性 3）研究對(duì)象與技術(shù)手段的局限性？ 1）1982004《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》2）1987《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（GB771387）3）1990《圖書、期刊版權(quán)保護(hù)實(shí)行條例實(shí)施細(xì)則》 4）2002《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)若干意見》 5）2006《國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法》 6）2006《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的指導(dǎo)性意見》7）2007《中國(guó)科學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)科研行為規(guī)范建設(shè)的意見》 ？科研記錄是實(shí)驗(yàn)全過程的再現(xiàn)：字跡清楚，編號(hào)和代號(hào)合理、清晰；及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)、客觀地記錄實(shí)驗(yàn)過程與細(xì)節(jié)