【正文】 及時(shí)呼叫“ 120”或“ 999”報(bào)警在遇有緊急事件時(shí)，火警—119匪警—110急救—120/ 999遇有交通事故時(shí)，撥打122報(bào)警時(shí)需告知：意外發(fā)生地點(diǎn)；現(xiàn)場可聯(lián)絡(luò)電話；報(bào)案人姓名；發(fā)生意外原因；患病、受傷者數(shù)目；傷員情況：清醒程度；呼吸狀況；脈搏情況；有無出血？（二）早期徒手心肺復(fù)蘇 Early CPR A — 打開氣道（立即打開氣道，檢查呼吸；若無自主呼吸，則進(jìn)行人工呼吸。普通感冒的治療：充分的休息，盡量多喝水；用安全有效的OTC藥物解除孩子的感冒癥狀，如：泰諾、艾舒、艾暢等。在家里發(fā)生的兒童中毒事件中，近50%為誤服藥品④ 正確敘述——幫助醫(yī)生馬上確診：帶上所服藥品去醫(yī)院；告知孩子的年齡、體重和身體狀況；告知誤服了多長時(shí)間；不要自己給孩子喝水或催吐，除非得到醫(yī)生的指示兒童常見的疾?。盒喊l(fā)熱；呼吸道感染① 兒童呼吸道感染與用藥安全：小兒感冒——上呼吸道感染，外因：大約80%—90%的普通感冒由病毒引起的；只有10%—20%的感冒由細(xì)菌引起的；流感則由流感病毒引起。全球死亡病人中有1/3不是死于疾病本身，而是死于不安全用藥。跌落的主要原因/預(yù)防：窗臺(tái)—邊上沒有桌椅；臺(tái)階—樓梯口；家具（床、沙發(fā)、凳子?）—不讓孩子攀爬；學(xué)車—不用② 燙傷/電傷：主要原因/預(yù)防——熱食物、熱水—孩子拿不到；插頭拖線板—加蓋；烤箱熱水壺等熱容器—放在高處，使孩子不易碰到；打火機(jī)、燈等火具—鎖好③ 刀/銳傷：因割/戳傷入院治療的孩子中，54%因?yàn)檎驹诩怃J的物品上導(dǎo)致足部傷，其中26%是因?yàn)檎驹诩怃J的玻璃上；%因?yàn)樽?摔向門或窗子的玻璃；%因?yàn)樗さ乖诩怃J的刀具上④ 割/戳/夾傷：主要原因/預(yù)防——剪刀、水果刀引發(fā)割傷—孩子拿不到；門、抽屜和車窗引發(fā)夾傷—用安全夾；鉛筆、訂書機(jī)和牙簽等—孩子不玩；玻璃—玻璃器具孩子不碰兒童用藥安全——“四關(guān)鍵”：安全儲(chǔ)存—您的藥品儲(chǔ)藏在哪里；安全服用—謹(jǐn)遵醫(yī)囑或說明書；仔細(xì)觀察—孩子誤服，我怎樣知道；正確敘述—幫助醫(yī)生馬上確診① 安全服用：對(duì)于處方藥，按照醫(yī)囑服藥，并仔細(xì)閱讀說明書。小的物品容易因放入口中，而引發(fā)窒息要點(diǎn)：越是小的孩子，要給予越是大的物品?；顒?dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）教師① 根據(jù)本班實(shí)際情況，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。② 動(dòng)用各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。④ 靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動(dòng)等活動(dòng)組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。采用直接間接指導(dǎo)等適宜的方式推進(jìn)游戲的發(fā)展。④ 根據(jù)游戲活動(dòng)的要求和游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集游戲活動(dòng)的材料。會(huì)輕拿輕放，物歸原處，會(huì)歸類整理玩具。③ 參與制定、遵守游戲規(guī)則。③平衡一周內(nèi)的各類型游戲。⑤ 建立適宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī)，督促幼兒遵守。體育活動(dòng)—教師① 一周內(nèi)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、大型玩具、散步等多種類型體育活動(dòng)的開展。③ 幼兒自選活動(dòng)項(xiàng)目，在相對(duì)劃分的區(qū)域內(nèi)愉快、自主鍛煉。③ 有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和組織幼兒的活動(dòng)，活動(dòng)中有指導(dǎo)和教師的應(yīng)答，活動(dòng)后有講評(píng)。④ 掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。⑥ 幼兒離園后，要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生及次日各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備，關(guān)好水電門窗。② 檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。② 收拾好需帶回家的物品。② 觀察幼兒大便情況。② 解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。（2）教師① 睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。⑥ 督促指導(dǎo)幼兒餐后擦嘴、漱口。堅(jiān)持餐后15分鐘的散步。⑤ 保持桌面、地面和衣服清潔，殘?jiān)旁P。進(jìn)餐（1）幼兒① 愉快、安靜地進(jìn)餐，逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能。② 正確洗手：卷衣袖，雙手向下將手心、手背、手指洗凈，用自己的毛巾擦干。② 觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達(dá)400—600毫升以上。② 正確取水，不浪費(fèi)水，不喝生水，喝水時(shí)不說笑，不邊走邊喝水。查看幼兒出勤情況，并做好記錄。⑤ 主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。② 著裝整潔舒適、手（指甲）、臉、脖子、頭發(fā)等干凈整齊，不把臟物放入口中，并知道飯后漱口，逐漸養(yǎng)成每周剪一次指甲的習(xí)慣。③ 組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。（二）優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實(shí)施。（一）幼兒園一日生活的組成生活活動(dòng)：入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾盥洗室（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。冬季一般開窗通風(fēng)10—15分鐘。玻璃明亮，光線充足。最后兩頭對(duì)折，先疊左邊一頭，再疊右邊一頭。注意檢查床上、褥子上是否有異物，被里被頭是否有開線；床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。將手紙裁好放在固定的位置上② 技能技巧：教會(huì)幼兒正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時(shí)從前往后），對(duì)折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背；教會(huì)幼兒便后沖凈、洗手飲水① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。分飯① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：分飯時(shí)要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。知道壞人傷害時(shí)的自助急救方法大班：學(xué)會(huì)正確使用有一定危險(xiǎn)性的學(xué)習(xí)用具和勞動(dòng)工具，了解交通標(biāo)志和規(guī)則，知道過馬路的正確方法，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。參與值日等集體生活的自我管理和園內(nèi)環(huán)境保護(hù) 大班：有基本的生活自理能力，獨(dú)立自信的做力所能及的事學(xué)會(huì)個(gè)人或集體生活的自我管理。體驗(yàn)設(shè)想、商量、調(diào)整、做計(jì)劃、決定、服從、行動(dòng)等關(guān)鍵合作策略（三）生活自理與自我保護(hù)做力所能及的事小班：在著裝、餐飲等方面學(xué)會(huì)自理。初步學(xué)習(xí)從事實(shí)出發(fā)認(rèn)識(shí)行為的不足，并愿意改正中班：養(yǎng)成收拾整理的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等。養(yǎng)成按需有序飲水、定時(shí)排便、飯前便后洗手等生活衛(wèi)生習(xí)慣。能恰當(dāng)表達(dá)自己的情感，感受共同生活的快樂。學(xué)習(xí)用討論與協(xié)商的方式，達(dá)成共識(shí)。禮貌待客，見到客人會(huì)正確稱呼，有禮貌不膽怯。懂得愉快有利于身體健康，生氣、哭鬧對(duì)身體有害。1903年頒布《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）中包含了《蒙養(yǎng)院章程》教會(huì)（二）民國時(shí)期 1912年，《壬子學(xué)制》、《壬子癸丑學(xué)制》設(shè)蒙養(yǎng)園 1922年，《壬戌學(xué)制》設(shè)幼稚園（三）建國后 1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》，幼兒園名稱一用至今二、我國幼兒園的性質(zhì)（一）相關(guān)文件 1951年，政務(wù)院頒布《關(guān)于改革學(xué)制的決定》：實(shí)施幼兒教育的組織為幼兒園，收3足歲到7足歲的幼兒，使他們的身心在入小學(xué)前獲得健全的發(fā)展 1979年，原教育部頒布《城市幼兒園工作條例》：幼兒園即3——6歲幼兒進(jìn)行學(xué)齡前教育的事業(yè)機(jī)構(gòu) 1989年，國家教委《幼兒園工作規(guī)程》：幼兒園即對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬學(xué)校教育的預(yù)備階段。二、幼兒園保育的重要性搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。保育、教育是互相聯(lián)系、有機(jī)滲透的。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力?！队變簣@工作規(guī)程》幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標(biāo)。第一篇：幼兒園保育與教育幼兒園保育與教育第一章幼兒園保育與教育概要一、幼兒園保教結(jié)合的含義保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。幼兒園是三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、有愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。幼兒園不同于家庭，也不同于學(xué)校，是介于家庭和小學(xué)教育之間的環(huán)節(jié)。全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。三、幼兒園保育工作的主要內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境做好幼兒日常生活、學(xué)習(xí)的保健培養(yǎng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)開展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)、戶外游戲做好幼兒疾病預(yù)防、營養(yǎng)保健工作做好幼兒安全防護(hù)和安全教育四、幼兒園保育工作的常見問題如何避免幼兒安全事故的發(fā)生如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣保教工作如何有效結(jié)合如何做好家長工作五、對(duì)保育工作的再認(rèn)識(shí)由關(guān)注“活”到關(guān)注“人”，確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念由對(duì)幼兒的“愛心、耐心”到對(duì)幼兒的尊重從注重身體健康到注重心理健康從面向全體到注重個(gè)體差異從注重生活活動(dòng)的保育到關(guān)注教育活動(dòng)過程的保育從單純幼兒生活的照料者、活動(dòng)的旁觀者到教育的參與者、指導(dǎo)者六、實(shí)施保育過程中應(yīng)注意的問題要有現(xiàn)代的兒童觀應(yīng)體現(xiàn)以人為本的專業(yè)思想要為幼兒提供良好的發(fā)展環(huán)境必須融入一日常規(guī)中幼兒園保育必須參與教育，互相滲透第三章幼兒園教育一、我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的變遷（一）清末官辦：1903年張之洞在湖北武昌創(chuàng)辦了中國第一所幼兒園——湖北幼稚園，現(xiàn)更名為“湖北省實(shí)驗(yàn)幼稚園”。知道生氣、哭鬧對(duì)身體有害，在適宜的活動(dòng)中感到心情放松中班：當(dāng)與環(huán)境、人際有沖突時(shí)，能學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。感受與同伴在一起的快樂，學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中的輪流與分享中班：熱愛長輩，喜歡和父母交談。學(xué)習(xí)與同伴和成人交流、溝通的方式、技巧大班：能大膽清楚表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的表述，會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)貏e人的需求、想法和感受，尊重、關(guān)系、照顧、幫助他人 大班：熱愛長輩，有要求能和大人商量，當(dāng)自己的愿望得不到滿足時(shí)，不亂發(fā)脾氣。中班：了解生活活動(dòng)的一般流程，以及如廁、洗手、喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、睡覺和起床的一般順序。學(xué)習(xí)簡單的物品整理，學(xué)習(xí)有序行為。對(duì)承擔(dān)任務(wù)或職責(zé)、遇到問題或困難時(shí)能堅(jiān)持。愿意獨(dú)立完成力所能及的事。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病的預(yù)防與保健的常識(shí)避開危險(xiǎn)小班：知道安全的行為界限，了解日常的安全、交通等規(guī)則。不去有危險(xiǎn)隱患的場所。注意定時(shí)定量，讓兒童吃完應(yīng)吃的一份 ④ 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)前兒童睡眠要求 ① 睡眠環(huán)境的要求 ② 睡前活動(dòng)的要求③ 教會(huì)兒童自己穿脫衣服 ④ 培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢⑤ 睡眠中隨時(shí)巡視，了解兒童睡眠情況（五）盥洗要求培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣（1）早晚刷牙，飯前便后及手臟時(shí)用堿性小的肥皂洗手（2）教師要教給新入園兒童正確洗手、洗臉的方法① 洗手：卷袖口—接水把手打濕—擦肥皂—反復(fù)搓洗手指、手心、手背，直至搓出泡沫—用水洗凈② 洗臉：洗手—洗眼睛—洗嘴巴—洗耳背—洗鼻子—洗臉蛋—擦干—放毛巾（3）兒童的洗漱用具要專人使用，并進(jìn)行定期消毒，以防傳染盥洗用具要求（六）如廁初入園教會(huì)幼兒用語言表達(dá)大小便，教會(huì)兒童如何坐盆或蹲坑，教會(huì)幼兒便后擦屁股要由前向后擦提醒幼兒大小便培養(yǎng)兒童不隨地大小便的文明習(xí)慣保教人員觀察了解兒童排便情況（七）教育活動(dòng)活動(dòng)的次數(shù)及時(shí)間要求活動(dòng)環(huán)境的要求活動(dòng)過程中的保育要求（八）游戲和戶外活動(dòng)兒童戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)，高寒地區(qū)高溫地區(qū)可酌情增減二、托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度（一）體格檢查制度學(xué)前兒童的體格檢查① 入園前體格檢查② 定期體檢制度③ 晨、午、晚間的檢查④ 全日觀察工作人員體檢（二）預(yù)防接種制度完成兒童計(jì)劃免疫工作，防止漏種接種前，了解兒童的健康情況；接種后，注意兒童的反應(yīng)（三）隔離制度患兒隔離可疑病兒隔離加強(qiáng)對(duì)發(fā)病班的觀察（四）消毒制度餐具水果被褥、衣物玩具圖書便盆空氣（五）環(huán)境衛(wèi)生制度室內(nèi)室外廁所第七章幼兒園的保育員培訓(xùn)一、掌握“幼兒生活管理”技能晨、午檢① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查 ② 技能技巧一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診 三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況四查：查看褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理洗手① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助幼兒將手洗干凈 ② 技能技巧：洗手時(shí)教幼兒按正確的方法進(jìn)行進(jìn)餐① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗② 技能技巧：掌握日常消毒液的配置及使用；飯前10—15分鐘消毒餐桌；先用浸泡1:200的消毒液噴至桌面（1塑料桶清水+1瓶蓋消毒液），待間隔5—8分鐘，用清水抹布再擦一遍餐桌后，再用清水抹布擦拭一遍桌面。冬季保暖，夏季降溫餐后① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)備好飯后餐巾紙盒放碗、勺子的桶等物② 技能技巧：飯后協(xié)助主班老師指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用擦嘴巾，從嘴角