開心菜園種植活動方案-全文預(yù)覽
【正文】 技術(shù)等，結(jié)合課程內(nèi)容開展課堂教學(xué)和種植實(shí)踐，并設(shè)計(jì)實(shí)踐安排表、我的發(fā)現(xiàn)記錄問題卡和種植日志，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)和種植歷程?！堕_心菜園》校本課程源于生活，以學(xué)生每天要吃的蔬菜的種植為主題，創(chuàng)造性地把課堂教學(xué)和勞動實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把孩子帶進(jìn)田間地頭，讓學(xué)生在蔬菜種植的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐中獲取真知，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。聯(lián)系社會和教育現(xiàn)狀，我們認(rèn)識到：學(xué)校教育應(yīng)該尤其重視學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)的小學(xué)階段，尤其需要從小開始培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步推進(jìn)和深入研究成為學(xué)校的重點(diǎn)工作。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生在種植過程中要對各種蔬菜有所了解，掌握了更多的知識。活動以包包了為主。起土豆的時候，雖然一再強(qiáng)調(diào)，用搞頭刨，可孩子還是禁不住又大又白凈的土豆的誘惑，手一個勁地往土里扒。多次的勞動讓我感受到了孩子們在成長?？吹胶⒆觽兏傻眠@么好，這遠(yuǎn)比我們想象要好得多，也許這就是大自然的魅力所在。為了確保學(xué)生們安全正確地進(jìn)行種植，學(xué)校為每個班安排了老師。通過這種社會性的調(diào)查活動，讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂 ,了解社會的現(xiàn)狀，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境 , 讓學(xué)生體會參與社會服務(wù)的意義，熟悉各種社會資源，在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在蔬菜種植之前，學(xué)生首先在進(jìn)行社會調(diào)查，了解我們這的氣候特點(diǎn)，因地制宜，思考我們這的土地適合種植什么蔬菜，很多學(xué)生都到農(nóng)村大棚種植戶去調(diào)查。學(xué)會有關(guān)蔬菜的種植方法，初步體驗(yàn)蔬菜的田間管理以及體驗(yàn)勞動的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。梁慕華2014年3月12日第三篇：開心菜園活動總結(jié)開心菜園活動總結(jié)《綜合實(shí)踐課》、《科學(xué)》這兩門教科書里，都涉及到了一些有關(guān)蔬菜、花草種植的教學(xué)，但由于條件的限制，教學(xué)時一般都是紙上談兵，同學(xué)們沒有實(shí)踐操作的機(jī)會。）收獲一批再種一批。家長義工和老師一起帶領(lǐng)孩子開始布置、規(guī)劃菜園并開始整地，播菜種種植。把活動想家庭延伸，布置有條件的家庭在家里一對一地指導(dǎo)孩子，給孩子介紹種植經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜的長勢、辨別蔬菜的好壞。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)管理蔬菜。通過蔬菜種植活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。讓學(xué)生在民主、寬松的氛圍中人人爭當(dāng)小主人，個個都成科技種植小能手。第十五周第十六周：各種植小組收集信息。準(zhǔn)備種植觀察日記或科學(xué)小論文比賽。分等級三星級、二星級、一星級。制訂本組的種植計(jì)劃，確定種植小組負(fù)責(zé)人名單，制訂計(jì)劃表。把自我評價和他人評價結(jié)合起來，寫好總結(jié)。③小組在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，相互評點(diǎn)，共同進(jìn)步。各自做好分工，選好組長與記錄人員。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)。第一篇：開心菜園種植活動方案開心菜園種植活動方案一、活動目標(biāo)情感：通過合作小組的集體實(shí)踐活動，對自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。在實(shí)踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實(shí)踐動手操作中培養(yǎng)自己種植和勞動方面的技能。二、活動的具體過程①學(xué)生根據(jù)自己的興趣，組成不同蔬菜種類的活動小組，如種植大菜小組、種植紅蘿卜小組、種植娃娃菜小組等。每個種植小組的同學(xué)要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關(guān)方面的命題作文，美術(shù)老師可以組織“畫美麗的蔬菜”，以及班級美麗蔬菜的攝影大賽，科學(xué)老師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實(shí)踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學(xué)生積極探索，努力解決。觀察種植日記評比。（評比標(biāo)準(zhǔn)如下：）① 從數(shù)量上比 —— 誰的多② 從外觀上比 —— 誰的蔬菜長得好③ 從質(zhì)量上比 —— 誰的銷量最高（收成的時候比）④ 從維護(hù)上比 —— 誰的保護(hù)得最好照顧得最好⑤ 從觀察上比 —— 誰的科學(xué)發(fā)現(xiàn)最多五、具體安排：第二周：認(rèn)領(lǐng)種植基地，進(jìn)行翻土與初步整理。第六周：進(jìn)行第一次評比。第十周：進(jìn)行第二次評比。分等級三星級、二
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