岳麓版八年級上冊第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭-全文預覽
【正文】 、血戰(zhàn)臺兒莊（板書） 血戰(zhàn)臺兒莊（板書） 指導學生閱讀教材，明確以下重點內(nèi)容：指揮 —— 李宗仁；時間 —— 1938 年春；戰(zhàn)果 —— 殲敵 1 萬多人；意義 —— 抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場最大的勝利。 二、南京大屠殺（板書） 引導學生閱讀教材。 （ 3）七七事變后，蔣介石在廬山表示“準備應戰(zhàn)”。 提問：日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志，同時也是中國全民族抗戰(zhàn)開始的事件是什么？（盧溝橋事變） 八一三事變（板書） 學生閱讀本節(jié)內(nèi)容。 導入新課 一、七七事變（板書） 七七事變（板書） 教師提示：事變爆發(fā)前，日軍控制了北平的北面、南面和東面，盧溝橋成了北平通往南方和其它地區(qū)的惟一通道。 通過本課學習，使學生樹立把祖國建設強大以免遭外族侵略的歷史責任感。 [課時 ] 1課時 [教學方法 ] 啟發(fā)式教學 [教學過程 ] 導入新課 一、九一八事變 九一八事變 國民政府的不抵抗政策和東北三省的淪陷 偽滿洲國的成立 二、抗日救亡運動的高漲 抗日救亡運動高漲的原因 —— 民族危機加深 （ 1）一二八事變 （ 2）華北事變 抗日救亡運動高漲的表現(xiàn) （ 1）東北人民的抗日救亡運動 （ 2）一二九運動 （ 3）社會各界支援抗戰(zhàn) 三、西安事變 西安事變爆發(fā)的原因 張學良、楊虎城發(fā)動西安事變 西 安事變的和平解決 西安事變和平解決的意義 [作業(yè) ] 指導學生解決課后習題。 三、情感態(tài)度與價值觀 （ 1）了解九一八事變、一二八事變和華北事變，認識日本帝國主義的侵略本質(zhì)。 [教學目標 ] 一、知識與能力 （ 1）通過分
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