岳麓版八年級上冊第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭-文庫吧
2024-11-12 15:34 本頁面
【正文】 2）一二九運動 （ 3）社會各界支援抗戰(zhàn) 三、西安事變 西安事變爆發(fā)的原因 張學良、楊虎城發(fā)動西安事變 西 安事變的和平解決 西安事變和平解決的意義 [作業(yè) ] 指導學生解決課后習題。 第 16 課 全民族的抗戰(zhàn) [教學目標 ] 簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。 以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。 講述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強，不怕犧牲的精神。 通過本課學習，使學生樹立把祖國建設強大以免遭外族侵略的歷史責任感。 [重點和難點 ] 重點：南京大屠殺、百團大戰(zhàn)。 難點： 理解“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)”，是本課的難點。 [課前引導 ] 九一八事變后，日本帝國主義是怎樣一步一步加緊侵略中國的？學生回答后，教師指出：日本帝國主義為滅亡中國， 1937年 7月，發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民也隨之開始了全面民族抗戰(zhàn)。 導入新課 一、七七事變（板書） 七七事變（板書） 教師提示：事變爆發(fā)前，日軍控制了北平的北面、南面和東面，盧溝橋成了北平通往南方和其它地區(qū)的惟一通道。日軍占領了盧溝橋，北平將成為一座孤城。辦要中國軍隊一反擊，日軍就有了發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的借口。 引導學生閱讀盧溝橋事變的經(jīng)過和第 29軍英勇抗戰(zhàn)的事跡。 提問：日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志，同時也是中國全民族抗戰(zhàn)開始的事件是什么？（盧溝橋事變） 八一三事變（板書） 學生閱讀本節(jié)內(nèi)容。 提問：八一三事變后，國民政府組織的淞瀘會戰(zhàn)粉碎了日軍的什么“狂妄計劃”？
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