【正文】 們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實感到受益非淺?；蛟S，那不該稱之為教育，完整的教育不可能僅僅重視智育。一個人缺少知識影響的只是他自己，但是一個人品德不正卻會成為社會的蛀蟲，危害不可計數(shù)。謝局長說，我們現(xiàn)在關(guān)起門來實際地談?wù)劷逃?，語言親切而幽默，心意深重而濃厚，令人會心一笑的同時肅然起敬。三、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師專業(yè)發(fā)展饒玲老師，她用真實的事例告訴我們，如何成為一個受學(xué)生歡迎的老師，應(yīng)該成為怎樣的老師，而作為新時代學(xué)習(xí)型社會的教師，又該具備哪些方面的能力，一個好老師應(yīng)具備怎樣的專業(yè)精神。二、為教師的終身發(fā)展而教 教師的終身發(fā)展有四個層次，適應(yīng)階段發(fā)展階段成熟階段超越階段。課堂的節(jié)奏感和邏輯性要適合課堂教學(xué)內(nèi)容。他們的先進(jìn)的教育理念，獨到的教學(xué)思想，給了我很多啟示。“玉不琢，不成器。我感到非常的慶幸，能參加這次培訓(xùn)，所以我認(rèn)真地聽著，仔細(xì)的記錄著。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進(jìn)教師事跡》之后，我受到震憾，廣大人民教師舍己救人，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。古往今來，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。再則，要求教師熱愛學(xué)生，“愛生如愛子”。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！二、熱愛教育事業(yè) 熱愛學(xué)生 教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。比如我平時給學(xué)生講解描述一個國家的位置時，一般包括它周圍的臨海、鄰國家及所在方位等，等他們掌握學(xué)習(xí)方法了我們上課時就高效了。學(xué)生在聽完一節(jié)課是否有收獲，那就看教師的教是否有“效”。其次，在上課時，教師要善于展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，也就是楊主任強(qiáng)調(diào)的“特”字，一般表現(xiàn)為靈活運用教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性。組建后使每個學(xué)生明確小組合作的規(guī)則與方法、任務(wù)，讓大家看到本小組所得成果，再與其他小組進(jìn)行比較，使小組之間產(chǎn)生競爭感，形成爭相恐后的學(xué)習(xí)氣氛。四、針對高效課堂，楊主任強(qiáng)調(diào)了合理組建學(xué)習(xí)小組，制定適當(dāng)?shù)脑u價激勵措施，也就是突出高效課堂的“情”和“特”的評價標(biāo)準(zhǔn)。如在《日本》這節(jié)課中就提到中國是否是多地震的國家，可通過觀看介紹中國多地震的視頻即可，不用過多解釋就很清楚了。這一點以前也曾用過。只有“新”，才能吸引學(xué)生的注意力，才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。三、在打造高效課堂時，楊主任強(qiáng)調(diào)了一個“新”和一個“活”字。對比平時上課中，我認(rèn)為在打造高效課堂時要先認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》或者教學(xué)大綱，制定出適中教學(xué)目標(biāo)。但在后來的課堂講解時，我發(fā)現(xiàn)時間顯得很緊。即通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)加上老師的及時指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。下面我就談一談我的體會，以供大家借鑒。2014年8月30日篇三：2014年暑期培訓(xùn)心得體會 2014年暑期培訓(xùn)心得體會——高效課堂標(biāo)準(zhǔn)怎樣落實于平時課堂時間過得真快，今年的暑假又開始了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。總之,非常感謝鎮(zhèn)中心校的這次培訓(xùn),我一定將這次培訓(xùn)的知識進(jìn)一步消化吸收,運用到工作當(dāng)中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！篇二：2014年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會高崖鎮(zhèn)普社小學(xué)教師————白寶來高崖鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。城西小學(xué)的姚老師、中心校的陳老師、陳老師、洪老師、徐老師這些教學(xué)能手從教學(xué)、學(xué)生的心理健康教育等方面介紹了她們的經(jīng)驗，他們的精彩講座讓我印象深刻、受益匪淺。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。通過培訓(xùn)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動性。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。宋總的講話、《我理想的教師》、《我理想的學(xué)生》、《我理想的管理》、《校園安全常規(guī)》教材解讀培訓(xùn)，讓我對集團(tuán)辦學(xué)情況、學(xué)校管理、年級工作、班主任工作、教師工作等全面的比較深入地了解，對以后在實際工作中取到很好的知道作用。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。改變一成不變的老思想，改變坐享其成的懶散作風(fēng)。（4）培養(yǎng)有國際視野、民族情懷的優(yōu)秀公民，培養(yǎng)一個有移動能力的世界人。教育觀念的改變。以下是我的幾點培訓(xùn)體會：一、規(guī)模、力度大。其實名師之所以名，因為他也許已經(jīng)跳出了那個束縛教育思想的傳統(tǒng)，他能形神兼?zhèn)?、得心?yīng)手的運用所有手段進(jìn)行教學(xué)，這樣既有益于學(xué)生的發(fā)展，也能使自己的課堂更加有效。第一篇：暑假培訓(xùn)心得體會2011—2012年暑期培訓(xùn)的心得體會今年暑假的8月226日兩天時間，我參加了寶安區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的假期培訓(xùn)，既有專家裴娣娜和李一鳴的專題講座，也有名師黃愛華的優(yōu)質(zhì)課展示和名師心得，更有參加工作僅僅兩年的福永的周老師的新課程理念的授課，可以說涵蓋了老中青教壇的多種風(fēng)格，得到了很多老師包括我自己的好評，讓我開了眼界，學(xué)了知識，更重要的是對自己以前的工作有了更好的認(rèn)識和反思。這節(jié)課黃老師用了將近60分鐘的時間，這就是名師所為，因為只有他在這么大型的演示課上才敢于無“定法”，在啟發(fā)學(xué)生的思考過程中，很會耍點子，讓學(xué)生在老師的循循善誘中總結(jié)出的答案很有才。內(nèi)容豐富充實，操作性強(qiáng)，通俗易懂，效果很好。二、觀念的改變，至關(guān)重要。（3）培養(yǎng)一個習(xí)慣好，能力強(qiáng)，成績優(yōu)的學(xué)生。要把學(xué)校辦成宋總所說的學(xué)校，最重要的是要讓所有員工都清楚、理解集團(tuán)的辦學(xué)理念，要每個員工都朝著集團(tuán)的辦學(xué)理念努力奮斗?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”——核心理念，我們教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，尤其要尊重這些學(xué)生，如學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生、有過錯的學(xué)生、有嚴(yán)重缺點或缺陷的學(xué)生、智力發(fā)展不好的學(xué)生、孤獨的學(xué)生、與自己意見不一致的學(xué)生，同時要不傷害學(xué)生的自尊心，如不體罰學(xué)生、辱罵、訓(xùn)斥等等，我們教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞他們的興趣、愛好、專長、微小的成績進(jìn)步，贊賞他們的善意，贊賞他們對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。（3）對待自我上，強(qiáng)調(diào)反思。講師團(tuán)精彩的解讀。（1）強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。第三篇：暑假培訓(xùn)心得體會2015年暑假教師全員培訓(xùn)心得體會 2015年7月8日至7月10日我參加了西山鎮(zhèn)組織的“全鎮(zhèn)在崗教師全員培訓(xùn)”活動，在培訓(xùn)期間，我們認(rèn)真聽取了來自各校的教學(xué)能手的教學(xué)經(jīng)驗、期末檢測成績好的兩所學(xué)校經(jīng)驗介紹以及成績差的兩所學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量剖析。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教學(xué)能手們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的成長又一次指明了方向。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。為了無愧于教師這一職業(yè)