【正文】 在今后的教學中要多向名師方老兒學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和提升課堂教學能力，轉(zhuǎn)變教學觀念，為上好每一堂數(shù)學課做到未雨綢繆。怎樣使數(shù)學課堂開展得豐富多彩，有聲有色呢?聽了三位老師的講座我找到了答案。帶著一份渴望的心情，我走進了小學數(shù)學培訓課堂。因為科研，所以快樂，因為快樂，所以有教改，因為有教改，所以有意義，因為有意義，所以有價值。你能走出教室，走進宿舍，走進食堂成為那個與學生同甘共苦的孩子王。永遠保持著剛上講臺的那份熱情與夢想，是學生心中的一面迎風飄揚的五星紅旗。在成就自己的同時成就學生，讓每位學生都愛上班級愛上你。在教育一線做教改科研的老師們，你們不必是保姆、也不必是媽媽，但你必須要用心對待自己的事業(yè)，想學生之所想，急學生之所急，幫學生之所需，成為學生的心靈指導師。在教育一線做教改科研的老師們，你不必是演講家、也不必是表演家，但你必須真心熱愛著教育、熱愛著閱讀、心中永遠珍藏著一份自己對自己的感動，是一個動情性的教師。身懷六甲的準媽媽們來了，年近六旬即將離開講臺的爺爺奶奶老師們來了。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識。聽了羅基鳴專家的講座，讓我茅塞頓開，受益菲淺。課堂教學改革無疑是課程改革的重頭戲和攻堅戰(zhàn)。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、樂觀對待教育事業(yè)魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。三、關注生命成長，回歸教育本真：__市市直機關第三幼兒園的韓園長從我們現(xiàn)狀：運動與精神力量的缺失、自理能力的缺失、自然的缺失、情感與教育的缺失、生命感的缺失，引出作為一個教師，我們的使命是什么？樹立正確的兒童觀、教育觀；有大教育的視野；做自己能做的，改變自己能改變的。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。（6）兒童有多種需要，需要滿足的過程即是促進其發(fā)展的過程。（2）兒童是一個成長中的人。暑假培訓心得體會【三】8月9日—8月10日，我有幸參加了__市20__年暑期幼兒骨干教師培訓班，為期兩天的培訓，給我?guī)砹颂嗟厥斋@，董旭花、丁鵬、韓園長等三位專家教師的精彩報告，給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。這次組織的全校教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。不斷的反思、改進。，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。四、學會終身學習，提高自身能力，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。德育應是一切教育的根本?，F(xiàn)實生活中，這一點也早已為我們所熟知。謝局長用了幾個排比句說明德育之于人的重要性，一切教育中品德為重，沒有了品德，一個人在其他方面越優(yōu)秀，那么他對社會的危害越大。她詳細生動的向我們解析了小學教師的專業(yè)標準，闡述了專業(yè)標準的現(xiàn)實意義，以及專標的主要內(nèi)容，做到以學生為本，尊重學生的權益，以學生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性，要遵循學生的身心發(fā)展特點和教與教學規(guī)律，提供合適的教育，促進學生的全面而有個性的發(fā)展。社會是不斷發(fā)展的，知識是不斷更新的，這就要求我們教師要樹立終身學習觀，教學相長。其次，整個課堂教師與學生的關系要是一種融洽的關系，這樣更有利于學生的學習。一、滿足學生學習心理，提高課堂教學效率。人不學，不知義。這次給我們培訓的幾位老師都是經(jīng)驗十足，每個人都有自己的特色，他們講的都十分的全面，細致，還有無數(shù)的讓我們聽得津津有味的經(jīng)驗之談。暑 期體 會培 訓 學習何 婷 二〇一四年八月三十日 得 心篇五：暑期培訓心得體會暑期培訓心得體會 非常高興能參加這次的暑期培訓，這次培訓學習讓我感覺不知不覺就結(jié)束了。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?！耙驗槲覀兪侨嗣窠處煟跒碾y面前我們首先想到的是學生，首先保護營救學生。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。無論眾人評定他們社會地位是高，還是低。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：一、更新觀念 不斷學習在面對新的情況，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。所以在講《日本》這一節(jié)課時，我先展示了一個世界地圖，讓學生參照課本自己描述該國的位置，不僅節(jié)約時間而且效果較好。老子有一句話：“授人與魚，不如授人與漁”。例如在實際課堂上，大多是教師提出問題，學生通過各種方式回答，其實我們還可以讓學生自己讀課文或者材料一部分學生提出問題，另一部分回答。對于做得好的要給與表揚和鼓勵。高效課堂中，有很多老師合理組建了學習小組，不僅活躍了課堂氣氛，而且大多取得了較好的教學效果。又如當講到防震減災的知識時，可讓學生自我表演，既活躍了課堂氣氛，又達到不用多講就使學生掌握了這方面的本領。記得我在講《日本》這一節(jié)課時的導入，想到的有兩種方案：一是用前一段比較流行的日本電視劇《奧特曼》作為開始，二是用《聰明的一休》作為開始。故在以后講課時，我在上課前達到對本節(jié)課要講的知識熟練掌握，應對自如，采用多種形式的教學方法。所謂“新”就是指教學設計觀念新，組織學習方法新，學生參與有效果，教師的語言具有魅力；而“活”是指高效課堂中教法靈活。這就像教學生打籃球一樣，籃筐太高了學生再努力也投不進去，就自然喪失了信心；而籃筐太低了，學生就會輕而易舉地灌進籃筐，就會產(chǎn)生驕傲情緒。現(xiàn)在聽完楊主任的講解才找到原因，原來是開頭的課堂導入占用時間太長了，以致使后來安排的師生互動無法進行，重點知識 無法突出，這樣就很難達到高效的標準了。記得我在去年校級教研組老師聽課時，我所講的是七年級地理上冊中《大洲和大洋》這一課，在剛剛開始上課時我使用了興趣法導入新課，即利用七年級學生的好奇心理，使用了學生喜聞樂見的游戲網(wǎng)頁作為引導，極大激發(fā)了他們的學習積極性，使他們很快進入了學習狀態(tài)。一、通過這次聽講使我真正認識到了高效課堂的真面目。但是在7月14日和15日這樣炎熱的天氣里，為了提高我們教師的教學水平，開發(fā)區(qū)和校領導不辭勞苦，聘請了教育教學專家在開發(fā)區(qū)行政樓三樓的會議大廳內(nèi)對我們一線教師進行了為期兩天的暑期培訓。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思