比比誰(shuí)最快中班教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 來(lái)試一試。提前預(yù)設(shè)，通過(guò)多元資源的呈現(xiàn)讓幼兒能從中學(xué)到更多在本次教學(xué)活動(dòng)前，我提前對(duì)每種問(wèn)題都進(jìn)行了預(yù)設(shè)，并給出了相應(yīng)的回應(yīng)指向。成功之處：教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)情境性強(qiáng)，并能利用多種方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。兒歌句式工整，每段都以五言、七言的句式相間隔，韻腳明顯，分別落在“an”上，易于幼兒誦讀。誰(shuí)最快?四季交換，往返勞作…都不是，職位的變遷，那些跟風(fēng)的市儈，他們用最快的轉(zhuǎn)身，最快的穿梭于樓堂管所，讓人感慨他們們的能耐。5將海南島的新鮮椰子運(yùn)到寧鄉(xiāng)來(lái)賣。四 活動(dòng)三 我們?cè)撨x誰(shuí)（課件）遇到下面幾種情況，你認(rèn)為該選擇什么交通工具？為什么？ 1 叔叔急著從烏魯木齊趕往銀川。摩托車： 最靈活，簡(jiǎn)介在冰災(zāi)期間發(fā)揮的作用。飛機(jī) ：速度最快，圖片數(shù)據(jù)介紹。第二篇：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大教學(xué)設(shè)計(jì)《比比誰(shuí)的本領(lǐng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)玉潭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)易彬教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通工具的特點(diǎn)。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過(guò)不斷的提問(wèn)，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。第一篇：比比誰(shuí)最快中班教學(xué)反思《比比誰(shuí)最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問(wèn)他們：“你們是用哪只手寫字呢？”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這
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