薄改項目培訓（定稿）-全文預覽
【正文】 起共同討論練習方法，從中學到了很多以前不會的東西。李老師針對如何使用架子鼓，把自己多年來所積累的寶貴經驗毫無保留的傾授給我們，包括怎樣拆裝架子鼓，怎樣使用鼓棒，并多次示范架子鼓的常用節(jié)奏，讓我們這些農村地區(qū)來的教師感受、體驗了架子鼓的魅力。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。二0一四年四月第四篇：“薄改”培訓心得培訓心得“薄改”培訓心得口岸學校：孟紅燕2012年11月，我有幸參加了薄弱學科小學音樂教師的培訓學習，經過短期的培訓，使我在教育科研方法、課堂教學藝術、教研活動形式等方面都獲益匪淺。一、重視信息技術對教育發(fā)展具有的深遠影響，促進教育內容、教學手段和方法現(xiàn)代化。三、要加快育人觀的轉變：從現(xiàn)在占主導地位的“育分數”轉變?yōu)椤坝恕?。智慧校園即 “寬帶網絡校校通”“優(yōu)質資源班班通”“網絡學習空間人人通”，人與人之間開展各類學習，共享優(yōu)質資源，學校不再是一個學習孤島，而是一個學習的共同體。在課堂里，學生一起協(xié)作解決本地或全球面臨的挑戰(zhàn)。五、學習課堂模式變革：從傳統(tǒng)課堂拓展到云端、智慧課堂、天地課堂、翻轉課堂。微課的特點是短小精悍、主題突出、資源多樣、交互性強。電子課本有書簽、筆記和標注等功能，便于學生開展自主、探究、協(xié)作、交互學習。二、學習觀念變革：從書本學習拓展到網絡學習，仿真學習。可以說，信息技術的深度應用，迫切要求教與學的“雙重革命”，加快從以教為中心向以學為中心轉變，從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉變。要推廣現(xiàn)代化技術教育，必須做到教育信息化，要教育信息化，必須教育數字化，教育數字化，必須要智能化，這樣才能做到教育現(xiàn)代化。鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用電子白板技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實現(xiàn)學校、教師和學生的健康可持續(xù)發(fā)展。相互交流學習的原則。常用辦公、教學軟件的使用技巧等。現(xiàn)總結如下。覃光森副主任負責主講，他針對教師在教學中使用電子白板遇到的問題，分別從“工作原理及作用”、“常用工具功能介紹”、“課堂中使用技巧”等方面進行了培訓。經過一段時間的調試，電子白已能正常使用。第一篇：薄改項目培訓（定稿）“薄改項目”設備使用知識、使用技能培訓自從獲知我校成為“2013年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目”的項目學校開始，學校高度重視，成立了領導小組，指派分管領導全程跟蹤“薄改項目”設備的接收、安裝、調試工作，設備使用知識、使用技能培訓有序開展。通過培訓，讓老師掌握新設備的基本操作，保證新學期的第一節(jié)課就讓新設備發(fā)揮作用。學校信息組在聽取了各任課教師在教學中的使用反饋后，針對一些具有典型性的問題，對所有任課教師進行了一次電子白板的使用培訓。我校于2012年6月19日開展了第一期的“薄改項目”校本培訓，全校教師端正態(tài)度，按時出席，專心學習，認真操作，相互交流，不斷促進，培訓工作圓滿完成。電子白板軟件基本功能與操作。理論與實踐相結合的原則。積極開展電子白板課的普及，使大部分教師能夠利用電子備課室進行備課，寫電子教案。通過本次培訓學習，我們一行受益匪淺，我們了解到教育信息化對“薄改項目”學校教育改革的發(fā)展和促進作用之大。信息技術突破了學習圍
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