【正文】 發(fā)展”，使每個學生在各自的階梯上獲得成功。合作的成功體驗使他們學有興趣、輕松愉快。課堂實踐證明：在完成共同的學習任務時，讓學生展開知識的、體驗的、解決問題心得的多向交流，有利于形成積極的課堂氛圍，有利于各類信息的溝通，有利于學生間的互助、互學、相互啟發(fā)，有利于學生數(shù)學思維的發(fā)展。為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，我們可以在課堂上開展一些有趣的數(shù)學游戲。第二步是對不同層次的學生進行不同的指導，提出不同的要求。課前自主學習我們通常也稱之為課前預習，課前預習的策略是：將重要的定義或概念畫出來并重點進行解讀和記憶，如果暫時不能理解就作為問題留下來，有針對的聽取老師的講解。七位教師自然、親切的教態(tài)，流利、精煉的語言，高超的教學藝術，靈活的教學機智，給我留下了深刻的印象，值得我們反思、學習。所以聽了三位教師的課后我有一種緊迫感，一種危機感，那么我就必須要樹立一種觀念：就是去學習，長期不斷的學習。四、課堂中彌漫著融洽的合作氣氛，注重小組合作學習。三位教師在課堂上激蕩著積極創(chuàng)新改革的精神，每一位教師都在試圖用新的教學理在指導自己的課堂教學。在課堂教學過程中三位教師與學生真誠的交流，滿懷期待的尊重每一名學生，真心誠意的把學生當作學習的主人，注重站在學生的角度和學生交流，使每個學生都能分享和體驗到學習的快樂。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。閱讀課主要是 prereading,whilereading,afterreading三個階段，是一種循序漸進的過程。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。四是貼近學生、貼近社會、貼近生活；五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等；六是創(chuàng)設語言學習環(huán)境，為學生學習英語提供有力支持；七是教學目標定位準確，并在教學過程中得到具體落實；八是教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。教學理念要新穎她們充分體現(xiàn)新的教學理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導；讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。第三篇：太谷聽課心得體會太谷聽課心得體會米東小學尚俊梅在學校的精心安排下, 我們有幸觀摩了兩位教師運用太谷導學案教學的示范課。每位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。二、讓學生在讀句子，感悟葉欣工作的高風險，然后引導學生圍繞重點句“高風險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器，把一個個生命從死神手中奪了回來”讓學生來體會葉欣的精神。新課標中提到；學生自讀感悟是第一位。當我聽這幾位老師的課時，她們的語言親切，自然，她們的語言簡潔，準確。第二篇：赴太谷聽課后心得赴太谷聽課之我感2011年3月21日，上村中心校全體教師去太谷縣的明星小學聽課學習，我聆聽了四位老師的語文課，讓我對小學語文教育有了更深了解。教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計一定數(shù)量的結合現(xiàn)實問題的操作題，讓學生限時完成，既及時檢查了學生對目標的掌握程度，又讓學生在訓練過程中找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，做到進一步完善、歸納，對出現(xiàn)的問題再分析、領悟，最終達到鞏固掌握甚至于熟練應用的目的。“導學案教學”讓學生不僅會學，還要會講，學生講明白的老師不再重復，所謂“精”，則是“解”絕大多數(shù)學生的“疑”，要把握度。使用導學案教學，教師在組織課堂教學時，在充分估計學生認知能力的基礎上，為全體學生提供主動學習機會，最大限度滿足學生的求知欲、成功欲，有利于培養(yǎng)學生學習的獨立性。導學案給學生引路，讓其嘗試性思考，從中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決，教師交待應注意的問題。這種學習方式可讓學生在課上充分發(fā)揮自己的主體地位，教師可真正回到自己“引導者、合作者”的角色中，培養(yǎng)了學生聽、說、思、記、操作等多種能力，并可逐步改變以往教學方式形成的學生學習被動性、依賴性較強的弊端，為終生學習、發(fā)展學習奠定了基礎。通過自學、討論、釋疑、精講幾個環(huán)節(jié)后，學生對新知的認識水平又有了一定的提升。因此，導學案教學特別有利于發(fā)揮學生的主體作用，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。一、語言的魅力教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。二、自讀感悟，開放引導。讓學生把文中關于葉欣工作強度的有關句子圈出來。三、處理把握教材?？傊@次外出聽課學習，使我深深地體會到學習的重要性與緊迫感，