【正文】 各班班主任 主要分工如下：閻義成，具體負責“日行一善” 活動的整體安排、組織協(xié)調(diào)工作。組織開展優(yōu)秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。各班根據(jù)年段特點制定班級活動方案。要求政教處和團委積極發(fā)動學生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；并利用校園廣播站宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班級的好人好事。要求學生做到的，教師首先要做到。把“日行一善”活動和學校各類實踐體驗活動相結(jié)合。把“日行一善”教育活動與日常教育教學相結(jié)合。做好記錄。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學習、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。八、活動的分層目標通過“行善、積善、揚善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。善在社會：正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人?！叭招幸簧啤苯逃龑嵺`活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。堅持以學生為主體、重在實踐的原則。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。現(xiàn)制定方案如下：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質(zhì)教育，針對當代未成年人身心成長特點，結(jié)合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動。最終實現(xiàn)“善行一生”，懂得并踐行“積善成德”的道理。第三篇：日行一善 道德實踐活動日行一善 道德實踐活動本學期一開學，學校開展以養(yǎng)成教育為主線的“日行一善”道德實踐活動，我按照活動實施方案積極引導學生參加這一實踐活動。形成“知行善、學行善、比行善”的良好書面，確保“日行一善”實踐教育活動取得實效。九、活動要求加強組織領導，精心安排部署。開展知善的經(jīng)典誦讀活動。第二階段：實踐實施階段（2011年5月11月）根據(jù)學校實際，制定“日行一善”活動方案，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：建立學生《“日行一善”成長手冊》。理論研究。以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。社會。以“小手拉大手”的方式，潛移默化地影響家長提高自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的家庭道德情操，并引導家長參與此項活動。家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場所。揚善。教育引導學生長期地堅持做好事，長期地踐行、感受，使學生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準。堅持“多元化”。三、實施原則堅持“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近學生。，交于班主任手中，班會上大家一起分享，借鑒。第一篇：2012年“日行一善”道德實踐活動方案（小編推薦）2012年“日行一善”道德實踐活動的方案一． 活動目的：通過去年“日行一善”活動的實踐，同學們的素質(zhì)和道德水平都有所提高，所以經(jīng)全班同學一致認同，認為從今年起可以繼續(xù)實踐“日行一善”的活動，同時更加深化“善”,感知“善”,做善事，做好事，讓同學們個個都成為我們身邊的“雷鋒”二． 活動時間：2011年9月～2011年12月 三． 活動形式每天，班里的每位同學針對“日行一善”的內(nèi)容，結(jié)果有條件的同學還可以配上照片，在每周班會上拿出來與全班同學分享，分別寫一篇自己做好事的心得體會，并附上一張照片在隊會上全班評比“善良之星”“雷鋒標兵”等光榮稱號，全班獎勵。二、活動目標教育引導廣大學生懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從而達到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的目標。堅持“家庭、學校、社會”相結(jié)合。學校要采取多種形式的教育，使學生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，掌握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。開展學生之間的“學習雷鋒、互幫互助”活動。六、活動的實施途徑家庭。通過活動的開展，使學生孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的家庭小主人。學校要將善的教育滲透于教育教學的整個過程中，各科教學要在教學活動中經(jīng)常挖掘善的基本思想；在教育教學活動中要以善為主題，設計具有引導、感召、激勵性的活動內(nèi)容；營造濃厚的向善、從善、行善的校園環(huán)境，從而使全體學生向善、知行善。七、活動載體經(jīng)典誦讀。學校自行編寫中華傳統(tǒng)美德故事、