【正文】 末的考務(wù)工作，對期末考試的命題、審題、試卷驗收、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分、試卷分析、成績統(tǒng)計等做了詳細(xì)的工作安排，為圓滿結(jié)束各項教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備，很好的保證了教學(xué)工作的順利實(shí)施。有時講課老師的失誤也可以成為對我們的警示，好課可學(xué),差課也能接受教訓(xùn)，我們可以借鑒人家的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式，來縮短常規(guī)課教學(xué)的差距，使老師的授課水平有一個真正的提高。5．板書盡量要規(guī)范，尤其是會計老師。全體老師的評教總結(jié)如下：1．從總體上看，上課的膽量不夠，比較緊張。5．教學(xué)前呼后映，通過教、學(xué)以后，再次播放短片，把學(xué)生再次帶入到詞的意境，讓人回味。體現(xiàn)了以讀促學(xué)，賞析詞意的難點(diǎn)。因此，教研室本學(xué)期堅持聽課制度，組織老師們進(jìn)行互聽、互學(xué)、1互評，教研室舉辦了兩次公開課的教學(xué)，基礎(chǔ)課由語文老師曹飛講授《滿江紅》，專業(yè)課由會計老師李燕華講授《利潤的形成與分配》，聽課老師達(dá)到了十八位以上。如：怎樣編寫實(shí)操教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的方法、示范操作的準(zhǔn)備、巡回輔導(dǎo)的撐控、結(jié)束輔導(dǎo)后的安全等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使年輕教師對技校的教學(xué)方法、教學(xué)手段和常規(guī)管理有了較好的了解，因此，年輕教師比較順利地適應(yīng)了我校的工作崗位，并在教學(xué)工作中堅持下來，涌現(xiàn)出了一批受學(xué)生歡迎的年輕新教師，如梁思銀、陳玲、盧鳳媚等，教研室對新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)收到了良好的效果?？偠灾蠋熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，自身要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)己之短。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。（1）速度?！皶粚Γ瑢Χ蝗笔且粋€老大難問題。其它需要注意的問題1．夯實(shí)解題基本功。每周一次單元檢測；每章一次綜合測試；每月一次月考；每次認(rèn)真批改、評講，要及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。備好“兩課”（即復(fù)習(xí)課、評講課）精講精評，突出方法，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》，研究學(xué)習(xí)2013年數(shù)學(xué)學(xué)科《考試說明》，對2012年高考試題全國卷和部分省市試卷進(jìn)行細(xì)致分析，學(xué)習(xí)考試中心對2012年高考試題的評價報告，提高自身業(yè)務(wù)能力和復(fù)習(xí)的針對性。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，計劃要細(xì)而實(shí)，避免出現(xiàn)“前緊后松,或前松后緊”的現(xiàn)象。9．以“錯”糾錯，查缺補(bǔ)漏，反思錯誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用10．注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo).（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足.（2）針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高.（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力；：A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)高三年級復(fù)習(xí)要求在第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生對雙基進(jìn)行梳理，使之到達(dá)系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。7組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作，每位教師盡量在自己所帶班級發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏。全力籌備學(xué)業(yè)水平測試，并做好尖子生的輔導(dǎo)。這就要求我們在日常工作中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后進(jìn)生，從整體上把握好的自己的教學(xué)。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績。形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率。高一年級：，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。穩(wěn)步實(shí)施校本研訓(xùn)方案。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排，本學(xué)期第三和第四周分別安排高三年級教學(xué)調(diào)研周，屆時數(shù)學(xué)教研室將組織本科組有經(jīng)驗的教師下到高三年級聽課，察看備考復(fù)習(xí)計劃和措施，與畢業(yè)班的教師進(jìn)行交流和坐談，努力提高本科組畢業(yè)年級的高考的備考質(zhì)量。七、具體措施。評課時每次確定主評23人，其他老師補(bǔ)充，爭取講的精彩，平的到位。五年青年教師一周上一節(jié)示范課。四、常規(guī)教學(xué)工作、教研活動：響應(yīng)學(xué)校對兩個隊伍“班主任隊伍、備課組隊伍建設(shè)”的要求，教研室在每學(xué)期初制定出宏觀的教學(xué)工作計劃，以備課組長為主要牽頭和負(fù)責(zé)人，對教師的聽課活動進(jìn)行安排，并在聽課之后到指定位置進(jìn)行評課，務(wù)必遵循實(shí)事求是，對教師負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行評課，杜絕“假、大、空”務(wù)虛做法，使每個人通過聽課、評課這種活動得到知識和理論水平的提升。從師資結(jié)構(gòu)上看，高一備課組有青年教師10人；高二備課組有青年教師7人；高三備課組也有4名年輕教師。在輔差方面，因教師工作量較大，投入時間精力還不夠充足，因而100分以下人數(shù)仍然偏多。但成績只能代表過去,在今后的工作中我們會加倍努力,爭取更好的成績。每周我和他們必進(jìn)行一次五人集體研究，從計劃的制訂到每一節(jié)課如何復(fù)習(xí)，都要闡述清楚，將思想貫徹下去。信息時代，信息當(dāng)然是重要的，收集各地的備考信息，對指導(dǎo)備考、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用。通過以上做法，教學(xué)效果還是明顯的。另外對某一習(xí)題的解答，通過全體同學(xué)的思考，得出許多不同的解法，讓同學(xué)們把每一種解法介紹給大家，并說明思路，這樣每一同學(xué)都可以從集體的智慧中吸取營養(yǎng)。營造良好的學(xué)生氛圍，讓尖子生有自由翱翔的空間這屆高三成立了一個奧賽班，如何教學(xué)呢？是按以往模式教學(xué)，還是采用別的什么形式教學(xué)，這方面沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，只能摸著石頭子過河。高考不僅是知識能力的考察，更是心理素質(zhì)的綜合考驗。如這屆高三，我們加強(qiáng)了學(xué)生自己歸納整理的落實(shí)工作，要求學(xué)生每學(xué)完一節(jié)、一章，都必須自己歸納整理，日積月累，把所學(xué)的基礎(chǔ)知識不斷梳理、鞏固，基本能力不斷提高。為了減少500分以下的人數(shù)，我們備課組，在補(bǔ)課班問題上改變了以往的做法，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)具體承包給科任教師負(fù)責(zé)，每周2節(jié)補(bǔ)課，由這些同學(xué)提出補(bǔ)課內(nèi)容，或講評本周測試中未弄懂的題目等，這樣做調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，落實(shí)了差生的基礎(chǔ)知識，提高了老師的責(zé)任感，收到了較好的效果。針對學(xué)生的知識水平情況和考試要求，我們制訂了有效的復(fù)習(xí)方法。我們整體分三個輪次復(fù)習(xí)。現(xiàn)就二中數(shù)學(xué)組一年來所做的工作總結(jié)如下。在今年數(shù)學(xué)試題難度加大、競爭更趨激烈的情況下取得這樣的成績是難能可貴的，是全體高三數(shù)學(xué)教師共同努力、辛勤耕耘的結(jié)果，更是學(xué)校對高三工作全力支持、年級老師緊密配合的結(jié)果。我們制定了明確的復(fù)習(xí)計劃，把計劃細(xì)化到每一天，細(xì)化給每一個人，這樣既節(jié)省了時間，又提高了復(fù)習(xí)效率。二、狠抓雙基，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)方法。在出題方面，我們備課組的老師花了不少精力，經(jīng)常在備課活動時，互相討論，集思廣義，對于題目的拓廣延伸，發(fā)展進(jìn)行討論，對于一題多解，一題多變，多題一解等進(jìn)行分析討論，力求每份題目都能落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，適時調(diào)整心理狀態(tài)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重視方法指導(dǎo)，要克服那種認(rèn)為做很多題就能學(xué)好數(shù)第2頁（共5頁）膠州市第二中學(xué)20082009學(xué)年度第一學(xué)期計劃（宋體小五號字）學(xué)的思想，我們每位教師講課時進(jìn)都要滲透學(xué)法指導(dǎo)，要讓學(xué)生懂得怎么去學(xué)，才能學(xué)得高效率，才能學(xué)得更扎實(shí)。對歸納能力較差的學(xué)生我們進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，對于自覺性較差的同學(xué)，我們進(jìn)行了督促檢查。同時在后一階段的測驗和模擬測方面，我們把難度大大降低，學(xué)生的卷面分?jǐn)?shù)都提高較快，使學(xué)生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。（2）課堂教學(xué)也要落實(shí)基礎(chǔ)知識，對易錯、易混淆的知識點(diǎn)要重點(diǎn)強(qiáng)化，但同時也要突出能力培養(yǎng)，如課堂上采用討