【正文】
用英文重復(fù)。之后教師請一至二對(組) 學(xué)生展示改編的歌謠。教師根據(jù)學(xué)生情況,挑出一部分需要鞏固的詞語,遮住這些詞語的一部分,然后一一呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生認讀。 Unit5 Lesson2 教學(xué)設(shè)計 【 內(nèi)容來源 】人民教育出版社(一起點) 五 年級下冊 Unit5 【 主 題 】 Have a Great Trip 【 課 時 】第 2 課 時: Lesson2 一、 本課教學(xué)目標 1. 能夠聽懂、會說用來詢問過去某次旅游情況的功能句: Where did you go? 及其答語: I/We went to... 2. 能夠初步學(xué)會在恰當?shù)那榫持锌陬^運用以上功能句,并能按要求在所提供的語境中根據(jù)問句補全答語。 (2) 學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)第四、五單元的重點詞語。 (4) 學(xué)生結(jié)對或以小組為單位,改編歌謠。教師提問: What can you find from these pictures? Where are they from? Where did they go? How did they get to this place? Why did they go to this place? When did they have this trip? What