【正文】 漢字的組成方法，會意字（板書會意字），同學(xué)們跟我讀，會意字二、通過結(jié)構(gòu)識字 同學(xué)們看，誰和誰組成明？生：日和月組成明！說的真好?。ㄊ謩莨膭睿吲e，教態(tài)自然大方）師：誰的聲音能超過他？（鼓勵大聲回答老師問題）生：聲音洪亮再說一遍。[課前準備]玻璃杯一個蠟燭一根教學(xué)課件[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入，給大地帶來了什么？——光明！一輪皎潔的明月掛在夜空中，給夜空帶來了什么？——光明！紅日（板書日），明月（板書月），給大地帶來了光明（板書明）！哪位同學(xué)能告訴老師，這三個字之間有什么關(guān)系？ ：日和月組成明。[教學(xué)目標]１、認識１３個生字，會寫３個生字。師在田字格里范寫，：橫折勾要斜一點，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長。四、指導(dǎo)寫字“力”齊讀?！磅r”也有這樣的特點，“魚”和“羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。生字寶寶回到了課文里，你們有信心讀好課文嗎？，比比誰讀得好?！保ㄉ┯脠D片鏈接，學(xué)生學(xué)說謎語。“林”讀準前鼻音，“森、從”（讀準平舌音），“眾”（讀準翹舌音）。想辦法記住它。（2）塵（小加土合成塵，灰塵的塵）.（4）尖（小加大合成尖，尖尖），你知道那些東西是尖尖的？出示“筆尖、草芽、鳥嘴等”，像這些東西上面小下面大就叫做尖。老師請四位最認真的同學(xué)來讀一讀帶拼音的字，其他同學(xué)跟讀他們讀好嗎？你覺得那個字要提醒大家注意的（后鼻音明，翹舌音塵。3．會讀了嗎？咱們一起來讀一讀。拼讀“明”，注意后鼻音。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。六、課堂小結(jié)出示作業(yè)你真棒！今天大家的收獲真多！，在以后的學(xué)習(xí)中我們可以嘗試用會意字的構(gòu)字特點來識記生字。四、質(zhì)疑升華主題師：是??！看到這幅圖小朋友這么團結(jié)我不禁想起書中一句話“一人不成眾，獨木不成林。師：那“林”指的是不是只有兩棵樹呢？ 生：不是，是許多樹。看下一張，這會是什么呢？ 生：小大尖師：大家同意他的答案么？為什么？ 生：圖中竹筍上面小下面大尖尖的 師：說的真好！我們往下看 生：塵師：誰來說說為什么？生：一陣風(fēng)把小土粒吹起來就是塵。生：開火車讀生字。（教師范讀）有沒有想挑戰(zhàn)老師的？我要找一位坐姿端正的挑戰(zhàn)者。二、正確朗讀課文，隨文識字 師：那就請你們打開書72頁自己去學(xué)習(xí)，借助拼音讀準字音，并圈出生字。同學(xué)們快看當太陽和月亮在一起變成了什么? 生：明師：今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)識字第九課《日月明》。生：太陽和月亮。2．嘗試用會意字的構(gòu)字規(guī)律猜字意。2．你能用“明天、鮮花、森林”各說一句話嗎？第三篇：日月明教案一年級語文《日月明》教案（20162017學(xué)第一學(xué)期）溫 秋 月三河市匯福實驗學(xué)校2016年11月[教學(xué)目標] 1．認識“明、塵”等11個生字，感受識字樂趣。9．學(xué)生在書上描一個寫一個。3．你們知道“力”是由幾筆組成的嗎？第二筆是什么？4．跟教師書寫“橫折折鉤”。）2．聽著你們這么優(yōu)美地朗讀，我都被陶醉了，小猴兒也聽見了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_。我再出個難題考考大家，好嗎？猜字謎：“上看一棵樹，下看兩棵樹，仔細看一看，還有許多樹。教師點撥：“鮮”??我想起了一首兒歌，想聽聽嗎？“江南水連天，魚兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。男：男人在田里出力。）四、識記生字，理解字義1．我們來玩?zhèn)€游戲，好嗎？玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。5．會讀了嗎？咱們分大組對讀。（配樂，教師范讀。）2．（課件出示：月升）誰再來說？3．教師小結(jié)：太陽也叫日，月亮也叫月。3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣?，F(xiàn)在，巡視指正，個別展示。）（四）、指導(dǎo)寫字（屏幕出示）“明”：我們來一起拼讀一下（齊拼讀“明月”，組詞）。真聰明，拿好書，就這么讀。（2）、做 “開火車”的游戲，用生字組詞開火車。誰愿意和老師一道表演“從”。正音：“森”和“林”都是前鼻音，“從”是后鼻音和平舌音，“眾”是翹舌音和后鼻音）（2）、這幾個生字大家又用怎么辦法記住它們呢？（學(xué)生說記字方法，老師點撥 林：林就是兩個木在一起，木就是樹木的意思，兩個木就是樹木眾多的意思，就是樹——林。ng sān r233。n sān m249。（3）、男：想畫面?！浚?）、請一個小組的學(xué)生讀讀這一小節(jié)。n m249。（4）、記“塵”。你們看,他上面的筆頭小，下面的筆桿大，這樣的物體就可以說是尖的。 jiān xiǎo tǔ ch233。 yu232。（2）、生字都會讀了嗎？好，看到14的生字條，同桌之間你指他讀，考考對方。（跟老師說：“會意字”。ng明）。六、教學(xué)設(shè)計（一）、激趣引入師：小朋友們，我們已經(jīng)認識了很多漢字，能自己讀書，看報，還能自己寫句子，真是了不起。發(fā)現(xiàn)兩個或三個部件綜合表示字的意義的構(gòu)字特點。二、教學(xué)重點正確書寫“心、男”等字。過程與方法：一、通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。正確書寫“月、明”等7個字。認識“田（田字頭）、?。ㄐ∽诸^）2個偏旁。，初步感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。情感態(tài)度與價值觀：感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。三、教學(xué)難點：辨析“尖、塵”“林、森”在字形、字以上的異同。五、教學(xué)準備生字卡，