《端午的鴨蛋》公開課教案(詳案)-全文預覽
【正文】 細而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。3．很好，我們今天來學習的一篇回憶性文章也是關于端午的?！窘虒W難點】品味語言，體會本文的語言特色。品味語言，體會本文的語言特色。七、拓展提升（5分鐘）擬寫廣告詞：高郵的鴨蛋不僅是中國的，更是世界的，請你擬一條廣告詞向全世界推銷高郵鴨蛋八、課文小結（2分鐘）首先學生總結本節(jié)課的收獲，教師再予以補充和肯定九、布置作業(yè)（1分鐘）針對本節(jié)課的教學內容，課后閱讀汪曾祺的小說《受戒》，再次感受汪曾祺平淡自然的語言風格?！钡葞滋幎驾^為明顯地運用了江浙方言，顯得非常生動親切。C、“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”如何讓學生學會品味文章的情趣呢？先讓他們反復朗讀，并抓住關鍵語句賞析。（約10分鐘）（3）在學生對課文語言有所體會的基礎上，教師給學生介紹汪曾祺在本文中的語言藝術風格：平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。你認為本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分鐘）——對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。小菜單》就有了記載 質細而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。o記事》散文集《蒲橋集》等。【教學方法】導入——閱讀——品評——拓展 【教學手段】多媒體課件 【課時安排】一課時 【教學過程】一、課前設計了猜詞游戲，設計到詞語也都是民俗方面的，既活躍了課堂氣氛，拉近了我與學生的距離，又引出了課題。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化。五、拓展延伸你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？我們該如何對待它們？ 保護傳統(tǒng)節(jié)日，珍視傳統(tǒng)文化！六、布置作業(yè)用你的筆，把你家鄉(xiāng)的風俗文化贊揚一番，寫出自豪感，語言生動傳神，有文化氣息。這種贊美，這種自豪都緣于作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情，緣于那深深的故鄉(xiāng)情結吧?！睔v史悠久（“老品牌”、“老字號”）連200多年前的《隨園食單示例：這是與眾不同的鴨蛋，因為“高郵還出雙黃鴨蛋。代表作有小說《受戒》《大淖n224。③很好，我們今天來學習的一篇回憶性文章也是關于端午的。②合作探究，深入理解文章的內容以及作者的感情。教學重點：合作探究，深入文章的內容以及作者的感情。【板書設計】端午的風俗（預設背景）端午的鴨蛋家鄉(xiāng)的鴨蛋名聲久遠質細油多熱愛家鄉(xiāng)懷念童年挑鴨蛋端午的鴨蛋【課后反思】吃鴨蛋玩鴨蛋第二篇：《端午的鴨蛋》公開課教案(詳案)《端午的鴨蛋》教案南漳縣實驗中學孫鳳玲教學目標【知識與能力】朗讀課文，理清課文思路。寫端午節(jié)的鴨蛋時寫了哪些日常生活小事？挑鴨蛋——裝鴨蛋——掛鴨蛋——吃鴨蛋——玩鴨蛋文章結尾為什么要要引用囊螢映雪的故事，是否離題太遠？你認為本文表達了作者怎樣的思想感情？——對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。吃法多樣 除了“可以帶殼切開吃”“可以用筷子挖著吃”“竟然可以和豆腐炒著吃 色彩鮮艷蛋殼是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黃是紅色的?！泵曔h播居然讓蘇南，浙江的人因此對你肅然起敬。五、整體感知你覺得這篇課文寫了哪幾方面內容？分別用小標題概括。三、字詞積累四、學習目標朗讀課文，理清課文思路。二、走近作者汪曾祺（1920～1997），江蘇高郵人，作家。江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁?！窘虒W重點】合作探究，深入文章的內容以及作者的感情。第一篇：《端午的鴨蛋》公開課教案(詳案)《端午的鴨蛋》公開課教案授課人：范登清班級：八(1)時間：201026 【教學目標】朗讀課文，理清課文思路。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化?！窘虒W方法】導入——閱讀——品評——拓展 【教學手段】多媒體課件 【課時安排】一課時 【教學過程】一、讀詩激趣、導入下面我給大家一首詩 屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。這篇文章是汪曾祺先生寫自己過端午的一片回憶性的散文。o記事》散文集《蒲橋集》等。了解中華傳統(tǒng)節(jié)日，提倡保護傳統(tǒng)文化。別處鴨蛋也偶有雙黃的但不如高郵的多，可以成批輸出。小菜單》就有了記載 質細而油多 居然讓人如此讓人垂涎欲滴。擬寫廣告詞示例：“天上月亮太陽,高郵鴨蛋雙黃”,請你也為高郵鴨蛋擬寫一則廣告。九、拓展延伸你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？我們該如何對待它們？ 保護傳
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