優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。（1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了?。?）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數(shù)的？（小結(jié)：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右）（3）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請(qǐng)幼兒幫助檢查。小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數(shù)，輕松的學(xué)習(xí)。本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。幼兒分組游戲。要求：1)幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。老師這里還有一種數(shù)得快的方法：看到一只瓢蟲(chóng)，可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子，記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲(chóng)了!2)幼兒兩兩交換瓢蟲(chóng)，嘗試用新方法再次數(shù)數(shù)，并相互檢驗(yàn)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的，是害蟲(chóng)，他們會(huì)吃掉果樹(shù)的葉子，要抓掉。二、操作探索出示躲有許多瓢蟲(chóng)的果園背景，感知果園危機(jī)。能運(yùn)用這個(gè)新方法來(lái)進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】果園背景大圖書(shū)、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲(chóng)若干，展示板，分組標(biāo)記【設(shè)計(jì)思路】本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過(guò)秋天果樹(shù)成熟時(shí)節(jié)害蟲(chóng)入侵果園的情節(jié)展開(kāi)，引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(chóng)(七星瓢蟲(chóng))、趕走害蟲(chóng)(除七星以外的瓢蟲(chóng))，保衛(wèi)果園?！緝?nèi)容與要求】運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力。師：小精靈剛才告訴老師，她夸我們班的小朋友玩游戲時(shí)表現(xiàn)得很棒，都能積極地參加動(dòng)物王國(guó)的智力游戲活動(dòng)，并能開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，積極探索、操作材料、回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)了5的減法本領(lǐng)。剛才小朋友很能干，幫助動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物解決了很多困難，你們高興嗎？現(xiàn)在小精靈還要請(qǐng)小朋友再來(lái)看一幅畫(huà)面，想想、猜猜說(shuō)說(shuō)?！保?）示范“幫助運(yùn)動(dòng)員找船只”。找1號(hào)房、2號(hào)房、3號(hào)房，方法同上，教師鼓勵(lì)算得又快又對(duì)的幼兒?，F(xiàn)在我?guī)托√焓罐糸T(mén)鈴。小天使第一次學(xué)習(xí)送信，不懂得怎樣送，我們一起幫她好嗎？“這里有幾座房子？你發(fā)現(xiàn)房門(mén)上有什么？”（都有門(mén)牌號(hào)）。小結(jié)：“小精靈剛才看到小朋友能夠根據(jù)圖中的內(nèi)容操作5只小雞在兩個(gè)米盤(pán)吃米的多種幾種分法，還會(huì)列出減法算式，算出得數(shù)，開(kāi)心嗎？接下來(lái)想請(qǐng)小朋友一起在來(lái)玩?zhèn)€游戲“幫助小天使送信。請(qǐng)幼兒交流自己操作的過(guò)程與結(jié)果?！庇變禾剿?的分解法。師依次出示課件蘋(píng)果有有有4；幼兒逐一回答，逐一出示數(shù)字?！辈シ耪n件①。教學(xué)過(guò)程：一、以參觀“動(dòng)物王國(guó)”的形式，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。課件“小天使送信”畫(huà)面，四間房子（房門(mén)上有門(mén)牌號(hào)），按門(mén)鈴主人可開(kāi)門(mén)。活動(dòng)目的：運(yùn)用數(shù)的分解法學(xué)習(xí)“5”的減法，通過(guò)看圖能分別說(shuō)出5的減法列式，并迅速準(zhǔn)確的算出得數(shù)。因此我根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容“學(xué)習(xí)5的減法”，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，以游戲的形式貫穿于整個(gè)過(guò)程，運(yùn)用了多媒體課件，提供操作材料，讓幼兒在寬松、愉悅的情境中輕松地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。課件草地上放有兩個(gè)紅、綠米盤(pán)，5只雞可跑過(guò)來(lái)吃米。二、幼兒學(xué)具：幼兒人手一張兩個(gè)米盤(pán)及記錄分解的圖畫(huà)和5只小雞圖卡；幼兒人手一張“幫助動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員找帆船”的圖畫(huà)。（復(fù)習(xí)“5”的分解）“哇！原來(lái)動(dòng)物王國(guó)里舉辦了很多的智力游戲，我們一起來(lái)看看、猜猜。點(diǎn)擊出示數(shù)字4。接下來(lái)我們看第二個(gè)智力游戲：播放課件②“草地上有兩個(gè)米盤(pán)，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，幾只小雞跑過(guò)來(lái)吃米呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，這5只小雞跑過(guò)來(lái)吃米，可能會(huì)出現(xiàn)幾種情況？小精靈已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了米盤(pán)及記錄分解的圖畫(huà)和小雞的操作學(xué)具，請(qǐng)小朋友擺一擺小雞圖片，把你發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)并與旁邊的小朋友交流。教師觀察巡回指導(dǎo)。師逐一演示課件其它組的分解及算式和得數(shù)。播放課件③、（1）介紹游戲玩法。這封信應(yīng)該送幾號(hào)房呢？”(5﹣1﹦4，得數(shù)是4，應(yīng)該送4號(hào)房)。（2）幼兒幫小天使送信?！耙蝗簞?dòng)物來(lái)到河邊要參加帆船比賽，找不到自己的帆船，請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們找找好嗎？帆船上面都有一道（減法試題），動(dòng)物身上有數(shù)字，只要算出帆船上式題的得數(shù)與動(dòng)物身上的號(hào)數(shù)是一樣，這只帆船就是這只動(dòng)物的。四、思考題：“小猴背桃”。五、總結(jié)。）??第二篇：中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂(lè)趣，運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)《果園保衛(wèi)戰(zhàn)》教案吧。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過(guò)目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲(chóng)，還幫助幼兒
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