【正文】 ：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。擊鼓傳花游戲作文13有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。游戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的是一個不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負責游戲的打鼓角色?！靶∵h遠”回答說：喜歡玩的游戲是三國殺和王者榮耀。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲??！擊鼓傳花游戲作文12我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。那個女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個生動有趣的模仿秀——模仿動物的叫聲。第三輪……雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……擊鼓傳花游戲作文11“快傳啊！快傳啊！”是哪里傳來的聲音呀？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！游戲規(guī)則是：老師播放音樂，同學們傳遞花，老師喊停，花落在哪個同學手上，哪個同學就要表演節(jié)目。同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我們在校園里快樂地玩耍著，嬉鬧著，校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。真不知道究竟會停落在誰的手上。好不容易從嘴里迸出幾個字，卻又忽然中斷，隨即帶出一個發(fā)顫的，走了調(diào)的聲音。突然，鼓聲停止。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷?！苯淌依锖逄么笮?，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第二輪的“幸運兒”是我旁邊的人。比賽開始了，老師一聲令下，我們就開始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學，此時的花就像燙手的山芋一樣。最后，老師讓羅魚欣，劉暢，徐玉嬌，沈玉露，表演了一斷舞蹈《金孔雀》今天的班隊課就結(jié)束了。但老師一口叫住了范鴻莉，于是范鴻莉笑嘻嘻地走上了臺?！坝螒蚪Y(jié)束了”，老師宣布，我們都長長地吁了一口氣：“終于結(jié)束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛?cè)チ怂劳鰨{谷一樣。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。游戲要開始了，同學們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時，劉老師從背后拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節(jié)目。第二輪開始了，我把那朵被我們折騰得幾乎“粉身碎骨”的花兒拼起來（因為在我們傳遞的時候，把這朵花給“分開”了）。“快！快！快！”大家一邊歡呼一邊眼疾手快地傳；突然，鼓聲停了，大家左看右看。擊鼓傳花游戲作文3今天，作文班老師和我們玩一個游戲——擊鼓傳花。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《?；丶铱纯础罚瑢W們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔?！辈恢挥X，下課了，我們只好結(jié)束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈。擊鼓傳花游戲作文1“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩。擊鼓聲在逐漸的放慢，突然紅領巾又傳到了趙正陽的手上，他的兩排牙齒在不停的魔動，還不時的發(fā)出響聲，可是鼓聲就在這個時候停了。我們玩過了很多輪，最有趣的還要數(shù)趙正陽那一輪?！斑诉诉?，咚咚咚！”股聲響徹在小教室的四周，“咚！”鼓聲突然停止了。老師聽了呵呵笑，說：“你喜歡玩的游戲是電腦里面的，我我們今天我們玩的游戲是現(xiàn)實版的，叫做｀擊鼓傳花｀”。我乘電梯到了五樓，我走到班里。第一回，李丹寧收獲了一個作文本，剛開始我想她要被罰了。我很喜歡他的表演，因為他把一只走路的大猩猩活靈活現(xiàn)的表演的出來。這次的擊鼓傳花有四回，其中，我印象最深的是第二回。擊鼓傳花開始了，我的目光一直注視著那支花，一心不想拿到它?！坝螒蚪Y(jié)束了”，老師宣布，我們都長長地吁了一口氣：“終于結(jié)束了，我們終于活著下課了！”好像大家剛剛?cè)チ怂劳鰨{谷一樣。終于，他慢吞吞在走上講臺，那雙眼睛瞪得大大的，像石化了一樣。游戲要開始了，同學們紛紛討論著：“鼓在哪里呢？”就在這時，劉老師從背后拿出一個玩具盒子，唱起歌來：“打起手鼓兒唱起歌，我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。雖然同學們表演的節(jié)目不是很精彩，但是擊鼓傳花可真好玩啊，我真想再玩一次。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷?！苯淌依锖逄么笮Γ押竺孢@個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。被傳到的是劉奕洋，他的目光中帶著很濃的無奈，還是要滴出水來，他的嘴巴扁著，看上去很不情愿，他翻了一個白眼，忽然專注起來。老師神秘的笑著，把花丟到了前面同學的桌面上，咚咚咚，同學們紛紛笑出了聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著。這時，有的同學緊張得站了起來，有的同學大聲喊：“快點！快點！傳呀傳！”突然音樂戛然而止，這個花傳到了“大哥”手上，大哥上臺了，表演了你比我猜，游戲繼續(xù)……這場激動人心的擊鼓傳花游戲，在我們的歡呼聲中結(jié)束了。正當我們玩的不亦樂乎的時候，老師突然把音樂關了，我們先是一愣，緊接著我們定睛一看，花在一個女生的手上，我們哄堂大笑起來，心想：幸好沒有傳到我手上。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的，也不知在樂個啥。但白花布像離弦的箭飛了出去！其他同學還在相繼往下傳，都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了！坐在邊上圍觀的我們，卻漸漸將心收回，大叫：“徐杰，徐杰，徐杰秀一個！”起哄聲源源不斷。我心想：小戴同學，你真棒，放東西還帶回程??！楊凱然也不慢，布馬上就溜了。倪歡舒了一大口氣，拍了拍快速跳動的心，說：“嚇死寶寶了！幸好沒有傳到我！”拍手聲此起彼伏，秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。只聽鼓聲剛落，就看見“花”落在蔣天翼的桌上。游戲規(guī)則是：讓一個人用紅領巾蒙著眼睛敲起鼓，再讓我們一個接一個地傳“花”，等鼓聲一停，那個“花”傳到哪個人的手上，那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。第二局開始了，這次老師從我們這組開始，就在老師快要喊停的時候，幸好我手快，巧妙地躲過了一劫。在傳的過程中，如果老師停下了，鉛筆盒在誰的手上，那么他就要上臺來表演。這個游戲真好玩，還讓我懂了一個道理：心急吃不了熱豆腐。此時這個同學一臉尷尬，原來花落在他手上，他還沒來得及反應過來，鼓聲就停止了。鼓聲咚咚的響起，聲音震耳欲聾，我的心也跟著砰砰地跳了起來，差不多都要到嗓子眼了?！币?guī)則是：當鼓聲響起時，同學們依次傳花，鼓聲停止時花落在誰的手上，這個同學就要表演一個節(jié)目。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。他直接從座位上跑了出來，沖到教室中間。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位，站在教室中間。覃老師宣布了游戲規(guī)則：用紅領巾蒙住一個小朋友的眼睛，然后開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手里，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。同學們都被他逗得哈哈大笑。小花剛到他手里，他立即扔了出去，好像拿著一枚滾燙的大炮?！邦A備，開始”！“咚咚咚”小鼓敲起來了，同學們開始傳花。一聽說表演節(jié)目，我的心情非常的緊張，生怕那朵花落在我手上。擊鼓傳花游戲作文2今天，我一走進教室便愣住了，只見教室里的桌子圍成了一個長方形，講臺上放著一個紅彤彤的大鼓?！焙鋈唬穆曣┤欢??！倍曳浅＞o張?！盎ā北晃覀円粋€一個地傳著，就像一個定時炸彈，隨時都要爆炸似的。我一看，啊，原來今天玩擊鼓傳花的游戲。并引導評價、修改。：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容：你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。（1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。第一篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學設計魯悅紅設計理念：《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。如果此時硬逼著孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。教學重難點：在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。板書：動作、語言、神態(tài)二、游戲活動，引導交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。（板書：心理）：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？4．拆開紙包，揭示內(nèi)容（請大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。（1）采訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什么表現(xiàn)？當花傳到你手里時，你又怎樣做，當時心里想什么？（2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？（3）請中獎者上臺，進行采訪。：你們看到什么？又聽到什么？三、自主抒寫，交流習作 ，教師巡視。第二篇：擊鼓傳花游戲擊鼓傳花游戲季君寶“快點，快點！”同學們大聲地叫著?！盎ā痹谕瑢W們的手上穿梭著，教室里漂浮著緊張的氣氛，只有一個人吵吵鬧鬧，打破了沉靜。老師獎勵了他一張卡片，游戲又繼續(xù)開始了擊鼓傳花游戲作文1“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈?！辈恢挥X，下課了，我們只好結(jié)束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。覃老師交待了游戲規(guī)則：首先，要選一位同學當鼓手，其他同學來傳花；然后開始擊鼓，鼓聲停，花落在誰的手上就由誰表演節(jié)目。覃老師拿著紅領巾，蒙住眼睛。最搞笑的要數(shù)唐峻澤。只見他頭朝地，“咕?！币宦暦藗€跟頭。作文的名字是“擊鼓傳花”，我已經(jīng)迫不及待地想玩游戲了。我激動極了，最后文具袋停在了小趙手里。這時，小周早已經(jīng)按耐不住心急了。小周啊小周，你真是演技派的呀，長大了不當明星真是可惜了呀！擊鼓傳花游戲作文4有人喜歡玩貼鼻子的游戲，有人喜歡玩盲人摸象，還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。有的人說：“要玩擊鼓傳花的游戲嗎？”有人說：“我玩過！”這個時候老師神秘地拿出一朵花說：“對了，今天就是玩擊鼓傳花。此時陽文杰處之泰然，坐著像個念經(jīng)的和尚一般。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。第三輪又是一個男生，他表演了兩個后空翻。老師先跟我們解說了這個游戲的規(guī)則：先拿一個鉛筆盒當做“花”，老師蒙上眼睛用棍子敲桌子。正想著，小筆盒就到我這里了，正當我準備把這只“地雷”傳給下一位同學時，老師卻停下來了，我不禁失色，大聲驚呼：“天哪!怎么就停了!”老師卻笑呵呵地把我叫了上去，沒辦法，我只好唱了一首歌。擊鼓傳花游戲作文6今天，老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花?！榜R上就傳到我了，千萬別到我這里停呀！”這時，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學，這時，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。哦，余明軒組成為了幸運組，我身旁好多同學發(fā)出了驚嘆。戴澤宇可急了，看都沒看，隨便一抓，轉(zhuǎn)身，放下，一支筆！他又連忙回頭拿花布，然后扔給楊凱然?；ú紓鞯搅诵旖苁掷铮敛贿t疑地扔給了張瀟予，只是慢了1秒，拍手聲在這時停了下來?？上?，人群太過于喧鬧，我一個字也聽不到。老師播放音樂了，同學們紛紛傳起了手中的花，我們手中的花好像一個燙手的香芋，我們恨不得立馬把手中的花傳給別人。同學們再次傳了起來。開始了，我們看到了花——紅領巾。過了我后，我便大口喘氣，終于不是我了！咚，最后的一聲戛然而止，教室里頓時尖叫聲連成一片，好似滾滾熱浪撲面而來，刺得我耳膜有點痛。游戲開始了?！边@個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的