【正文】 我，而成全了大業(yè)；是他們改變了舊的歷史，又創(chuàng)建了新的文明；是他們放棄了己利，而換取了人民的幸?！恳粚Ω改?、每一位老師、每一個戰(zhàn)士、每一個農(nóng)民……所有的他們才成就了今天。蘆葦如萬重大山圍住了小船。4．暴風(fēng)雨沖跨了鴨欄，驚散了鴨群，杜小康表現(xiàn)了成人般的勇氣和堅強(qiáng)。o n224。本題言之有理即可。“我”是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子的典型。“希望”比作“地上的路”，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。4．水生楊二嫂少年閏土宏兒5．C 6.《吶喊》 魯迅 周樹人 紹興 文學(xué) 思想 革命 《阿長與山海經(jīng)》 《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》理解與鑒賞（一）對比我看時不由的非常吃驚眼前的閏土變化太大他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……” ，我該如何與他相認(rèn)呢？ ，賦稅多，饑荒，社會不太平。s232。早戀還會分散我們的精力，嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)生活，使大好年華虛度，將來后悔莫及。因此，作者把它們視為愛情的三位一體。⑵希臘神話中的海倫，她的美麗無與倫比。ng tǎnt232。su236。6．從中外歷史的角度，用不容置疑的一系列事實(shí)證明“多難興才”的道理。(3)指代優(yōu)越的條件。5．敢于面對一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜的、理智的心懷。4.⑴B ⑵A ⑶C ⑷C 理解與鑒賞（一）1．樂觀、堅強(qiáng)，敢于正視錯誤的人。n 2．庸 燼 竭 銘3．⑴扶持，提攜?；颍悍从沉朔鼱柼┲了啦幌蛏駲?quán)妥協(xié)的斗爭精神。3．“過去”象征著黑暗與邪惡，“未來”象征著正義與光明。⑺狂妄放肆，氣勢洶洶。⑶巴結(jié)討好上面的，欺負(fù)下面的。n ru236。n yǔn shǔji249。本來我們可以利用寒暑假做社會調(diào)查、讀一些有意義的書、和朋友聯(lián)絡(luò)感情，因?yàn)檠a(bǔ)課，這些計劃全泡湯了。/歐立希研制抗梅毒的新藥失敗了605次，由于他不放棄努力，最終在606次試驗(yàn)中獲得了成功，品嘗到了成功的歡樂。⑻佛教用語，常用來比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。⑷一同前進(jìn)。o w249。 dng m249。3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當(dāng)作人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力?！蓖ㄟ^“大地的詩歌呀，從來沒有停息”這句話把二者聯(lián)系起來的。⑵非常靜，沒有一點(diǎn)聲音。不僅太陽失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見黑夜之猖獗肆虐和冷漠無情。茫茫黑夜中閃現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)光明在黑暗現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求光明：如果我是一張白紙／我會讓人們在我身上記事、算題/如果我是一根蠟燭／我會默默給人們帶來光亮示例2：誰不愿意呼吸新鮮的空氣／誰不愿意沐浴溫暖的陽光／誰不愿意吮吸甘甜的雨露／誰不愿意擁有美好的生活／可是，人類肆意的破壞／使這一切都變成了虛幻。3．“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達(dá)出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。）4．朦朧詩 舒婷 顧城理解與鑒賞1．該句運(yùn)用了暗喻的手法，用星星“顫抖”形象地表現(xiàn)人靈魂受到禁錮時的苦痛。拓展與提高1．人生人生的目標(biāo)生活的坎坷和艱險能給人以休息的港灣 2．這首詩表現(xiàn)的是人應(yīng)該勇敢地承受人生的坎坷。柳條兒、石獅子、小燕子、旗子是不會“笑”的，作者在這里用了擬人手法，形象生動地道出了作者希望孩子們勇敢、樂觀地生活的愿望?！旯侗瘧K世界》 錯誤理解與鑒賞1．在這兩節(jié)詩中，“雨”鼓勵孩子們自由歡笑、勇敢生活。喧嚷：大聲叫嚷。g249。乙方案的《2002年的第一場雪》不是詠雪的抒情長調(diào)，而是一曲愛情的悲歌，也不適宜作這首詞的背景音樂。下闋：反問，答案包含在問話中并回應(yīng)前文?！叭f山紅遍”到“萬類霜天競自由”。因?yàn)檫@些歷史人物是按時間順序由古至今排列的。⑵須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。⑸這里指能建功立業(yè)的英雄人物。n shǔzhāo 2．⑴嬌艷美好。n f232。（2）靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。（或發(fā)揮自己的優(yōu)勢，攻擊對方的弱點(diǎn)。拓展與提高1．傾注母愛，渴望兒子早日歸來的心愿。nɡqi224。示例③古埃及人認(rèn)為人是由“呼喚而出”的。（2）示例：今天，我們一起探討了人類的起源，同學(xué)們用了一個個生動有趣的故事以及各種不同的人類起源學(xué)說，為我們呈現(xiàn)了人類產(chǎn)生的圖景和歷史。理解與鑒賞1．為文后捏出像自己一樣的生物作鋪墊。28*．女媧造人 積累與運(yùn)用1．媧摻攪省綿澈2．“童”改為“通”，“棒”改為“榛”，“彩”改為“采”，“媚”改為“眉”3．孤獨(dú)（熱鬧）疲勞（輕松）碰巧（必然）平凡（超凡）4．（1）形容富有朝氣，充滿活力。表達(dá)了詩人對理想生活定能實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著。怕會有鮫人在岸，對月流珠？理解與鑒賞1．虛寫2．河床很淺的意思。（4）“漏”有一種修辭效果，好像是團(tuán)團(tuán)白云不小心未能遮住幾點(diǎn)星星，“現(xiàn)”沒有這種效果。27．郭沫若詩兩首 積累與運(yùn)用1．B 好像 / 閃著 / 無數(shù)的明星2．piāo miǎo zhēn jiāo m243。、細(xì)致，突出小女孩孤苦伶仃，引起讀者無限同情。3．略。3．（1）指所有的官員（2）指隨聲附和、阿諛奉承、虛偽的人。（2）指驚人，非?？膳碌男侣?。n jīxi225。拓展與提高一、1．（1）曾經(jīng)（2）確實(shí)2．樹在路邊又果實(shí)多，這一定是苦味的李子。3．為道韞的聰敏和才華而樂。5．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（2）zh242。24*．散文詩兩首積累與運(yùn)用1．C（A．dǎo B．帝—蒂D．端—蕊 ruǐ）2．（1）偷偷地笑（2）向神祈求保佑（3）舒適（或：適合心愿）（4）慈愛3．C 我/不寧的/心緒/散盡了4．（1）泰戈爾 印度諾貝爾（2）冰心謝婉瑩五四新文學(xué)理解與鑒賞1．前一句表現(xiàn)了媽媽不見了孩子的焦急，后一句表現(xiàn)媽媽見到孩子時的又驚又喜、又嗔又怪的心情。互相體諒，互相關(guān)愛，和諧共處2．母親走小路的決心已定，也表示了對自己兒子的信任。o 熬過（2）鋪：pū 鋪開2．（1）折—拆（2）曲—屈3．（1）信服（2）有意思4．莫懷戚示例：溫馨、和睦、親情等等；家庭和睦來自一家人的互敬互愛。你們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友，她多次幫助過女兒，況且，你們已給了女兒，應(yīng)該尊重女兒的選擇。4．語言動作心胸開闊，重視友情的同學(xué)。（4）完全不放在心上。n 打顫（注“顫”和“戰(zhàn)”同義）逮：dǎi 逮住d224。ndōuz242。3．謎：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。拓展與提高一、略。因?yàn)椤拔摇睙o從補(bǔ)過?！拔摇背鲇谧约旱摹靶艞l”而不讓小兄弟放風(fēng)箏，這其實(shí)就是虐殺了他的“精神”。hu225。s232。（2）高高低低的城墻，連綿不斷，有六七里，竟然像一座城市。n g232。20*．山市積累與運(yùn)用 h233。（2）空中飛船急，地上國人歡。用“偉大”來修飾“探險”，寫出這次登月在人類航天事業(yè)中意義深遠(yuǎn)，它開辟了人類探索其他星球的先河。（2）檢查登月器的著陸情況、采集月壤和月巖樣品、樹立登月紀(jì)念碑、安裝各種儀器進(jìn)行科學(xué)探測、插上美國的星條旗、與美國總統(tǒng)尼克松通電話等幾件事。 ch224。相似的是捕獵的關(guān)系，不同的是鷹比云雀大而強(qiáng)壯，而蟈蟈比蟬小得多了，看起來也沒有蟬強(qiáng)壯。蟈蟈嘴小，蟬大，應(yīng)該是蟈蟈在一口一口地“啄”蟬，來把蟬“啄”死，而“吃”和“咬”都沒有這個意思。（3）行徑：行為；舉動（多指壞的）。n shǔn hu236。天上鉤鉤云，地下雨淋淋。、作比較、引用俗語。又如，寫“卷云”在發(fā)展變化成“雨層云”的各個階段，作者都運(yùn)用了準(zhǔn)確的語言，交代情況，敘寫過程，描摹形態(tài)。（2）這段文字中的動詞十分豐富，有“出現(xiàn)”、“凸起”、“形成”、“爭”、“聳”、“變成”、“長”、“變”、“崩塌”、“彌漫”、“下”、“帶來”等，它們使天氣的變化富有層次感，表現(xiàn)了不同階段云的不同形態(tài)，使表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動。，其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威，還有他們?yōu)榱藢ふ掖鸢赋种院愕呐?，不達(dá)目的不罷休的精神。遇到出乎意料的喜事而特別高興。3.“魔法師”就自然而言，如恐龍的復(fù)原等；“雕刻家”就自然的美麗而言。：爸爸媽媽，我理解你們的心情，知道你們是為我好。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。：當(dāng)殘夜尚未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露出春意。（6）dī 3.（1）秋風(fēng)蕭瑟（2）風(fēng)正一帆懸（3）亂花漸欲迷人眼（4）枯藤老樹昏鴉4.（1）日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里（2）海日生殘夜 江春入舊年（3）幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥（4）夕陽西下，斷腸人在天涯理解與鑒賞（一）1．天凈沙馬致遠(yuǎn)元老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬，情景妙合無痕。（3）ku242。拓展與提高示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶。第一幅寫樵夫伐木，第二幅寫農(nóng)夫摘瓜果。i b243。14*．秋天積累與運(yùn)用qī li225?！坝俊笔侵杆蛟茪饷俺鰜?，“托”是指手掌或其他東西向上承受?！澳伞钡囊馑际悄Y(jié)成為某種事物。（3）最終、最后，這是指事物發(fā)展到最昌盛階段。ng d224。13*.夏感積累與運(yùn)用 s232。又如“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引出了“一件帶水紋的花衣”的比喻。6.（略）理解與鑒賞 露：“山上”、“山尖”、“山坡上”、“山腰上”。n2.(1)髻（2）鑲（3）臥（4）貯睡著喚醒4.（1）猛烈 晴朗無云，天空特別明亮（2）靈活而不可捉摸（3）晴朗無云5.（1）風(fēng)聲。 積累與運(yùn)用zhu243。二、1．示例：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。、和煦、輕柔、親切……、密、亮、柔、長、輕。(2)不好。n日暈 yūn暈倒 zhǎng水漲 zh224。n ni224。啟發(fā)：“辦事不能只看眼前利益，要有長遠(yuǎn)的打算。理解與鑒賞 仲尼 春秋 魯 對有學(xué)問的人的尊稱，先生 教育 思想儒家學(xué)派、勇毅停止寒冷的冬天凋謝,講人的品質(zhì)要如松柏一般堅強(qiáng)不屈。xǐng 2.（1）生氣，發(fā)怒（2）志同道合的人（3）迷惑 有害（4）優(yōu)點(diǎn)（5）相同，看齊3.（1）“說”通“悅”，愉快。i hu236。形象地說明鞭策“我”獻(xiàn)身科學(xué)的力量是一種什么力量。ng zh237。沒有承認(rèn)自己的能力不夠，卻說葡萄是酸的；說明狐貍虛偽?！澳莻€慷慨的決定”指月亮歸屬她的決定。n224。8*.人生寓言 積累與運(yùn)用 y249?！皯n愁”是指行道樹盡管盡力制造清新，但畢竟能力有限，改變不了大局，他們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁。tīdi224。二、示例:搜集街頭錯別字；賞析廣告語 7*.短文兩篇 積累與運(yùn)用zhu236。前一句說明理想使人樂觀，有了理想就能對生活充滿希望，能感受到生活的樂趣；后一句是說理想使人充滿斗志，面對困難能頑強(qiáng)不屈地奮斗。愛心是雨,滋潤久旱的樹。n ju233。、機(jī)智聰穎。,富于想象和聯(lián)想,極有情趣的人。5.(1)能張目對日明察秋毫見藐小之物 故時有物外之趣。 積累與運(yùn)用 唳 藐 壑2.(1)怡然自得(2)明察秋毫(3)龐然大物3.(1)瞪大眼睛(2)正(3)脖頸 通“僵”，僵硬(4)用(5)鞭打4.(1)心神在其中游歷,愉快而又滿足。、比喻修辭手法及其作用即可。理解與鑒賞、擬人。di224。蟬的生命如同夕陽西下，行將結(jié)束，但它的生命意義值得肯定?！獝勰?珍惜生命就要珍惜今天。形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。、二問言之成理即可。 理解與鑒賞,渲染“我”絕望、恐懼的心理，并且越來越焦慮,同時為下面父親幫“我”作鋪墊。n ji232。3.“枯干”形容對海的渴望。(2)指美好的人生理想。（點(diǎn)撥：“一切景語皆情語”，本希望看到大海，結(jié)果看到的依然是青黑的山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備“我”癡心妄想，擬人的修辭手法。第一篇：南方出版社《新課程課堂同步練習(xí)冊》答案：人教版七年級上1*.在山的那邊 積累與運(yùn)用sh249。(3)是“我”心情沮喪的主觀感受。3.(1)指自然界的海。但爬上山頂后，“在山的那邊，依然是山”，所以“我”會一次又一次地失望。n x(3)抽噎，抽抽搭搭地哭?！弊鳛榧议L，當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，要給予指導(dǎo)、鼓勵，不能包辦代替，路要靠孩子自己走，在走路的過程中經(jīng)受歷練，增長勇氣和經(jīng)驗(yàn)，而更好地成長、成熟起來。3*.短文兩篇積累與運(yùn)用 恕 顫 茍，地位低下?！仔?一個偉大的靈魂，會強(qiáng)化思想和生命。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。 積累與運(yùn)用 dīng tiǎo qi(3)孤獨(dú)無依地，獨(dú)自。拓展與提高一、。表現(xiàn)了作者對生命的敬畏，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小生命感到懊悔。(4)定下神來，捉住癩蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子去了。憎惡強(qiáng)暴的善良本性,又惱恨癩蛤蟆破壞了自己的情趣。；智救落水童。o di224。 點(diǎn)燃熄滅的燈 照亮夜行的路引你走到黎明：愛心是云,化做及時的雨。而是要付出長期的努力，你得有為實(shí)現(xiàn)理想長期奮斗的準(zhǔn)備。生動形象地塑造了一個含義深刻的藝術(shù)形象，讓人感到光明在召喚，催人積極奮進(jìn)。o shu242。,從個人利益講,這便是痛苦；痛苦的磨練使奉獻(xiàn)者具備了以苦為樂的品質(zhì),這便是深沉。拓展與提高人生事業(yè)的成功、成就事業(yè)的起步階段、奮斗的辛勞、自我犧牲。y237。2.“終于”說明了白兔經(jīng)過激烈的思想斗爭。拓展與提高，狐貍垂涎欲滴。u sh232。2.（1）竭（2）暇（3）呵（4）辰 理解與鑒賞“蠶正在結(jié)繭”這件事。10.《論語》十則 積累與運(yùn)用 d224。n zh236。4.（1）人家不了解（我），我卻不（因此而）生氣，這不是君子的風(fēng)格嗎？（2）幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。：借此把王買千里馬的真心誠意告訴天下，以招來千里馬。zhuō y249。n失散sǎn散漫y249。兩個“了”充滿了喜悅之情。你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。拓展與提高一、示例：春天是一部長篇巨著的扉頁，一首交響樂章的序曲?！薄涯钅赣H及盼望海峽兩岸