滬教版化學九年《奇妙的二氧化碳》word教案-全文預覽
【正文】 和 反應。 （ 1）二氧化碳三態(tài)的變化： （ 2）“干冰”： 2化學性質(zhì) 實驗探究 1： 二氧化碳與澄清石灰水的反應 （ 1）現(xiàn)象： （ 2）文字表達式： 實驗探究 2： 二氧化碳與水的反應 （ 1）現(xiàn)象： （ 2）文字表達式： 觀察這兩個反應，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 兩種反應類型： 化合反應：（舉例） 分解反應：（舉例） 實驗探究 3： 二氧化碳倒入燃有高低兩支蠟燭的燒杯中 觀察現(xiàn)象并思考： （ 1）該實驗說明了二氧化碳有什么性質(zhì)？ （ 2）你猜想二氧化碳會有什么用途？ 相學生 展示化學中選擇題的多項題型。這是大自然又一次發(fā)出的警告：地球正在變暖！溫室效應的影響已經(jīng)不容忽視。 引入： 復習氧氣有關的性質(zhì)，寫出相關文字表達式： 課堂探究： 一、自然界中的二氧化碳 在我們空氣中，除了有氧氣外，對我們比較重要的氣體還有二氧化碳氣體。 二氧化碳不但能溶于水，而且還能跟水反應，生 成能使紫色石蕊試液變 。干冰在汽化時 (填 “吸收 ”或放出 ”)周圍環(huán)境的熱量，使周圍環(huán)境的溫度 ，空氣中的水蒸氣凝結成 小水滴便形成了雨水。 分解反應： 。 在日常生活中，你在哪里見過或者聽過二氧化碳嗎？ 交流討論： 例 ： 由于大氣中二氧化碳含量增加，產(chǎn)生“溫室效應”是地球溫度升高，海平面上升，陸地面積減少，為了減 少大氣二氧化碳的含量，下列措施中可行的是 （ ） A、改變能源結構，發(fā)展太陽能、核能、水能，以代替礦物燃料 B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳 C、開展植樹造林，增加綠化 D、限制汽車制造業(yè)的發(fā)展，減少汽車數(shù)量
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